2025上半年教师资格证幼儿园综合素质真题卷(带答案)

2025上半年教师资格证幼儿园综合素质练习题卷(带答案)一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.幼儿园教师李某在晨检时发现幼儿小宇手背有淤青，经询问得知是家长体罚所致。李某的正确做法是（）A.立即拍照留证并在班级群曝光B.报告园方并配合向属地妇联反映C.告诫小宇“要听爸妈的话”D.为避免冲突，装作没看见答案：B2.《中华人民共和国教师法》规定，对教师进行考核的机构是（）A.家长委员会B.教育行政部门C.所在学校或其他教育机构D.人大教科文卫委员会答案：C3.下列关于幼儿游戏的说法，符合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的是（）A.教师应全程指挥游戏，确保秩序B.游戏即自由活动，教师无需介入C.游戏是幼儿学习的主要方式，教师应支持、引导与扩展D.游戏仅用于消耗幼儿多余精力答案：C4.教师张某因家庭矛盾情绪低落，在园期间对幼儿大声呵斥，造成不良影响。依据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，张某违反了（）A.关心爱护幼儿B.坚持言行雅正C.传播优秀文化D.坚守廉洁自律答案：A5.某园开展“光盘行动”主题活动，教师让吃饭慢的幼儿站在一旁“观摩”别人吃完。这种做法（）A.有助于幼儿树立节约意识B.属于正常的常规培养C.损害了幼儿人格尊严D.体现了教师威严答案：C6.下列关于幼儿园课程资源的说法，正确的是（）A.教材是唯一资源B.教师即课程，幼儿不是资源C.社区的自然与人文环境可作为课程资源D.家长文化程度低，无法提供资源答案：C7.幼儿教师职业理想的核心是（）A.获得事业编制B.实现个人收入最大化C.促进每一个幼儿全面和谐发展D.成为教学名师答案：C8.教师带幼儿散步时，发现墙角有废弃口罩，教师捡起并投放至“其他垃圾”桶，这一行为主要体现了教师职业道德的（）A.为人师表B.团结协作C.依法执教D.尊重家长答案：A9.下列关于幼儿攻击行为的干预，教师做法正确的是（）A.让攻击者单独站在角落以示惩戒B.立即呵斥并禁止其当日游戏C.帮助幼儿识别情绪，提供替代策略D.告知其他幼儿“不要学他”答案：C10.某民办园为吸引生源，在招生简章中承诺“包上小学重点班”，该承诺（）A.属于正当宣传B.违反《广告法》与学前教育政策C.可提升家长教育获得感D.体现园所自信答案：B11.教师在数学区投放“超市收银”材料，主要支持的幼儿核心经验是（）A.对应与分类B.数符号与运算C.测量与统计D.空间方位答案：B12.下列关于幼儿午睡管理的说法，错误的是（）A.教师需全程巡视，防止意外B.可播放60分贝以上摇滚乐帮助入睡C.发现幼儿梦魇应及时安抚D.保证室内空气流通答案：B13.幼儿园教师进行教育研究时，首要的伦理原则是（）A.创新性B.匿名与保密C.可行性D.经济性答案：B14.教师与家长沟通时，最恰当的体态语是（）A.双臂交叉于胸前B.目光平视、面带微笑C.背对家长整理教具D.频繁看手表答案：B15.下列关于幼儿科学探究的表述，正确的是（）A.教师直接告诉实验结果效率最高B.失败实验会打击幼儿，应回避C.幼儿可借助猜测、操作、验证建构经验D.科学探究只适合大班答案：C16.教师组织幼儿观察雨后蜗牛，体现了幼儿园教育活动的（）A.生活性B.抽象性C.灌输性D.应试性答案：A17.下列关于幼儿园安全管理的说法，正确的是（）A.监控录像保存7天即可删除B.教师可临时委托保洁员代班C.每日离园需执行“手递手”交接D.家长可随意进入厨房参观答案：C18.幼儿教师语言领域教学知识（PCK）的核心是（）A.掌握标准普通话B.了解语言学的术语C.将语言学习内容转化为幼儿可理解的形式D.背诵经典故事五十篇答案：C19.下列关于幼儿美术活动的说法，符合《指南》要求的是（）A.教师统一范画，确保作品美观B.强调技能训练，忽略情感体验C.鼓励幼儿用多种符号表达自己对世界的认识D.以“像不像”作为评价唯一标准答案：C20.教师王某因醉驾被判处拘役，其教师资格证书应（）A.降级使用B.撤销C.暂停五年D.继续有效答案：B21.幼儿园教育评价的最终目的在于（）A.筛选优秀幼儿B.为幼儿提供适宜支持并改进教育C.给教师排名D.应付年检答案：B22.下列关于信息技术的使用，符合幼儿发展规律的是（）A.小班每天观看动画30分钟B.用AR技术让幼儿观察恐龙模型并讨论C.用电子作业替代户外游戏D.鼓励幼儿长时间玩电子游戏答案：B23.教师发现幼儿将“蝴蝶”说成“飞蝶”，恰当做法是（）A.立即纠正并罚读十遍B.忽略，等其长大自然会说对C.用正确词汇自然回应并扩展D.模仿其错误发音取乐答案：C24.下列关于幼儿园教师专业发展的说法，错误的是（）A.反思性实践是教师成长的重要路径B.教师学习共同体可促进专业对话C.教师只需参加园外培训即可成长D.行动研究有助于解决真实教育问题答案：C25.幼儿园安排保育员独自看管30名幼儿午睡，未配备教师，这种做法（）A.提高人力资源利用率B.违反《幼儿园工作规程》C.体现保育优先D.属于正常轮班答案：B26.下列关于幼儿情绪调节能力的说法，正确的是（）A.情绪调节完全靠先天气质B.教师无法干预幼儿情绪C.教师可通过绘本、角色游戏等支持幼儿学习调节策略D.幼儿情绪爆发时应立即隔离答案：C27.教师组织幼儿参观邮局，其课程实施途径属于（）A.课堂讲授B.游戏C.社区参与D.项目评审答案：C28.下列关于幼小衔接的说法，符合政策导向的是（）A.幼儿园提前教授一年级内容B.小学坚持“零起点”教学C.幼儿园毕业必须达到识字800个D.小学入学测试决定分班答案：B29.教师职业道德区别于其他职业道德的基本标志是（）A.忠于职守B.为人师表C.依法执教D.团结协作答案：B二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分。阅读材料并回答问题）30.材料：区域活动中，教师投放了“桥梁工程师”材料箱，包括积木、纸杯、绳子、小汽车等。幼儿小杰尝试用纸杯和绳子搭建斜拉桥，多次失败后向教师求助：“为什么我的桥总是塌？”教师回应：“你观察一下真正的斜拉桥照片，再试试调整支撑点。”小杰重新观察，发现桥塔两侧绳子数量不同，于是增加纸杯桥塔高度并均衡绳子，最终让小汽车成功通过。问题：请结合教师回应，从教师观与教学观角度分析教师行为，并给出教育建议。答案要点：（1）教师观：教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，而非直接给出答案的权威。（2）教学观：学习是幼儿主动建构的过程，教师通过提问与资源引导其深入探究。（3）教师行为价值：尊重幼儿主体，提供认知冲突与支架，促进高阶思维。（4）教育建议：①继续提供真实问题情境，鼓励试错；②引导幼儿记录实验过程，培养证据意识；③组织集体分享，促进同伴合作学习；④后续可引入测量工具，扩展数学与科学经验。31.材料：家长微信群中，家长A反映孩子回家说“老师今天骂我笨”，并@班主任王老师。王老师回复：“您孩子上课注意力不集中，我一时着急言语失当，我向您和孩子道歉，并会在明天晨谈时与孩子沟通。”随后，王老师私聊家长A，约定面谈，共同制定支持孩子专注力的家庭游戏计划。问题：请从教师职业道德与家园共育原则角度评析王老师做法。答案要点：（1）职业道德：关爱幼儿，尊重家长，勇于认错，体现高尚师德。（2）家园共育：平等合作，及时沟通，聚焦问题解决，形成教育合力。（3）积极意义：修复师幼、家园情感，树立教师可信形象。（4）建议：①定期开展教师情绪管理培训；②建立班级“悄悄话信箱”，让幼儿表达感受；③教师可在区域活动中有意识观察该幼儿专注行为，及时正向强化。32.材料：大（二）班开展“快递中心”项目，幼儿自发提出“怎样让易碎包裹不摔破”。教师带领幼儿走访附近快递站点，采访快递员，收集泡沫膜、气泡袋、废旧报纸。回园后，幼儿分组设计缓冲包装，用鸡蛋做跌落实验。教师引导幼儿绘制“缓冲材料对比图”，发现气泡膜保护效果最好。问题：请结合项目化学习特点，分析教师支持策略，并说明其对幼儿发展的价值。答案要点：（1）支持策略：①真实问题驱动，激活内在动机；②提供走访与专家资源，拓展经验；③材料开放，允许多次尝试；④图表工具引入，支持数据整理与表达。（2）发展价值：①科学探究能力：假设—验证—结论；②社会交往：采访、分工、合作；③语言表达：描述实验过程与结果；④数学认知：统计、比较、记录；⑤情绪情感：体验成功与失败，培养坚持性。三、写作题（共1题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。材料：著名教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”在学前教育实践中，教师与幼儿每日互动频繁，一个眼神、一句评价、一次等待，都会在幼小心灵留下痕迹。要求：结合材料，联系幼儿园教育实际，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求观点明确，论据充实，语言流畅，条理清晰，不得抄袭。【写作思路与评分参考】一类文（45—50分）：立意