高考全国甲卷语文试卷附参考答案

高考全国甲卷语文试卷附参考答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料一：

《论语·述而》有云：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”此处的“道”指道理、规律，“德”指道德，“仁”指仁爱，“艺”指技艺。这句话既是孔子教育思想的概括，也体现了对个人修养和社会行为的深刻理解。孔子认为，一个人应当立志于追求真理，以道德为根基，以仁爱为依归，并在艺术、技艺中找到乐趣，达到精神世界的自由与和谐。材料二：

《庄子·齐物论》中提出“万物齐一”的观点，认为世间万物虽形态各异，本质却相同，皆为“道”的体现。庄子通过寓言和哲理，探讨人与自然、人与社会、人与自我之间的关系，强调顺应自然、无为而治的思想，与孔子“志于道”的理念形成对比。题目：

1.请概括材料一中孔子教育思想的核心内容。（4分）

2.材料二中庄子“万物齐一”的观点，与材料一中孔子的“志于道”之间的关系是什么？请简要说明。（5分）

3.从材料一和材料二中，可以得出关于“道”的哪两种不同理解？请分别写出。（4分）

4.请结合材料一和材料二，从思想内涵角度分析两者在处理“人与道”关系上的异同。（6分）答案：

1.孔子教育思想的核心是立志于追求真理，以道德为根基，以仁爱为依归，并在技艺艺术中找到精神自由。（4分）

2.庄子“万物齐一”的观点从自然与万物的统一性出发，强调对“道”的顺应与融合；孔子“志于道”则强调人应有意识地追求真理，体现为一种主动的修养与实践。（5分）

3.孔子的“道”是真理与规律，庄子的“道”则是万物的本质与自然的统一。（4分）

4.两者的异同在于：相同点是都强调“道”对人生的重要意义；不同点是孔子主张通过修养和实践追求“道”，而庄子主张顺应自然、无为而治，达到与“道”合一。（6分）解析：

1.本题考查对论述类文本核心内容的理解与概括能力。材料一主要阐述孔子将“道”作为人生追求的目标，强调道德与仁爱的重要性，并在技艺中体现精神自由。

2.本题考查比较分析能力。材料一注重“志于道”的主动性，材料二则强调“万物齐一”的自然性，二者对“道”的理解存在差异，但都体现了“道”的重要性和对人的影响。

3.本题考查信息提炼能力，需区分孔子与庄子各自对“道”的理解，分别指出其本质含义。

4.本题考查分析对比能力，要求从思想内涵角度理解孔子与庄子关于“人与道”关系的不同观点及其联系。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

阅读下面的散文，回答问题。散文：

《白桦林》

我站在白桦林前，阳光穿过枝叶洒在我身上，空气里带着青草与泥土的芬芳。这些高耸的白桦树在风中轻轻摇曳，仿佛在低语，诉说往事。白桦林是北方的专属，它的存在本身就是一种对荒寒的温柔反驳。我曾在这里走过无数回，每一次都仿佛走进一场梦境，李子树的花、兔子的足迹、猎人的号子、牧人的歌谣，都在这片林中留下了印记。题目：

1.请简述文中表达的情感基调。（4分）

2.作者运用了哪些修辞手法来增强画面感？请列举两种并说明作用。（6分）

3.文中“白桦林是北方的专属，它的存在本身就是一种对荒寒的温柔反驳”一句有何深意？请简要分析。（6分）答案：

1.文中情感基调是宁静、怀旧与深情，通过对白桦林的描绘，表达对自然与过往的眷恋与赞美。（4分）

2.作者运用了拟人和通感两种修辞手法。拟人如“白桦树在风中轻轻摇曳，仿佛在低语”，使树木具有人的情感；通感如“空气里带着青草与泥土的芬芳”，将嗅觉与触觉结合，增强画面感。（6分）

3.这句话表达了白桦林在恶劣环境中生长出的顽强生命力与宁静美好，象征着对自然纯真的赞颂与对荒寒环境的温柔抵抗，赋予白桦林一种精神象征意义。（6分）解析：

1.情感基调分析需关注文中动词和描写对象，如“摇曳”“低语”“印记”等，体现一种对自然与回忆的细腻感受。

2.修辞手法分析需明确其种类及作用，如拟人赋予景物情感，通感营造感官交织的艺术效果。

3.句子理解应注意“温柔反驳”这一矛盾修辞，表达白桦林在荒寒中带来的温暖与生命意味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成问题。原文：

《太史公曰》：“天下之士，以备西京之短。夫西京之盛，未有能如孝武之多也。然其后乃旋踵而覆，岂非才者多谋，而无德者终不能守也？吾观汉武之用人，多将才而少儒者，故其政事虽盛，而人心不附。是以虽有其才，而无其德，终不能振兴汉基。”题目：

1.请解释“旋踵而覆”在文中的意思。（4分）

2.“未有能如孝武之多也”中的“如”是什么意思？请结合语境分析。（4分）

3.“才者多谋”中的“者”为何用作名词性助词？请简要说明。（4分）

4.作者对汉武帝用人政策的批评主要体现在哪一方面？请简要概括。（4分）

5.这段文字展现了司马迁怎样的历史观？请简要说明。（4分）答案：

1.“旋踵而覆”指汉武帝的盛世迅速衰败，转瞬即逝。（4分）

2.“如”在这里是“比得上”的意思，表示孝武帝的用人数量在历史上无人能及。（4分）

3.“者”在文言文中常作名词性助词，用于构成名词性短语，此处“才者”指有才能的人，使句子结构更完整。（4分）

4.作者批评汉武帝虽多用才人，但缺乏儒者，导致政事虽盛，人心不附。（4分）

5.司马迁以史为鉴，强调德才兼备的重要性，认为仅凭才能不足以维系国家的长治久安，体现了他重德治国的历史观。（4分）解析：

1.理解虚词“旋踵”的本义和在此处的引申义，需结合上下文分析。

2.“如”为古今异义词，此处为“比得上”。

3.“者”的作用为引出名词性成分，增强句子结构的完整性。

4.作者通过对比“才”与“德”的缺失，批评了汉武帝的人才选拔策略。

5.文中体现了司马迁对用人与治国关系的深刻思考，历史观立足于对后世的借鉴与规劝。（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面的诗歌，回答问题。诗歌：

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。题目：

1.请从诗歌的意象入手，分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的意境。（4分）

2.诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人怎样的情感？请简要说明。（4分）

3.请简析本诗的整体情感基调。（1分）答案：

1.“无边落木”描绘出秋日萧瑟、万物凋零的景象，“不尽长江”则体现时间流逝、历史悠远的感觉，两句通过自然景物的描写衬托出诗人内心的孤寂与感慨。（4分）

2.表达了诗人漂泊不定、年老多病、孤独无助的悲凉情感，体现出对人生境遇的深刻哀叹。（4分）

3.悲凉。（1分）解析：

1.意象分析需关注“落木”“长江”等自然景物，通过它们揭示诗人对人生与历史的感悟。

2.情感分析需结合“万里悲秋”“百年多病”等词语，体现诗人对自身遭遇的无奈与悲哀。

3.本诗整体情感基调由“萧萧下”“滚滚来”“悲秋”“多病”等词语体现，为悲凉之情。（三）名篇名句默写（6分）

完成下列句子的默写。问君能有几多愁？__________________。（2分）

落霞与孤鹜齐飞，__________________。（2分）

怀旧空吟闻笛赋，__________________。（2分）答案：

1.恰似一江春水向东流

2.秋水共长天一色

3.到乡翻似烂柯人解析：

1.出自李煜《虞美人》，比喻愁绪如春水般绵延不断。

2.出自王勃《滕王阁序》，描绘出绚丽的秋景。

3.出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，借典故表达怀旧与物是人非之感。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

1.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（3分）

A.这篇文章内容浅显，不足为奇。

B.民众对这个问题早已耳熟能详。

C.他为人刚正不阿，却屡遭排挤。

D.每次考试前，他总是胸有成竹，信心满满。答案：B

解析：A项“不足为奇”表示不值得奇怪，但句中语境未体现“常见”或“不值得惊奇”之意；B项“耳熟能详”指听多了很熟悉，使用正确；C项“刚正不阿”形容正直，用在此处不合适；D项“胸有成竹”形容有把握，但语气偏积极，与“信心满满”重复。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.经过这次失败，他认识到自己的不足。

B.这次会议是为了讨论如何解决工作和学习中出现问题的。

C.他总是会尽量避免自己犯错。

D.我们应当不折不扣地执行上级的决定。答案：A

解析：B项句子成分残缺，“问题”前缺少谓语；C项“总是会尽量避免”语序不当；D项“不折不扣”虽为成语，但此处使用略显语气过重。下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）

他总是在深夜里工作，__________________。

A.白天却精神饱满。

B.所以白天精神饱满。

C.精神饱满地迎接黎明。

D.面对黎明感到疲惫。答案：A

解析：与上下文“深夜里工作”形成对比，符合逻辑和语气。下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（2分）

A.老师像园丁一样，培育着祖国的花朵。

B.他的笑容如春风般温暖。

C.书页像花瓣一样飘落。

D.他在舞台上绽放出耀眼的光芒。答案：B

解析：B项将笑容比作春风，属比喻；A项将老师比作园丁，也属比喻，但“祖国的花朵”为借代，整体为类比；C项将书页比作花瓣，为比喻；D项“绽放出耀眼的光芒”为拟人，均属正确用法，但B项最贴切。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

请补写下列句子，使内容连贯、逻辑严密。虽然他屡次失败，__________________，最终登上了事业的高峰。（3分）

答案：但他从未放弃梦想

解析：句子前后形成转折关系，补写部分应体现坚持与努力，使逻辑完整。他从不炫耀自己的成就，__________________，更显一代宗师的风范。（3分）

答案：只是默默地帮助他人

解析：与“从不炫耀”形成语义平衡，体现低调作风。__________________________________________，这不仅是一种艺术，更是一种生命哲学。（3分）

答案：陶渊明采菊东篱下

解析：该句出自陶渊明诗文，体现他追求自然与心灵宁静的精神境界。四、写作（60分）题目：

阅读下面的材料，根据要求作文。材料：

“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”这句话出