高考语文《压缩语段》公开课市公开课省赛课教案（2025-2026学年）

高考语文《压缩语段》公开课市公开课省赛课教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对的是高考语文《压缩语段》公开课，针对的是即将进入高考的学生。根据《普通高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》，本节课旨在帮助学生掌握压缩语段的基本方法和技巧，提高阅读理解和语言表达能力。压缩语段作为语文教学的重要内容，既是对学生语文素养的考查，也是对学生思维能力的培养。在单元乃至整个课程体系中，它起到了承上启下的作用，既是对学生已有知识的巩固，也是对学生未来学习的铺垫。二、学情分析学生已经具备一定的语文基础和阅读能力，但对于压缩语段的理解和应用仍存在困难。具体表现为：对压缩语段的概念和技巧理解不够深入，缺乏实际操作能力；对复杂语段的提炼和概括能力不足；对不同类型语段的压缩方法掌握不全面。此外，部分学生对语文学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，本节课需要根据学生的实际情况，制定合理的教学目标和方法。三、教学目标与策略本节课的教学目标是：帮助学生理解压缩语段的概念和技巧，掌握不同类型语段的压缩方法，提高阅读理解和语言表达能力。教学策略包括：首先，通过案例分析和讲解，让学生理解压缩语段的概念和技巧；其次，结合具体语段进行练习，让学生掌握不同类型语段的压缩方法；最后，通过小组讨论和课堂展示，提高学生的阅读理解和语言表达能力。通过以上策略，帮助学生达到教学目标，为高考语文考试做好充分准备。二、教学目标1.知识的目标说出压缩语段的基本概念和分类。列举常见的压缩语段技巧和方法。解释压缩语段在高考语文试卷中的应用场景。2.能力的目标设计能够根据不同类型的语段，运用适当的压缩技巧进行概括。评价对压缩后的语段进行质量评估，确保信息的准确性和表达的简洁性。论证能够运用逻辑推理，解释压缩过程中所做的决策和选择。3.情感态度与价值观的目标培养对语文学习的兴趣和积极性，提高语言表达的自信心。树立正确的阅读态度，认识到语言表达的精炼和准确的重要性。增强文学素养，提升对文学作品的理解和欣赏能力。4.科学思维的目标发展分析和综合的能力，通过压缩语段训练逻辑思维。培养精确和简洁的表达习惯，提高语言表达的效率和效果。提升对语言文字的敏感度，增强对语言现象的观察和分析能力。5.科学评价的目标制定评价标准，对压缩语段的质量进行客观评价。实施评价过程，对学生的压缩作品进行有效反馈。反思评价结果，不断调整教学策略，提高教学效果。三、教学重难点本节课的教学重点是掌握压缩语段的基本方法和技巧，难点在于如何准确提炼关键信息并保持原文的核心意义。由于压缩语段涉及对文章结构和内容的深入理解，学生往往难以把握压缩的度，因此，如何引导学生理解并灵活运用压缩技巧是教学的关键。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：设计包含关键知识点和例题的多媒体课件，准备图表和模型等教具，以及相关音频视频资料。学生方面，我会要求他们预习教材内容，并收集与压缩语段相关的资料。此外，我还将布置任务单和评价表，以便于学生在课堂上进行练习和自我评估。教学环境方面，我会安排小组座位，并设计黑板板书，以便于学生跟随教学进度。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.情境创设：首先，我会以一个与学生生活息息相关的实际案例引入，例如，展示一段新闻报道，然后提问学生：“如果要用最简洁的语言概括这段新闻，你会如何做？”2.问题引导：通过这个案例，我会引导学生思考压缩语段的重要性，以及如何在保持信息完整的前提下进行有效的语言表达。3.学生活动：学生将根据问题进行思考，并尝试用简洁的语言概括新闻内容。（二）新授（20分钟）1.概念讲解：我会详细讲解压缩语段的概念、分类和基本方法，例如，提炼关键词、归纳要点、删减冗余信息等。2.案例分析：通过分析不同类型的语段，如叙述性语段、说明性语段、议论性语段等，展示如何运用压缩技巧。3.技巧演示：我会现场演示如何对一段较长的语段进行压缩，并展示压缩前后的对比。4.学生活动：学生跟随我的演示，尝试对提供的语段进行压缩练习。（三）巩固（15分钟）1.小组讨论：我将学生分成小组，每组选择一段语段进行压缩练习，并讨论如何更好地运用压缩技巧。2.成果展示：每组选派代表展示他们的压缩成果，并解释他们的压缩思路。3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。（四）小结（5分钟）1.回顾总结：我会带领学生回顾本节课所学的压缩语段知识和技巧。2.知识框架：我会帮助学生构建压缩语段的知识框架，包括各种压缩方法的适用场景和注意事项。3.学生活动：学生总结自己的学习收获，并分享他们在小组讨论中的体会。（五）作业（10分钟）1.布置作业：我会布置一份练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。2.作业要求：作业包括对指定语段的压缩练习，以及对压缩技巧的应用分析。3.学生活动：学生根据作业要求，独立完成练习，并准备在下节课进行展示。（六）教学反思（5分钟）1.教学效果评估：我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估本节课的教学效果。2.教学改进：根据评估结果，我会反思教学过程中的不足，并提出改进措施，以提高教学效率。3.学生反馈：我会询问学生对本节课的满意度，并收集他们的反馈意见，以便更好地调整教学策略。（七）教学评价（5分钟）1.评价标准：我会制定明确的评价标准，包括学生的课堂参与度、练习完成质量、作业提交情况等。2.评价方式：通过课堂观察、作业批改、学生自评和互评等方式，全面评价学生的学习成果。3.评价结果：我会根据评价结果，对学生的学习情况进行反馈，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。（八）教学延伸（5分钟）1.拓展阅读：我会推荐一些与压缩语段相关的书籍或文章，供学生课外阅读，以拓宽他们的知识面。2.实践活动：我会鼓励学生参加一些与语文相关的实践活动，如写作比赛、演讲比赛等，以提升他们的语言表达能力和综合素质。（九）课堂总结（5分钟）1.回顾课程：我会简要回顾本节课的主要内容和重点，帮助学生巩固所学知识。2.展望未来：我会鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提升自己的语文素养。3.学生感悟：我会让学生分享他们在本节课中的学习感悟，并鼓励他们将这些感悟应用到实际生活中。六、作业设计1.基础性作业内容：选择5篇不同类型的文章，每篇不超过300字，要求学生运用本节课所学的方法进行压缩，提炼出每篇文章的核心内容。完成形式：书面练习，每篇压缩语段不少于50字。提交时限：课后第二天。预期目标：巩固学生对压缩语段基本方法的掌握，提高信息提取和概括能力。2.拓展性作业内容：收集一篇新闻报道或学术论文，要求学生分析原文的结构和表达方式，然后尝试用自己的语言进行压缩，并撰写一篇简短的评论，说明压缩过程中的考虑。完成形式：书面报告，包括压缩语段和评论两部分，总字数不超过500字。提交时限：课后一周。预期目标：培养学生将理论知识应用于实际文本分析的能力，提高语言表达的准确性和批判性思维。3.探究性/创造性作业内容：选择一个与语文学习相关的社会话题，如环境保护、文化传承等，要求学生设计一个宣传海报或公益广告，使用压缩语段来吸引公众注意力。完成形式：海报或公益广告设计，包括文字和视觉元素，需体现创意和设计感。提交时限：课后两周。预期目标：激发学生的创造性思维和审美能力，培养学生的社会责任感和公益意识。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生能够掌握压缩语段的基本方法和技巧，并在实际操作中展示出一定的应用能力。然而，部分学生在压缩过程中对信息取舍的把握不够准确，这说明在今后的教学中，需要加强对学生信息筛选能力的培养。2.教学环节效果与改进在新授环节，通过案例分析和技巧演示，学生的参与度较高，但部分学生对于复杂语段的压缩仍感到困难。在巩固环节，小组讨论的互动性较好，但个别小组未能有效完成任务。因此，在今后的教学中，我将更多地关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，并增加小组合作的机会。3.学情分析与资源运用学情分析较为准确，但对学生生活经验的挖掘不够深入。在资源运用方面，多媒体课件的使用较为充分，但实际操作中存在一些技术问题。在今后的教学中，我将进一步丰富教学资源，并结合学生的生活经验，设计更具吸引力的教学活动。八、本节知识清单及拓展1.压缩语段的概念：压缩语段是指通过删减、合并、转换等手段，将长句或段落缩短为简洁、精炼的短句或段落，同时保留原文的核心信息和意义。2.压缩语段的分类：根据语段的结构和功能，压缩语段可分为叙述性、说明性、议论性等类型，每种类型都有其特定的压缩方法和技巧。3.压缩语段的基本方法：包括提炼关键词、归纳要点、删减冗余信息、转换表达方式等，这些方法有助于提高语段的简洁性和表达效果。4.压缩语段的技巧：如使用主动语态、避免重复、使用同义词或近义词替换等，这些技巧能够帮助学生在压缩语段时更加高效。5.压缩语段的应用场景：在高考语文试卷中，压缩语段常出现在阅读理解、语言运用等题型中，是学生必须掌握的基本技能。6.压缩语段与信息提取：压缩语段能力的提升有助于学生更好地提取文本中的关键信息，提高阅读理解和分析能力。7.压缩语段与语言表达：掌握压缩语段的方法能够帮助学生提高语言表达的准确性和简洁性，提升写作水平。8.压缩语段与批判性思维：在压缩语段的过程中，学生需要分析原文的结构和逻辑，这有助于培养批判性思维能力。9.压缩语段与创造性思维：通过设计创意性的压缩语段作业，可以激发学生的创造性思维，培养他们的创新精神。10.压缩语段与跨学科学习：压缩语段能力的提升有助于学生在其他学科的学习中更好地理解和表达复杂概念。11.压缩语段与终身学习：掌握压缩语段的方法是学生终身学习的重要基础，有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应信息时代的要求。12.压缩语段与跨文化交际：在国际交流中，简洁明了的语言表达是跨文化交际的关键，压缩语段能力的提升有助于学生更好地进行跨文化沟通。13.压缩语段与情感态度价值观：通过压缩语段的学习，学生能够体会到语言表达的精炼之美，培养对语言文字的尊重和热爱。14.压缩语段与团队合作：在小组合作完成压缩语段任务时，学生需要学会倾听、沟通和协作，这有助于培养他们的团队精神。15.压缩语段与问题解决：在压缩语段的过程中，学生需要面对各种问题，学会分析和解决，这有助于培养他们的问题解决能力。16.压缩语段与自我评估：通过对比压缩前后的语段，学生可以自我评估自己的压缩效果，这有助于提高他们的自