25 少年闰土 教学课件

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家鲁迅◎借助相关资料，理解课

文主要内容。◎通过事情写一个人，

表达出自己的情感。qian

本文选自鲁迅的《故乡》，题目为编者所加。（周树人）鲁迅逝世后，这张极富个性的照片被放大用在鲁迅的葬仪上，供人凭吊。万分悲痛的姚克与斯诺一同署名，敬献挽联：鲁迅先生不死译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧友，文坛从此感彷徨。27

我的伯父鲁迅先生阅读要素：借助相关资料，理解课文主要内容。听先生讲自己的故事闰土刺猹祭祀

正月装弶竹匾

秕谷鹁鸪

獾猪厨房毡帽怕羞

撒下束缚

刺猬

伶俐

窜走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望无际无穷无尽学认字回忆初读课文自读课文，边读边思考:本文写了作者与闰土之间的哪四件事？每件事能不能用两个字概括？相识相处分离

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。环境描写静谧动作描写机智勇敢、身手敏捷读一读第4段，请你谈谈闰土给你留下了怎样的印象。4经常劳动、身体健康住在江南一带的农村淳朴可爱第4自然段中的外貌描写与我们平时习作中的外貌描写有什么差别？平时会描写五官、衣着等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥数笔就让一个来自农村的健康可爱的少年跃然纸上

课文重点写了哪部分内容？作者为什么这样安排？

默读课文第6～18自然段，说说作者写了那几件新鲜事？学习提示事件以小标题的形式概括——时间/地点+干什么事）概括事件要求：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿闰土给“我”讲了哪几件新鲜事儿

阅读提示

阅读课文中所写的四件事，选择你最感兴趣的一件事，想一想：闰土是个怎样的少年？1.独立学习：画句子，圈关键词，用一两个词批注感受。2.小组交流：谈体会，修改或增补批注。雪地捕鸟看跳鱼儿任务一：聚焦事件识闰土海边拾贝瓜田刺猹雪地捕鸟

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”经验丰富见多识广瓜田刺猹

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”聪明能干勇敢淳朴善良读课文，想象当时的情景。海边拾贝看跳鱼儿“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”见多识广再识闰土，品味形象鬼见怕观音手

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。作者通过写闰土给“我”讲的四件新鲜事以及作者想象中闰土看瓜刺猹的情景，塑造了一个一个纯朴可爱、怕羞、机智勇敢、见多识广、经验丰富的少年形象。课堂小结任务二：借助资料知“我”心我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有-些野草;但那时却是我的乐园。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了!”便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—便是现在也没有知道……我素不知道天下有这许多新鲜事……阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……◎读句子，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。体会内心◆我素不知道天下还有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。这句话从两个方面诉说新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳；二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。体会内心

闰土为什么会有这么多见识呢？而“我”又为什么什么都不知道呢？在文中找出答案。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。“我”和“往常的朋友”整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/个人简历：/jianli/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/手抄报：/shouchaobao/PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

我只看见院子里高墙上的四角的天空。

当闰土在雪地里抓各种各样的鸟雀玩时，当闰土在瓜田帮父亲看瓜刺猹时，我只看见院子里高墙上的四角的天空。当闰土在海边捡拾奇形怪状的贝壳时，我只看见院子里高墙上的四角的天空。当闰土在金色的沙地上看着奇怪的跳鱼时，我和我的朋友们……只看见院子里高墙上的四角的天空。

提示：仿写时要注意两个方面，一是细致地描写出照片的环境，景物描写要细腻、生动，二是生动地描写出照片中人物的外貌、表情、动作，可以运用