现代汉语语法与古代汉语的主要区别

装订处现代汉语语法与古代汉语的主要区别任何语言的组合都不能缺少一定的规则，所谓语法，正是语言表达习惯中所蕴含的规律。伴随着时间的递进，语言在演进过程中其语法规律也会发生相应的流变。从时间纵向轴上来看，现代汉语语法与古代汉语语法是一脉相承的关系，前者以后者为基础、从中发展而来。但受到各类社会文化环境因素的作用，现代汉语与古代汉语毕竟是存在于不同时代的语言，它们的语法规律也有着必然的差异性。无论是学习古代汉语还是现代汉语，都应当把握住两者的规律，并正确认识古今汉语语法所存在的差异性，从而站在比较的视野下深化对两者的本质理解。

古今汉语词法上的差异

现代汉语语法是由古代汉语语法发展来的。当我们对古代汉语语法发展的历史有了清晰的了解时,才能说对汉语的现状有较深刻的认识.跟语音、词汇相比,语法的变化是缓慢的。例如,主语在谓语之前,宾语在动词之后,从三千年前的甲骨文时代到今天,都是如此。

现代汉语固定结构中,还保留着已消失的古代语法现象。要把这些固定结构分析清楚,需要古代语法的知识。古汉语语法知识对于现代汉语的规范化也是很有作用的。例如“救火”这个词,我们不能把它排除到现代汉语标准语的门外。因为这个词早已在汉语中生根开花了,不仅使用频率较高、使用地域广泛,而且有悠久的历史。同现代汉语一样，古代汉语的词类也分为实词和虚词两大类。然而有所不同的是，古代汉语中的虚词除了副词、介词、助词、语气词、连词之外，还包括一部分的代词，每类虚词的构成成分也与现代汉语存在不同。除此之外，古今汉语中的实词活用也表现出一定的差异。总的来说，古代汉语与现代汉语词法上的区别主要可表现为：

其一，词类活用上的不同。古代汉语实词不丰富，句法上也并不严格，存在词类分工不细、不明的状况，词类活用的使用较为复杂。现代汉语中词类活用的例子并不多见，而古代汉语中词类活用的范围则相对广阔许多。例如：

（1）名词活用作动词、使动词、意动词，或者直接作状语。一狼洞其中中的洞即为名词作动词使用。纵江东父老怜而王我中的王为使&&称王的意思，属于使动用法。在此不赘述详例。

（2）动词活用作名词、使动词。如

子钓而不纲，戈不射宿中的宿指歇宿的鸟，动词当作名词。项伯杀人，臣活之，活为使动用法。

（3）形容词活用作名词、动词或者使动词。例如将军身披坚执锐中的坚指坚硬的铠甲，锐指锐利的兵器，都是形容词活用作名词。再如名诗句春风又绿江南岸中的绿字，则是典型的形容词使动用法，意为使……变绿。

（4）数词活用作动词。如夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也中的一是使……一致起来的意思。

可以看出，词类活用在古今汉语中有着明显的差异性。比如古代汉语中数词可以活用作动词、动词活用作名词，这在现代汉语中并不存在；而现代汉语中代词活用作动词、名词活用作形容词，这在古代汉语中也是没有的。古代汉语中的词类活用主要用于语法表意，现代汉语中的词类活用则可以看作是一种修辞现象。

其二，数量表示法上的不同。由于古代汉语中的量词使用并不发达，动量词使用频率较低。因此，当表示数量的时候，数词直接放置在名词或动词之前。三、五、九等定数往往表示虚数，或者在数词前加上将、几、且等字来表示概数。另外，在表示分数时，分子分母连用。其三、量词的产生是汉语词类的一个重要变化，古代汉语中没有量词，数词可以直接修饰名词，如“三车、五人”等，到了汉代才逐渐产生了“头、株、棵、枝”等表示个体单位的量词。现代汉语中有大量的连词、介词、助词等，都是有古代汉语的实词或短语虚化来的。

古今汉语句法上的差异

主要可以从两方面来看：

其一，句式上的差异。按照句式的类型划分，首先，在判断句中，古代汉语以名词或者

名词短语作谓语，如陈胜者，阳城人也，而现代汉语中以是作谓语；省略句中，古代汉语中的主语省略以第三人称居多，谓语后介词宾语省略的现象较多，但在现代汉语中则较为少见；被动句中，现代汉语中的被动句由介词被构成，而古代汉语中的被动词有时用动词来表示，有时则没有标示，被称为意念被动词。句法变化主要表现在语序变化和句式变化上1、语序变化。在现代汉语中一般是介词结构在谓语动词之前作状语，如“用车推，用脚踢”，古代汉语中介词结构一般后置修饰谓语动词，如“取之于民”；古代汉语中疑问代词或人称代词作宾语，宾语前置，如“吾谁与归”按现代汉语语序是“吾与谁归”。

2、句式变化。现代汉语中的动结式是从古代汉语的使动用法发展来的，如“臣活之”，即“我把他救活”；被动式的产生是在战国末期出现的，起初“被”后面还不能跟施事，只能直接用在谓语动词前面，如“被逐、被害”，到汉末才逐渐出现“被”后面跟施事的用法，如“臣被尚书召问”，不过在现代汉语最近的网络语中也有类似战国时期的用法，如“被放假、被考试”等；在现代汉语中用“是”表判断的句式，在汉代才开始出现，如“余是所嫁妇人之父也”，在先秦时期一般不用动词，而是用“„„者，„„也”表判断，如“南溟者，天池也”。三、总结汉语是世界上最古老的语言之一，她承载着五千年的文明积淀，是我们悠久文化历史的象征。认真学习汉语的发展演变，对于了解我国历史文化，传承我国历史文明