黑龙江省佳木斯市2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页黑龙江省佳木斯市2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题一、基础知识综合（10分）小青有感于各行各业人们的担当奉献精神，写了下面的文字。请你按要求完成下面小题。中国的繁荣富强，离不开一代又一代人的坚守初zhōng、勇于担当。七十五年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳赢得了震耳欲聋；2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，打破国外技术封锁，归功于我国科研人员的殚精竭虑、顽强攻关……他们的精神值得我们míng记，他们的功绩永远镌刻在共和国的史册上。广大青年要感念先辈们的奉献坚守，从他们身上汲取奋进力量，从而为强国建设、民族复兴挺膺担当，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的青春业绩。1.根据拼音写汉字。初zhōng________míng记_________2.文段中加点字的读音正确的一项是（）A.dāngléngdàn B.dǎnglíngdànC.dānglíngdān D.dǎngléngdān3.用拼音检字法查“震耳欲聋”的“震”字，先查音序_______，再查音节_______。4.文段中画波浪线的句子有语病，请修改。5.下列有关语法知识的表述有误的一项是（）A.文段中的“一幅”是数量词。B.文段中出现的多个“的”都是结构助词。C.“殚精竭虑”和“英勇善战”都是并列短语。D.“他们的功绩永远镌刻在共和国的史册上。”这句话中的“永远”是形容词。【答案】1.①.衷②.铭2.C3.①.Z②.zhèn（zhen）4.成分残缺，可在句末加上“的掌声”。5.D【解析】【1题详解】本题考查字形。初衷，chūzhōng，指最初的愿望或心意，也可表示发端、创始，从头起、从某一点起，着手进行、开始的阶段等意思。铭记，míngjì，牢记在心。【2题详解】本题考查字音。锐不可当，ruìbùkědāng，形容勇往直前的气势，不可抵挡。凌空，língkōng，高升到天上或耸立空中。殚精竭虑，dānjīngjiélǜ，用尽精力，费尽心思。故选C。【3题详解】本题考查查字典的方法。音序查字法是按照字音来查字词的一种方法。其步骤如下：确定音序：音序是指音节的第一个字母的大写。对于“震”字，其拼音为“zhèn”，所以先查音序“Z”。这是因为在音序查字法中，我们首先要根据字的读音确定其音序，也就是拼音的第一个字母的大写形式，“zhèn”的第一个字母是“z”，大写即为“Z”。查找音节：在确定了音序“Z”之后，我们需要在“索引”中找到这个字母，然后在这一字母相应部分找到该字的音节“zhèn”，再看清这个音节旁标明的页码。最后按照页码翻开字典的正文，按四声顺序找出“震”字。所以，用音序检字法查“震耳欲聋”的“震”字，先查音序“Z”，再查音节“zhèn”（也可不加声调）。【4题详解】本题考查病句修改。画线句成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的掌声”。【5题详解】本题考查语法知识。D．在“他们的功绩永远镌刻在共和国的史册上”这句话中，“永远”不是形容词，而是副词。副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念的词。在这里，“永远”修饰动词“镌刻”，表示镌刻这个动作持续的时间状态，而形容词是用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词，所以说该项表述有误。故选D。二、选择题（6分，每小题3分）6.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.《一着惊海天》以细腻笔触对航母着舰过程进行刻画，描写栩栩如生，令人仿佛身临其境。B.藤野先生对待学生一视同仁，毫无民族偏见，他的高尚师德令人由衷钦佩。C.母亲一生不辞辛劳，为家庭默默奉献，她的坚韧与付出成为子女成长的精神支柱。D.这篇赛事新闻因时效性缺失，如今读来如同嚼蜡，难以吸引读者目光。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语运用。A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。此处用于描写新闻报道，用错对象，可改为“细致入微”；B.一视同仁：不分厚薄，同样看待。句中形容藤野先生对待学生的态度，使用正确；C.不辞辛劳：意思是不怕劳苦，努力做事。句中形容母亲一生不怕劳苦，一直劳作。使用正确；D.如同嚼蜡：形容事物或语言平淡无味，缺乏趣味和吸引力。句中形容这一赛事新闻语言平淡无味，缺少趣味性。使用正确；故选A。7.下列语句横线处填入的一组语句，排序最恰当的一项是（）鲁迅是一个非常有操守的人。所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。A.④①③⑤② B.⑤②①③④C.④⑤②①③ D.⑤②③①④【答案】A【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。通读选段可知，语段阐明了“鲁迅是一个非常有操守的人”的观点。在所给的语段中，第④句“当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态”中的“这种姿态”承接前文的“非常有操守”，同时④句是总说，应放在前面；第①③句，分别从正反两方面谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度，他的态度承接④句中的“这种姿态”，因而第①③句应放在④句的后面；第⑤句“他讽刺的都是达官贵人、社会闲人”与第①③句构成并列关系，进一步具体阐述了鲁迅讽刺的人物，因此⑤句应放在③句的后面；第②句“他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的”与后文“所以他在20世纪早期就强调了人的个性”构成因果关系，因此②句应放在最后面；综合以上可知，正确的排序是：④①③⑤②；故选A。三、名句名篇默写（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）8.填补出下列句子中的空缺部分。（1）老骥伏枥，________。（曹操《龟虽寿》）（2）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）烽火连三月，_________。（杜甫《春望》）（5）李白在《渡荆门送别》诗中，借故乡水表达对故乡的思念之情的句子是：______，______。（6）冰霜正惨凄，______，______？松柏有本性【答案】①.志在千里②.晴川历历汉阳树③.乱花渐欲迷人眼④.家书抵万金⑤.仍怜故乡水⑥.万里送行舟⑦.终岁常端正⑧.岂不罹凝寒【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“历、抵、仍、怜、罹”等字词容易写错。四、名著阅读（6分，每空2分）9.八学年开展红色经典阅读分享活动，在阅读成果展示环节，同学们对名著中人物和情节进行了详细的解读。

内容呈现阅读任务名著人物我知道A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家（注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等），……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。（1）这段文字A是______________名著情节我熟悉整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。（2）这段文字中的“旅程”指的是__________。名著方法我总结我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。（3）请从内容、写法、语言等角度任选其一，给这段文字做批注。_________【答案】①.毛泽东②.长征③.示例：A.将红军战士在野杏林中摘果子的情形与经过私人果园时不去碰果子的情形进行对比，突出红军战士的纪律严明。（写法）B.将红军重新排列成行的状态，比作大风卷过，运用比喻、夸张的修辞，写出红军战士们动作快、队伍齐，执行力强，表现出他们训练有素，纪律严明。（语言）C从红军摘果子，“总有人给我带回一把”，能看出他们热情友善、乐于分享。（内容）D从摘完果子后，不耽误时间，赶紧上路，体现红军战士有时间观念，遵守行军时间和计划，纪律严明。（内容）E从路过私人果园不去碰果子，在村子里吃粮食和蔬菜照价给钱，说明这是一支不拿老百姓一分一毫的纪律严明的队伍。（内容）【解析】【详解】（1）本题考查识记名著人物。结合“个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”“是一个杰出的作家（注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等）”可知，这个人是具有军事指挥才能，是一个政治家，还是一个作家；结合我们积累的知识《七律·长征》可知，作者是毛泽东，故A是毛泽东。（2）本题考查识记名著内容。结合“整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流”可知，“旅程”指的是长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安；播下了革命的种子，铸成伟大的长征精神；开始了中国革命的新局面。（3）此题考查学生对名著内容的理解和语言的赏析。从内容上来看：从“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来”可知，红军战士能够严格遵守部队的纪律；从“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”可知，红军战士纪律严明，不动群众的任何东西，深得老百姓拥护。从写法上来看：根据“我们走过山上一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏”“但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子”可知，这里运用了对比的写作手法，突出红军战士的纪律严明，不拿群众一针一线。从语言上来看：“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行”运用了比喻和夸张的修辞手法，把红军重新排列成行的状态，比作大风卷过，生动形象第写他们动作迅速、执行力强，训练有素，纪律严明。五、语言表达（14分）你所在学校开展了“身边的文化遗产——遇见剪纸”主题综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。10.为了渲染活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传标语。11.根据下面材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条﹔有阴剪、即剪去线条留下平面；还有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。12.为了丰富文化墙板块内容，学校征集了很多剪纸图片。小娜为1号图片配的文字解说为：年年有余。请你仿照她，从另外两幅图片中选择一幅为其拟写文字解说。1号图片2号图片3号图片___________号图片：_____________________________________13.你的同桌小明认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。对此，你该对他说些什么呢？（不少于50字）【答案】10.示例：剪纸艺术进校园，非遗文化放光彩。11.历史悠久、取材广泛、剪法多样12.示例一：2号图片：喜鹊报喜示例二：3号图片：鹤舞九天文字符合图片意境即可。13.示例：小明，你认为“剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大”，这种说法我认为不可取。剪纸是民族艺术，是中华文化瑰宝，经历了漫长的发展岁月，是中华优秀传统文化的体现。对于剪纸艺术，我们应该传承并发扬光大才是。【解析】【10题详解】本题考查宣传标语的拟写。解答此题首先明确活动的主题,其次拟写标语时可运用比喻、拟人、对偶等修辞手法,语言简洁,主题鲜明,使得标语起到宣传作用。示例：剪纸艺术进校园，文化遗产绽光彩。【11题详解】本题考查从材料中提取信息的能力。根据“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了”可知：剪纸历史悠久；根据“日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材”可知，剪纸取材广泛；根据“剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条﹔有阴剪、即剪去线条留下平面；还有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”可知，剪纸的剪法多样。【12题详解】本题考查图文转换的能力。作答此题时，可根据小娜为1号图片配的文字解说“年年有余”来概括另外两幅作品的内容。示例一：仔细图片可知，一号作品的剪纸内容是一条美丽的小鱼，利用谐音可表示为“年年有余”，表达人们对年年有好收成的愿望；二号作品是一只美丽的喜鹊在树枝上鸣叫，喜鹊是吉祥的鸟儿，故可拟为“喜鹊报喜”；三号作品是一只展翅翱翔天宇的仙鹤，故可拟为“鹤舞九天”作为解说词。符合题意即可。示例二：由图二可知，有两只喜鹊在梅花枝头欢叫，喜鹊喻为喜庆之事，“梅”与“眉”同音，故可拟为：喜上眉梢；由图三可知，有一只大鹏鸟在展翅飞翔，故可拟为：大鹏展翅。【13题详解】本题考查语言表达。作答时，首先要有称谓；其次要围绕主题讲述活动的目的和意义，写出规劝的理由；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。示例：小明，我认为“剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大”这种说法并不可取。剪纸是民族艺术，是中华文化瑰宝，它经历了漫长的发展岁月发展至今就说明了它有长盛不衰的魅力，作为后人，我们应该继承和发扬这一艺术。六、诗歌鉴赏（8分）阅读下面古诗文，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14.对杜甫《春望》一诗理解和分析有误的一项是（）A.这是一首五言律诗，写于“安史之乱”时期，作者当时被叛军掳至长安。B.首联抓住了“破”和“深”两个形容词，描绘了城池残破不堪，乱草丛生的景象。C.颈联中“抵万金”运用借代的手法，写出家书难得的现实，也表达了作者希望战争早日平息的迫切心情。D.全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，充分体现了杜甫诗歌“现实主义”的艺术风格。15.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请从修辞的角度赏析。【答案】14.C15.颔联运用了拟人、对偶的修辞手法，诗人移情于物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世、忧国思家的深沉感情。【解析】【导语】整篇《春望》通过描绘国破家亡的惨况，抒发了杜甫身处乱世、怀念故土的深沉忧愁。首联以“国破”“草木深”点出战乱后长安的荒凉；颔联借花鸟抒发了感时伤怀之痛；颈联用夸张手法表达对家书的渴望；尾联则道出因愁而生白发的无奈，全诗借景抒情，感情深沉，表现了杜甫“诗史”一般的现实主义风格。【14题详解】本题考查诗歌赏析。C．颈联“烽火连三月，家书抵万金”，“抵万金”是夸张的手法，不是借代。通过夸张强调在战火连绵不断的日子里，一封家书显得极其珍贵，表达出作者希望战争早日平息，能与家人团聚的迫切心情，该选项理解错误；故选C。【15题详解】本题考查诗句赏析。诗句中“花溅泪”和“鸟惊心”将花和鸟赋予了人的情感和行为。花本无情，不会流泪；鸟亦无心，不会受惊。诗人在这里把自己在“感时”（感伤时事）和“恨别”（怨恨离别）的情绪投射到花和鸟身上，仿佛花能感受到时代的悲哀而落泪，鸟能体会到离别的痛苦而惊心。这种拟人手法使得自然景物也带有了人类的情感，更加生动形象地表现出诗人内心的痛苦和忧愁。从句子结构上来看，“感时花溅泪”和“恨别鸟惊心”对仗工整。“感时”对“恨别”，都是动宾结构，表达诗人的两种情绪；“花”对“鸟”，是自然界的两种生物；“溅泪对“惊心”，也是动宾结构，且在语义上相互呼应，通过对偶的修辞手法，增强了诗句的节奏感和韵律美，同时也使诗句在表达情感上更加凝练、集中。诗人处于国家动荡不安的时期，“感时”体现出他对国家命运的深切关怀。看到花开本是美好的景象，但在战乱的背景下，诗人联想到国家的破败，百姓的苦难，自己也深陷其中，所以眼中的花仿佛也在为这个时代而哭泣。这种情感的表达不是直接地诉说国家的悲哀，而是通过对花的描绘，委婉而深沉地传达出对时事的感伤。“恨别”则点出了诗人个人的离愁别绪。在战乱中，与家人分离是常见的悲剧。听到鸟叫，本是平常之事，但诗人却因此而惊心，这惊心之中既有对家人安危的担忧，也有对自己流离失所的感慨。诗人将忧国之情与思家之愁融合在一起，通过“花溅泪”和“鸟惊心”这两个细腻的场景，淋漓尽致地表现出他内心复杂而深沉的感情。七、文言文阅读（12分）阅读古文，完成下面小题（甲）答谢中书书［南朝齐梁］陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）游斜川并序①（节选）［东晋］陶渊明辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂④鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，旁无依接，独秀中皋，遥想灵山⑥，有爱嘉名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑦年纪乡里，以记其时日。【注释】①这是诗人陶渊明所写的诗《游斜川》的序文，写于晋安帝义熙十年（414年），诗人当时年已五十岁。斜川：地名，位置不详。②邻曲：邻居。③曾城：山名，在庐山北。“曾”同“层”。④鲂（fáng）：鱼名。⑤南阜：南山，指庐山。⑥灵山：指昆仑山最高处的曾城，又叫层城。⑦疏：有条理地分别记载。16.解释下列加点字的意思。（1）未复有能与其奇者______（2）有爱嘉名______17.用现代汉语翻译句子。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。18.山水无言，而美在字里行间。请选择你喜欢的欣赏角度，从甲、乙两文中各挑选一个句子，共赏自然山川之美景。19.都是写山水风景，（甲）（乙）两文所表达思想情感有何异同？【答案】16.①.参与，这里有欣赏、领悟的意思②.美好17.（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（2）悲伤岁月的迅速流逝，哀悼自己的年华不再。18.示例：甲文“高峰入云，清流见底”，从视觉角度，运用夸张的手法，描绘了山峰高耸入云，溪流清澈见底的景象，给人以强烈的视觉冲击，展现了山川的壮美。乙文“鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞”，通过对傍晚时分鲂鲤跃出水面、水鸥乘风翻飞的动态描写，展现了斜川傍晚的生机与活力，使画面充满了灵动之美。19.相同点：都表达了对自然山水的喜爱和赞美之情。不同点：甲文还表达了作者与古今知音共赏美景的得意之感；乙文则在欣赏美景的同时，流露出对时光流逝、年华老去的感慨。【解析】【导语】这两篇山水小品展现了六朝文人不同的审美旨趣。陶弘景以工笔勾勒“青林翠竹”的永恒之美，体现隐士对仙境的追慕；陶渊明则用散淡笔调写“鲂鲤跃鳞”的日常之趣，渗透着对时光流逝的哲思。甲文如青绿山水，追求形神兼备的意境；乙文似水墨写意，在即景中寄寓生命感怀。二者同以自然为镜，却折射出六朝文人“出世”与“入世”的双重精神维度。【16题详解】本题考查文言词语的含义。（1）句意：就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里是“欣赏、领悟”。（2）句意：（我）喜爱它美好的名字。嘉：美好。【17题详解】本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：颓，坠落；沉鳞，指水中潜游的鱼；竞，争相、竞相。（2）重点词语：之，处在主谓之间，取消句子独立性，不译；遂，就，径自；往，流逝；悼，哀伤、悲叹；年，岁月、年华。【18题详解】本题考查语句赏析。常见的欣赏角度有描写手法、用词精妙、情感表达、画面意境等。例如描写手法包括视觉、听觉描写，动静结合、远近结合等；用词精妙可关注动词、形容词的运用；情感表达则分析作者借景所抒发的情感；画面意境可体会句子营造出的氛围。从甲文中选如“高峰入云，清流见底”“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”等；乙文中可选“鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞”“临长流，望曾城”等。结合所选角度对句子详细分析。如选“高峰入云，清流见底”从描写手法角度赏析，此句运用了仰观和俯视相结合的视角，“高峰入云”极写山之高，是仰视；“清流见底”极写水之清，是俯视，生动形象地展现了山川的高峻与清澈。对乙文句子也依此进行赏析。按照“选句+角度+分析+总结展现山川之美”的结构，清晰、有条理地阐述，注意语言表达准确、流畅。示例：我从“画面意境”角度进行赏析。甲文选取“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，清晨薄雾将散，猿啼鸟鸣此起彼伏，傍晚夕阳西下，鱼儿争相跃出水面，一派生机盎然的晨昏画卷，动静相生，充满生命气息。乙文选取“鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞”，夕阳时分，鲂鱼鲤鱼跃动鳞光，水鸥乘着和风翩跹飞翔，画面宁静而灵动，洋溢着自然的和谐之美。两文都通过细腻的观察，以精炼语言描绘出山水间的动态美景，展现了作者对自然之美的深切热爱与悠然自得的心境。【19题详解】本题考查对文章情感主旨的理解和分析。相同点：甲文首段总领全文。然后具体生动地描写了自然界的四时和早晚美景，动静结合，极富感染力。“实是欲界之仙都”既是作者的评论，也表达了作者对山水美景的高度赞美。“自康乐以来，未复有能与其奇者”表现了作者要像谢灵运一样做山水的知音，表达了作者对自然的沉醉的热爱。乙文同样写山水美景，表现了景色的生机与美好。“有爱嘉名”中的“爱”字直接表现了作者对山水美景的热爱。所以两文都对大好河山表达了赞美和热爱之情。不同点：甲文：“自康乐以来，未复有能与其奇者”意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。表现了作者能与古代先贤比肩，欣赏山水之美，做自然山水的知音的自得之意。还包含了对谢灵运一样的古代先贤的仰慕之情。除了谢灵运，再也没有人能欣赏自然之美，现如今，也只有自己一人而已，表现了作者对世人面对秀美山水的无动于衷的惋惜之情。乙文中的“悲日月之遂往，悼吾年之不留”意为：岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。联系注释可知，此时作者已五十岁。面对着优美的自然风光，想到自己年老，心中充满了伤感。【点睛】参考译文：（甲）山川的美丽，是自古以来人们共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映；青葱的树林和翠绿的竹子，四季都能见到。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫；夕阳快要落山时，水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。（乙）辛酉年正月初五，天气晴朗和暖，景物恬静优美。我和两三位邻居，一同游览斜川。面对长长的流水，眺望曾城山。傍晚时分，鲂鱼、鲤鱼跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风，上下翻飞。那南边的土山，名字和实际情况早就为人所知，不再让人感叹。至于曾城山，它旁边没有山岩依附连接，独自秀丽地矗立在水边的高地。遥想传说中的灵山，（曾城山）也有美好的名声。高兴地观赏还觉得不够，就随意写了这首诗。感叹时光一天天流逝，哀伤我的岁月不能停留。大家各自写下年龄、籍贯，来记录这个日子。八、现代文阅读（14分）阅读《母亲的手机》，完成下面小题。母亲的手机①几年前母亲从乡下进城，空荡荡的一个屋子，就她一个人居住，显得清冷且孤寂。我每逢周末就去陪母亲吃顿饭。②不知从什么时候起，母亲开始和我念叨起乡下老家的零碎小事儿：谁家的田里庄稼长势喜人，入秋后苞谷穗子能码半间屋，汗水算是没白流；谁家新娶的儿媳妇添丁进口了，胖乎乎的大小子惹人爱，一家人乐得合不拢嘴；谁家又在老宅旁起了新房，坐北朝南，是个二层小洋楼﹔谁家的鸡圈拆了，群养的土鸡赶到了山坡上，鸡肥蛋多，城里人争着买哩……她滔滔不绝，完全沉浸在自己的精神世界里。③开始我没太在意，直到有一次母亲提及，老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒，绿油油的，一眼望不到边，辣椒采摘后有人上门收购，一斤能卖好几块钱，我这才忍不住问了一句：“你住在城里，哪得来这么多的好消息？”④坐在一旁的姐姐回话道：“妈是从抖音上看到的，如今乡下的亲朋好友都爱玩抖音，就算农活再苦再累，也会忙里偷闲上传个视频。”⑤我突然意识到，古稀之年的老母亲有了新的爱好。⑥母亲递过话：“刷抖音挺费流量的，我要了楼上邻居家的Wi-Fi密码，人家怕我忘了，还专门给我写在纸条上。”⑦我乐了，望着坐在对面的母亲，她也正笑盈盈地望着我，一脸得意的神情，像一个淘气的孩子。⑧去年母亲过生日，姐姐专门给她买了一部智能手机。在这之前，母亲一直使用老年机，只简单地用于接打电话，我还担心智能手机功能太多她反倒不会用。暑假，外甥从外地回来，无意间又向我透露了一个信息。平日里，他隔三岔五会和外婆视频聊天，了解她的饮食起居，也看看她的容颜气色。后来我又得知，母亲的微信里已添加了不少好友，大多是和她一个年岁的老朋友、老姐妹。⑨我不知道母亲是如何用微信聊天的，是视频、音频，还是文字输入？⑩总之，那之后很长一段时间，我的脑海里总是闪现母亲刷抖音、用微信和朋友聊天的画面。⑪窗明几净的客厅里，母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神……整个屋子是那样安静，又是那样热闹。那一刻，母亲仿佛是一个坐在乡村教室里的小学生，一部手机就是一册课本，课本中的每一幅插画、每一段描写，以至于每一个活泼可爱的表情，都深深地吸引着她。不一会儿，她便好像完成了一次丰富多彩的乡村游。揉揉眼睛，回味一番，意犹未尽，她再次将手机捧在手里，那些乡间的人间烟火，那些斑斓的果园农田，让她嗅到了久违的泥土香，这香气也充盈着她单调的晚年生活。⑫这是在田里劳作了三十多个年头的母亲，在告别故土，告别田舍，庄稼和牛关牲口之后，对曾经的家园以另一种方式在不断地回望着，回望着。一桩桩故事，发生在她最熟悉不过的那片土地上。只是岁月流转，曾经在她播种大豆、玉米、小麦的梯田里，如今种上了高产的辣椒、油菜，栽种着柑橘、核桃和拐枣；曾经扶犁深耕的黄土地，现在清一色地换作了旋耕机机械化作业﹔曾经弯弯绕绕的乡村土路，如今已是宽阔平展的青灰色水泥路，路两旁还加装了安全防护栏，栽上了行道树；曾经低矮简陋的石墙瓦屋，如今已是一幢幢拔地而起、窗明几净的小洋楼；那些面朝黄土背朝天，四季辛勤劳作的乡亲们，如今化身新农人，一手握着农具，一手握着手机，将乡村的美景和趣事直播到天南海北。⑬母亲再熟悉不过的小山村，眼下还成了拍摄视频的热门取景地，明丽灿烂的油菜花，挂满枝头的柑橘，漫山遍野的山花、在果园里低头劳作的老农……而声声蝉鸣、啁啾鸟语，连同铺满稻田的蛙声，则成了视频清新的背景音乐。这一切，都让母亲魂牵梦萦。⑭一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质。正在发生的美好，都在她的指尖下轻轻滑过。母亲握在手中的不仅是一部智能手机，也是一卷徐徐展开的山水长卷，老家的每一处景致，每一个变化，每一副面孔，都让她感受到乡村振兴的脉动，让她骄傲与欢喜。20.文章第①段有什么作用？21.请从记叙顺序的角度分析文章第⑧段的作用。22.请从描写的角度赏析文章第⑪段中画线的句子。23.文章第⑫段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？24.文章结尾为什么说“一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质”？【答案】20.交代了母亲进城后孤寂、冷清的生活，与下文母亲用手机丰富单调的晚年生活形成对比。21.采用了插叙的记叙顺序，交代了母亲智能手机的来历及使用智能手机的情况，突出了母亲的聪慧，丰富了文章内容，情节起补充的作用，使情节更完整。22.运用外貌描写和动作描写，生动形象地写出母亲刷手机视频时专注的情态，表现出母亲被视频内容吸引，体现了母亲晚年生活的丰富多彩以及对家乡的牵挂。23.反复。强调了进城后的母亲对家乡的守望，突出了母亲对家乡的深切怀恋。24.母亲通过手机了解家乡美景和趣事，感受乡村的烟火气息，感受乡村振兴的脉动，以此丰富自己晚年的生活。【解析】【20题详解】本题考查段落作用。文章第①段“母亲从乡下进城，空荡荡的一个屋子，就她一个人居住，显得清冷且孤寂”写出母亲从乡下进城后清冷且孤寂的生活，与下文母亲刷抖音、用微信和朋友聊天等方式充盈她单调的晚年生活形成鲜明的对比。【21题详解】本题考查记叙顺序。文章第⑧段“去年母亲过生日，姐姐专门给她买了一部智能手机。在这之前，母亲一直使用老年机……暑假，外甥从外地回来，无意间又向我透露了一个信息。平日里，他隔三岔五会和外婆视频聊天，了解她的饮食起居……后来我又得知，母亲的微信里已添加了不少好友……”是在回忆往事，插叙，补充交代了姐姐为母亲买智能手机和母亲使用智能手机的情况，突出了母亲的聪慧，丰富了文章内容，使人物形象更加完整，使文章结构富有变化，避免了平铺直叙。【22题详解】本题考查句子赏析。文章第⑪段中画线句子“母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神”，“戴着老花镜”是外貌描写，“斜靠”“紧握”“刷新”“看”等词语是动作描写，生动形象地描写出母亲玩手机时专注的样子，表现出母亲被手机里丰富多彩的乡村生活所吸引，体现了母亲的晚年生活丰富多彩。【23题详解】本题考查修辞手法。第⑫段画波浪线的句子“这是在田里劳作了三十多个年头的母亲，在告别故土，告别田舍、庄稼和牛羊牲口之后，对曾经的家园以另一种方式在不断地回望着，回望着”，“告别……告别……”“回望着，回望着”运用了反复的修辞手法，写出了母亲在用手机回望着乡村生活，突出了母亲对家乡的留恋和怀念。【24题详解】本题考查内容理解与概括。由文章第②段“谁家的田里庄稼长势喜人……谁家新娶的儿媳妇添丁进口了……谁家又在老宅旁起了新房……谁家的鸡圈拆了……”，第③段“老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒，绿油油的，一眼望不到边，辣椒采摘后有人上门收购……”，第⑧段“母亲的微信里已添加了不少好友，大多是和她一个年岁的老朋友老姐妹”，第⑪段“母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神……”，第⑬段“母亲再熟悉不过的小山村，眼下还成了拍摄视频的热门取景地……都让母亲魂牵梦萦”，第⑭段“母亲握在手中的不仅是一部智能手机，也是一卷徐徐展开的山水长卷，老家的每一处景致、每一个变化、每一副面孔，都让她感受到乡村振兴的脉动，让她骄傲与欢喜”等内容可知，通过智能手机，母亲可以观看抖音上的视频，了解家乡的变化和乡村生活的点滴；可以通过微信与老朋友、老姐妹进行交流，分享彼此的生活和心情；也可以通过视频聊天与外孙等年轻一代沟通，感受家庭的温暖。智能手机成为了母亲获取信息、沟通交流的重要工具，让她虽然身处城市，却能够实时感受到乡村的变迁和活力，以及乡亲们的喜怒哀乐。这种通过现代科技维系的情感纽带，让母亲在晚年生活中依然能够与故乡保持紧密的情感联系，体验到乡村振兴带来的骄傲与欢喜。因此，智能手机不仅是一个通讯工具，更是母亲与乡村之间的情感桥梁。九、作文（40分）25.阅读下面的文字，按要求作文。苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉﹔鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；朱德不会忘记自己的母亲，因为她教给自己革命的意志……请将文题“我不会忘记”补充完整，写一篇记叙文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名﹑校名、人名；（4）字数在600字以上。【答案】例文：我不会忘记的日子泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段我不会忘记的日子……清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，八年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。不会忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。题目“我不会忘记_______”，题目中的“我”点明了抒情的主人公；“不会忘记”是自己的一种情感，写作时，应重点写明不会忘记的原因。空白处填写的应是不会忘记的具体内容，如：他（她）、故事、节日、物品。“不会忘记”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。第二，立意。本命题的立意，取决于“不会忘记”的具体内容。可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。从题目前的提示语来看，“不会忘记”的日子里，可以是事、人、东西，地方等。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，这些事、人、物、地给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。第三，选材。文体要求记叙文。“不会忘记”则是这篇文章的写作重点，要写出“不会忘记”的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。如，我不会忘记父母的恩情，父母抚养我长大，关注我的成长，不求回报；我不会忘记老师真诚的教诲，老师教给我们知识，帮助我们掌握各种技能；我不会忘记朋友的友情，在我最孤单无助的时候，是朋友给了我们真诚的鼓励与抚慰；我不会忘记春天的第一株草，从它的身上，我感悟到生命的不屈与顽强；我不会忘记巷口的那个老人，是他在路口点亮了一盏灯，照亮了晚自习后回家的路……要通过具体的事例写出自己的感受，运用恰当的修辞手法来增强文章的感染力。26.请以“采撷一段奋斗的时光”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名﹑校名、人名；（4）字数在600字以上。【答案】例文：采撷一段奋斗的时光因为有了你，过往的云烟都洇成了一幅水墨丹青。——题记路灯把黑夜烫了一个大口子，夜色纷纷溃败，冷风吹散我的头发，刺在我的脸上，生生得疼。身影被昏暗的灯光拉得好长好长，七扭八斜得有点吓人。耳畔回荡着