幼师美工考试题及答案

幼师美工考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿绘画发展阶段中，涂鸦期的主要特征是（B）A.有意线条的出现B.自由涂鸦，无具体形象C.开始出现人物形象D.绘画有明确的目的和计划2.在幼儿美工教育中，以下哪项不是色彩教育的目标？（C）A.培养幼儿对色彩的感知能力B.增强幼儿的色彩表达能力C.使幼儿掌握复杂的色彩理论D.提高幼儿的色彩审美能力3.幼儿美工活动中，使用剪刀的正确姿势是（A）A.手握剪刀柄，剪刀尖朝外B.手握剪刀柄，剪刀尖朝内C.双手同时握住剪刀柄D.用单手操作剪刀4.幼儿园美工活动材料的选择原则不包括（D）A.安全性B.可操作性C.多样性D.高科技性5.在幼儿美工教育中，以下哪项不是幼儿手工制作的基本技能？（C）A.剪纸B.折纸C.油画D.捏泥6.幼儿绘画发展阶段中，象征期的特点是（B）A.绘画有明确的目的和计划B.开始用简单图形表现物体C.有意线条的出现D.自由涂鸦，无具体形象7.幼儿美工活动中，使用胶水的正确方法是（A）A.在需要粘合的地方涂抹适量胶水B.在纸张背面涂抹大量胶水C.不使用胶水，直接按压粘合D.在胶水上滴加水，使其更容易涂抹8.幼儿园美工活动环境布置的主要目的是（C）A.展示幼儿的作品B.装饰教室C.创设良好的美工学习氛围D.提供更多的美工材料9.在幼儿美工教育中，以下哪项不是幼儿绘画的基本技能？（D）A.线条画B.形状画C.色彩画D.摄影画10.幼儿美工活动中，使用绘画工具的正确方法是（A）A.按照正确的握笔姿势使用B.用力握紧绘画工具C.用绘画工具在纸上乱涂D.用绘画工具在纸上写字二、多项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿绘画发展阶段包括（ABC）A.涂鸦期B.象征期C.图画期D.写实期2.幼儿美工教育的主要目标包括（ABCD）A.培养幼儿对色彩的感知能力B.增强幼儿的色彩表达能力C.提高幼儿的色彩审美能力D.培养幼儿的动手能力3.幼儿园美工活动材料的选择原则包括（ABC）A.安全性B.可操作性C.多样性D.价格低廉4.幼儿手工制作的基本技能包括（ABCD）A.剪纸B.折纸C.捏泥D.涂色5.幼儿绘画发展阶段中，图画期的特点是（AB）A.开始出现人物形象B.绘画有明确的目的和计划C.有意线条的出现D.自由涂鸦，无具体形象6.幼儿美工活动中，使用胶水的注意事项包括（ABD）A.在需要粘合的地方涂抹适量胶水B.避免胶水弄脏衣物C.在胶水上滴加水，使其更容易涂抹D.粘合后等待胶水干燥7.幼儿园美工活动环境布置的主要内容包括（ABC）A.展示幼儿的作品B.创设良好的美工学习氛围C.提供更多的美工材料D.装饰教室8.在幼儿美工教育中，以下哪些是幼儿绘画的基本技能？（ABCD）A.线条画B.形状画C.色彩画D.空间画9.幼儿美工活动中，使用绘画工具的注意事项包括（ABD）A.按照正确的握笔姿势使用B.避免用力握紧绘画工具C.用绘画工具在纸上乱涂D.避免绘画工具掉落10.幼儿美工教育的主要内容包括（ABCD）A.色彩教育B.形状教育C.线条教育D.空间教育三、判断题（每题2分，共10题）1.幼儿绘画发展阶段中，涂鸦期的主要特征是有意线条的出现。（×）2.在幼儿美工教育中，使用剪刀的正确姿势是手握剪刀柄，剪刀尖朝外。（√）3.幼儿园美工活动材料的选择原则不包括高科技性。（√）4.在幼儿美工教育中，以下哪项不是幼儿手工制作的基本技能？油画。（√）5.幼儿绘画发展阶段中，象征期的特点是开始用简单图形表现物体。（√）6.幼儿美工活动中，使用胶水的正确方法是涂抹适量胶水。（√）7.幼儿园美工活动环境布置的主要目的是装饰教室。（×）8.在幼儿美工教育中，以下哪项不是幼儿绘画的基本技能？摄影画。（√）9.幼儿美工活动中，使用绘画工具的正确方法是按照正确的握笔姿势使用。（√）10.幼儿美工教育的主要内容包括色彩教育、形状教育、线条教育和空间教育。（√）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述幼儿绘画发展阶段的特点。答：幼儿绘画发展阶段主要包括涂鸦期、象征期和图画期。涂鸦期的主要特征是自由涂鸦，无具体形象；象征期开始用简单图形表现物体；图画期绘画有明确的目的和计划，开始出现人物形象。2.幼儿美工活动材料的选择原则有哪些？答：幼儿美工活动材料的选择原则包括安全性、可操作性和多样性。安全性是指材料无毒无害，避免幼儿误食；可操作性是指材料易于幼儿操作，锻炼幼儿的动手能力；多样性是指材料种类丰富，满足幼儿不同的创作需求。3.幼儿手工制作的基本技能有哪些？答：幼儿手工制作的基本技能包括剪纸、折纸、捏泥和涂色。剪纸锻炼幼儿的手眼协调能力；折纸培养幼儿的耐心和细致；捏泥提高幼儿的动手能力；涂色增强幼儿的色彩表达能力。4.幼儿园美工活动环境布置的主要内容包括哪些？答：幼儿园美工活动环境布置的主要内容包括展示幼儿的作品、创设良好的美工学习氛围和提供更多的美工材料。展示幼儿的作品可以增强幼儿的自信心和成就感；创设良好的美工学习氛围可以激发幼儿的创作兴趣；提供更多的美工材料可以满足幼儿不同的创作需求。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何在幼儿美工教育中培养幼儿的色彩感知能力？答：在幼儿美工教育中培养幼儿的色彩感知能力，可以通过多种途径。首先，可以通过色彩游戏、色彩识别等活动，让幼儿感知不同的色彩；其次，可以通过绘画、手工等活动，让幼儿运用不同的色彩进行创作；最后，可以通过观察自然、生活中的色彩，让幼儿感知色彩的多样性。2.如何在幼儿美工教育中提高幼儿的色彩审美能力？答：在幼儿美工教育中提高幼儿的色彩审美能力，可以通过多种途径。首先，可以通过欣赏优秀的艺术作品，让幼儿感受色彩的美丽；其次，可以通过色彩搭配练习，让幼儿学会如何运用色彩；最后，可以通过色彩评价活动，让幼儿学会如何评价色彩的美感。3.如何在幼儿美工教育中培养幼儿的动手能力？答：在幼儿美工教育中培养幼儿的动手能力，可以通过多种途径。首先，可以通过手工制作活动，让幼儿锻炼手眼协调能力；其次，可以通过绘画活动，让幼儿练习握笔姿势和绘画技巧；最后，可以通过美工材料的使用，让幼儿学会如何运用不同的工具和材料进行创作