2025-2026学年广东广州育才中学九年级上学期10月联考化学试题

广州育才教育集团2025学年第一学期初三第一次联考化学练习卷(202510)命题人：育实化学备课组审题人：育实化学备课组本练习卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，总分90分，练习时间60分钟。第Ⅰ卷(选择题，共42分)一、单项选择题：(本题包括14小题，每小题3分，共42分)每小题给出的四个选项中，只有一项最符1.中秋佳节，月饼飘香。月饼制作过程中涉及化学变化的是A.擀面皮B.包馅料C.烤月饼D.装礼盒2.空气是一种宝贵的资源。如图为空气成分示意图，下列说法正确的是A.a的化学性质不活泼，不与任何物质发生反应B.b的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生反应C.其他成分中包括氢气和稀有气体等D.空气中PM2.5含量高，说明空气质量好3.下列物质的用途中，利用物质的物理性质的是A.氧气用于医疗急救B.氦氩刀低温冷冻微创治疗肿瘤C.酒精用作燃料D.氮气填充薯片包装袋做保护气4.红磷是化学实验室中的常见试剂，在保存红磷的试剂瓶上应张贴的标志是5.燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有A.铁B.磷C.二氧化硫D.硫6.某马术馆屋面系统采用了一种新型材料。该材料可轻松满足轻质、透光、结实等要求。这说明该材料A.导电性好B.密度较小C.导热性好D.通电会发光7.化学学科核心素养展现了对学生发展的重要性。下列说法正确的是A.化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量B.科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不C.科学探究与实践：将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可探究蜡烛燃烧是否生成水D.科学态度与责任：二氧化硫和二氧化碳都是空气污染物，应控制排放8.对下列宏观事实的微观解释合理的是A.水结成冰后不流动：温度下降，分子停止运动B.金块制成金箔面积增大：金原子数目增多C.液态空气升温后分离出氧气：氧气分子间的间隔增大D.6000L氖气通过加压可装在40L的钢瓶中：分子质量和体积都很小9.劳动创造美好生活，下列劳动项目涉及的化学知识正确的是化学知识A用大米酿造食醋物质发生缓慢氧化B用蒸馏水制冰块水结冰时分子种类发生变化C向鱼缸中通入氧气水分子中含有氧气分子D回收废旧铁制品铁在空气中反应生成黑色固体10.甲、乙均是氧气的性质实验。下列叙述正确的是A.坩埚钳均需要快速插入集气瓶中C.甲实验瓶内的水不能用细沙代替B.细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧D.上述实验说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关11.小明在课外设计的“趣味实验”如图所示。他将过氧化氢溶液滴加在瓶中，下列现象正确的是A.气球变小，红墨水左移B.气球变大，红墨水右移C.气球变小，红墨水右移D.气球变大，红墨水左移12.试管是初中化学实验中最常用的玻璃仪器，下列与试管相关的基本实验操作中，错误的是13.下列物质鉴别方法，错误的是A.闻气味鉴别酒精和食醋B.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液C.看颜色鉴别稀有气体和氮气D.用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳14.由下列实验及现象得出结论正确的是A氧气已集满B木条熄灭瓶内可能为二氧化碳C加入二氧化锰后，带火星的木条燃烧更旺二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂D实验结束并冷却后，打开弹簧夹，水倒流进入集气瓶氧气约占空气体积的五分之一第Ⅱ卷(非选择题，共48分)二、非选择题：本题包括6小题，共48分。15.(9分)分类是化学常用的学习方法。Ⅰ.(1)下列每组物质，均有一种与其他两种所属物质类别不同，在横线上写出这种物质的名称。②汞、冰水混合物、液态空气：(2)下列物质的微粒示意图中，相同的球表示同一种原子，则下图表示混合物的是(填字母序号)。(3)现有反应：酒精+氧气点燃水+二氧化碳，应填充到处(用abcd填写，下同)；碳酸→二氧化碳+水，应填充初三第一次联考化学练习卷第3页(4)下图两一一一一一一一一变化Ⅰ的符号表达式为，属于反应(填反应类型)。16.(7分)某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。活动一：了解空气质量指数所表示的含义。(1)图1是该小组所在地区某日的空气质量指数情况，其空气质量状况为。(填字母)A.优B.良C.轻度污染D.中度污染活动二：调查微型空气质量“检测站”，并记录某段时间显示的数据如下表。二氧化氮(μg/m³)一级浓度限值(2)分析表中数据，超出一级浓度限值的污染物是。(3)氧气在紫外线辐射条件下会自然形成臭氧(O₃)，反应的符号表达式是。活动三：探究附近工厂排放的废气中是否含有二氧化硫和二氧化碳。(4)查阅资料获知：二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。他们设计了以下实验：实验操作实验现象收集两瓶该工厂的废气，分别加入品红溶液、澄清石灰水，振荡。澄清石灰水变浑浊。根据以上实验记录，能得到的实验结论是。活动四：提出保护空气方案(5)为了保护人类赖以生存的空气，作为中学生，你可以做什么?(写一条)。初三第一次联考化学练习卷第4页共8页17.(6分)化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。6(1)实验Ⅰ中观察到烧杯(选填“甲”或“乙”)内液体变红色。为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色?某同学提出可能与分子运动速率有关。(2)实验Ⅱ中，依据(现象)，可得出结论：温度越高，分子运动速率越大。【探究二】分子运动速率与分子质量的关系(3)猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越小，。查阅资料：①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)(4)设计实验，完成下表：组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象)猜想1正确(5)反思交流①实验Ⅲ的化学反应微观示意图如下，该反应中，没有发生变化的微粒是。(填化学符号)②如果时间足够长，实验Ⅰ中，两个烧杯内的液体都变红(填“能”或“不能”)18.(11分)某化学兴趣小组对氧气的制取进行了项目式学习。(1)实验室制氧①实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的符号表达式为。应选择的发生装置为(填字母，下同)；选择A-E中的作为收集装置。HH②若改用G、H装置收集氧气并测量体积，应将端(填“⑧”或“⑨”)与⑩连接；若改用F装置收集氧气，则应把带火星的木条放在端验满。(填“⑥”或“⑦”)③若装置不漏气且仪器连接正确，测得氧气体积比实际值偏小，可能的原因有(填字母)。A.读数时俯视凹液面最低处B.未冷却到室温就读数C.部分氧气滞留在发生装置中D.部分氧气溶解(2)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。浸入液氮3min后，试管内收集到约1/3体积的液态空气。取出试管，液态空气很快沸腾，立即伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后再次伸入带火星的木条，木条复燃。该实验利用N₂与O₂的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中，沸点较高的是。(3)利用家庭中常见材料，设计并制作简易家用制氧机(如图)。选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有(填字母)。B.反应速率是否适中D.是否安全、环保B.反应速率是否适中D.是否安全、环保C.实验条件是否易于控制(4)空间站获得氧气是基于如图所示，研制的氧气循环再生组件成功应用于我国天宫空间站。图中反应①需要在催化剂和加热条件下才能发生，写出反应①的符19.(8分)趣味实验——“大象牙膏”，向锥形瓶中加入过氧化氢溶液、洗洁精、催化剂，产生的气体使瓶内的起泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫。【提出问题】影响过氧化氢分解效果的因素有哪些?催化剂种类催化剂浓度“牙膏”喷出瓶口所需时间/s①②5③④⑤x3(1)对比实验(填实验序号)，可知酵母影响“牙膏”喷射效果优于氯化铁。写出过氧化氢在酵母作用下分解的符号或文字表达式。(2)对比实验和⑤可探究温度对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为。(3)由实验可知，相同条件下，催化剂浓度越大，过氧化氢分解速率越。(4)小明观察到实验②的锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色固体为二氧化锰。他判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，理由是。(5)有两支质量相等的试管A和B。A是混有少量二氧化锰的过氧化氢溶液，B是纯净的过氧化氢溶液，将它们置于相同温度下，则图中关于放出氧气的质量和时间的图象正确的是(填字母)。20.(7分)某兴趣小组们用中心心和不怀儿红牌照亮过程里氧气含量的变化过程，如图所示。(1)红磷燃烧的符号表达式为：。(2)下列说法断正确的是(填字母)A.红磷燃烧产生大量烟雾B.实验结束后，还有4.86%的氧气剩余C.装置漏气不影响实验结果D.该实验说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度(3)空气中氧气含量测定再探究【提出问题】能否用木炭代替红磷进行实验?【初步探究】同学们设计图1所示的实验。甲乙集气瓶容积大小都为150mL，先各装进50mL的水。实验时①待反应结束，装置冷却到室温后，进行的操作较合理的是(填序号)。A.先打开K1、K2,一