2025年监考员分发试题及答案

2025年监考员分发试题及答案一、语文基础与语言运用1.阅读下面文字，完成（1）—（4）题。材料：“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。”这是苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》的开篇之句。竹之生长，先蓄势于地下，数载不发；一旦破土，旬日可丈。其节中空，故能受物；其叶扶疏，故能蔽日。文与可画竹，不独写形，亦写其“虚心有节”之精神。苏轼观画，悟人生：人之成长，亦当如竹，先沉潜，后挺立；外直中虚，方可承载风雨。（1）下列对材料的理解，不正确的一项是A.“一寸之萌”写竹之幼芽，隐含“微小而完备”之意。B.“旬日可丈”用夸张手法突出竹之速生，暗含人生应趁势而上。C.“虚心有节”双关，既写竹之构造，又喻人之品格。D.苏轼认为画竹仅需“写形”，不必“写神”。答案：D解析：材料明言“不独写形，亦写其‘虚心有节’之精神”，D项“仅需写形”与原文相悖。（2）材料中“蓄势于地下，数载不发”对成长的启示是答案：成长需长期积淀，不可急于求成。解析：以竹喻人，强调“沉潜”阶段的重要性，与后文“一旦破土，旬日可丈”形成对比，突出积淀与爆发的关系。（3）将“其节中空，故能受物；其叶扶疏，故能蔽日”改为一对称整句，不得改变原意。答案：中空之节，所以受物；扶疏之叶，所以蔽日。解析：保留因果逻辑，调整语序为“所以”结构，形成句式对称，音律和谐。（4）结合材料，自拟一句不少于20字的座右铭，体现“竹之精神”。答案示例：愿吾心如竹，潜藏三年不鸣，一鸣则冲霄；虚怀向上，风雨节节而坚。解析：化用“不鸣则已，一鸣惊人”典故，嵌入“虚怀”“节节”双关，既照应材料，又具个人烙印。2.下列各句中加点成语使用正确的一项是A.面对网络谣言，他不以为然，立即转发辟谣链接。B.这篇小说情节跌宕起伏，人物扁平，实属美轮美奂。C.经过三年攻关，研究团队终于登堂入室，获得核心专利。D.面对质疑，他顾左右而言他，显得胸无城府。答案：C解析：A“不以为然”指不认为正确，与“立即转发”矛盾；B“美轮美奂”多形容建筑；D“胸无城府”褒义，指坦率，与“顾左右而言他”矛盾；C“登堂入室”喻学问技艺达到高深境界，使用正确。3.补写下列句子中的空缺部分。（1）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》）（2）________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（《孟子》）（3）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）答案：（1）柳暗花明又一村（2）人恒过然后能改（3）大漠孤烟直解析：默写题需精准，错一字即不得分。二、古诗文阅读阅读《后赤壁赋》节选，完成4—7题。“于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫……”4.下列对词句的理解，不正确的一项是A.“水落石出”写冬季水位下降，礁石显露，与今日成语意义相同。B.“履巉岩”中“履”作动词，意为“踩踏”。C.“踞虎豹”是比喻，指蹲坐在形似虎豹的岩石上。D.“冯夷之幽宫”指水神宫殿，暗写江流深险。答案：A解析：今日成语“水落石出”多喻真相大白，文中为实景，非比喻。5.作者再次游赤壁，见“江山不可复识”，其情感变化轨迹是答案：先因景色巨变而惊异，继而升腾起“物是人非”之悲，最终借攀登排遣，转为旷达。解析：抓住“不可复识”之“惊”，“摄衣而上”之“遣”，可梳理情感由惊而悲而旷。6.将“攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫”译为现代汉语，要求体现动作与空间感。答案：手攀栖鹘筑巢的危崖，俯瞰冯夷幽深的宫殿。解析：“危”突出高险，“俯”形成上下空间对照，译句需保留险峻与幽深。7.结合《前赤壁赋》“哀吾生之须臾”，谈谈苏轼如何借“攀登”化解“须臾”之悲。答案：前赋之悲在于个体渺小、人生短暂；后赋以“攀登”这一物理高度的提升，隐喻精神超越。登危巢、俯幽宫，将短暂生命投入永恒江山，化“须臾”为“即时即永恒”，悲慨转为旷达。解析：须抓住“高度”与“时间”的哲学转换，体现苏轼“以空间换时间”的审美策略。三、现代文阅读阅读下面的纪实文学节选，完成8—11题。材料：“凌晨四点，城市仍在梦里。刘衡把白大褂披在身上，像披一副铠甲。ICU的警报声此起彼伏，他快步穿梭，鞋底与地板摩擦出短促的尖叫。一位老人血氧掉到60，刘衡把听诊器贴上去，像把耳朵贴在即将决堤的坝体。‘准备插管！’声音不高，却穿透层层玻璃。护士递来喉镜，他右手拇指一顶，会厌挑起，管腔滑入，15秒完成。警报声戛然而止，仿佛有人悄悄拧紧了城市的阀门。刘衡抬头，窗外天色仍暗，但他知道，又替世界多挣回一分钟。”8.文中“像把耳朵贴在即将决堤的坝体”所用修辞及效果是答案：比喻，把“听诊”写成“监测险情”，突出病人危在旦夕、医生判断精准及时。解析：喻体“决堤”暗示崩溃风险，强化紧张气氛。9.作者为何写“鞋底与地板摩擦出短促的尖叫”？答案：以听觉细节渲染ICU的紧迫，暗示医护人员步履匆匆、分秒必争。解析：“尖叫”拟人化地板，侧面写人，属于“以物写人”。10.材料末段“又替世界多挣回一分钟”一句，体现了怎样的职业伦理？答案：敬畏生命、与死神拔河、把“一分钟”视为可度量的胜利，彰显医生对“时间”与“生命”双重责任的担当。解析：需从“替”“挣回”两动词切入，揭示医生作为“生命守门人”的伦理自觉。11.请用“当……却……”的句式，仿写一句不少于30字的句子，描写医护人员形象。答案示例：当口罩在他脸上勒出深紫的沟痕，他却把笑容藏在眼底，让病人看见一条可以泅渡的黑夜河流。解析：句式符合“当……却……”，内容贴合医护，兼具画面与情感。四、语言文字运用12.下列句子中没有语病的一项是A.随着共享单车的广泛使用，使城市交通面貌焕然一新。B.无论是深度游还是打卡式旅游，归根结底是人们对陌生环境的想象与占有。C.作家能否深入生活，是作品能否打动人心的关键。D.经过整治，这条曾经的“断头路”不但贯通了，而且拓宽了通行效率。答案：C解析：A主语残缺；B“对……占有”搭配生硬；D“拓宽”与“效率”搭配不当。13.将下列口语提示改写为书面通知，要求简洁、得体，不超过60字。原口语：大家听好了，明天下午咱们班得去实验楼做化学实验，别迟到，最好提前十分钟到，记得穿实验服！答案：通知：全班同学请于明日下午提前十分钟至实验楼进行化学实验，务必身着实验服，准时到达，勿误。解析：去掉口语“大家听好了”，用“务必”“勿误”增强书面语色彩。14.阅读图表，完成题目。图表：某校高三（1）班每日平均手机使用时段分布（小时）|时段|学习类APP|社交娱乐|运动健康|||||||06:00—08:00|0.4|0.1|0.2||12:00—13:00|0.3|0.5|0.05||18:00—19:00|0.2|0.9|0.1||22:00—24:00|0.1|1.4|0.05|问题：请用“虽然……但是……”概括表格反映的主要矛盾，不超过40字。答案：虽然学习类APP占用时段有限，但是社交娱乐在晚间集中爆发，形成反差。解析：抓住“晚间1.4小时”峰值与“学习”低值对比，体现矛盾。五、写作15.微写作（150字左右）题目：请以“桥”为意象，写一段抒情文字，要求出现一次科学术语、一次古典诗句。答案示例：斜拉桥的钢索把力分解成优雅的抛物线，像把Hooke定律写进黄昏。我立于桥心，看涪江在脚下完成一次简谐振动，月光涌上来，忽然想起“二十四桥明月夜”，于是把思念也系成共振的弦，任它在波节与波腹间，悄悄传递给你。解析：科学术语“Hooke定律”“简谐振动”“波节/波腹”准确嵌入；古典诗句“二十四桥明月夜”自然融入；整体借物理意象传情，原创度高。16.大作文（任选一题，不少于800字）题一：材料作文材料：“人类每一次简化，都是一次冒险。”——麦克卢汉“把复杂留给自己，把简单留给用户。”——乔布斯要求：结合材料，自拟题目，立意自定，写一篇议论文。题二：命题作文题目：在时间的裂隙里要求：写一篇记叙文，须出现“裂隙”一词，不得暴露真实校名、人名。【作文解析与评分要点】题一：1.核心矛盾：简化与复杂的辩证。2.立意方向：①真正的简化是穿越复杂后的“第二次天真”；②警惕“伪简化”导致认知退化；③“复杂”是责任，“简单”是境界。3.结构示范：引：用“一键打车”背后算法举例，提出“简单是复杂的镜像”。承：分析麦克卢汉之“冒险”——简化可