湖南省衡阳市衡山县2025-2026学年八年级上学期9月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页八年级语文第一次学情检测姓名：___________考场：__________座位号：___________一、积累与运用（每题2分，共8分）潇湘云水，风月无边。请阅读下面的语段，完成下面小题。你从舜帝南巡“箫韶九成，有凤来仪”的千古传说走来，从“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”的yōu（）扬旋律走来。舜帝南巡，开拓疆土，深入荆楚蛮荒之地（①探测②钻探）山川利弊，规划拓垦（①图画②宏图），给湖湘带来文明之光。韶山冲的石三伢子带着子弟乡亲，举起梭镖火把，让汗水血水渗（）透脚下大地，将红色种子灌溉、发芽、生根、开花、结果，让韶山冲升起的红太阳（①散入②光耀）中华大地。于是，很多年以后，走出湖南，有人问我从哪里来，我自豪地告诉他：我从毛主席的家乡来。（摘自刘杏华《湖湘印记》）1.根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，依次对应正确的一项是（）A.①①② B.②②① C.①②② D.②①②3.文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（）A.把“将”改成“把”。 B.“发芽”和“生根”互换位置。C.将“：”改为“。” D.把“于是”改成“但是”。【答案】1.悠shèn2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。悠扬（yōuyáng）：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。渗透（shèntòu）：液体、气体从细小缝隙中透过。【2题详解】本题考查词语的理解和运用。第一处，探测：对于不能直接观察的事物或现象用仪器进行考察和测量。钻探：为了勘探矿床、地层构造、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心供分析研究。根据前文“荆楚蛮荒之地”可知此处是指进入荆楚蛮荒之地行考察和测量。由此可知应选“探测”。故选①。第二处，图画：指用线条、色彩描绘出来的形象或肖像；指绘画；指谋划；指地图；比喻壮丽的河山。宏图：宏伟的计划；远大的谋略。根据前文“规划”可知此处应填“宏图”；故选②。第三处，散入：指声音、气味等逐渐扩散进入某个空间或环境中。光耀：光辉照耀。句中指的是红太阳照耀中华大地。由此可知应选“光耀”。故选②。故选C。【3题详解】本题考查病句的辨析及修改。“将红色种子灌溉、发芽、生根、开花、结果”一句中，“发芽”与“生根”语序不当，应先“生根”再“发芽”，故应把“发芽”和“生根”互换位置；故选B。4.下列语句顺序排列最恰当的一项是（）①与舞蹈一样，画中烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山，都充满了韵律美。②舞蹈演员们眉眼锋利，绛唇高髻，利落甩袖，仿佛化作《千里江山图》中的山峦，舞出山水相依之感，舞出明月般存在千年的灵魂。③正如“诗画本一律”，舞者和画者对这千里江山也必定有文化理解上的共鸣，《只此青绿》将文化传承中的“艺术通感”发挥得淋漓尽致，彰显了中国人特有的浪漫。④春晚节目《只此青绿》是以舞蹈的形式对古代名画《千里江山图》进行了意境还原。A.④①③② B.③④①② C.①③②④ D.④②①③【答案】D【解析】【详解】本题考查排序。第④句简要介绍《只此青绿》与《千里江山图》的关系，故排在首句；第②句紧承第④句写舞蹈之美，故排在④句之后；第①句“与舞蹈一样”由舞蹈转到写画作，排在②句之后；第③句“诗画本一律”是总结句，排在末句；正确排序为：④②①③；故选D。二、名句默写（每空1分，共5分）5.赏美景，漫步春秋；诵诗文，穿越古今。请阅读下面的文段，在空白处填写对应的诗句。山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，（1）______________”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“（2）_____________，（3）______________”，是王维笔下塞外傍晚的雄浑壮阔之美；“（4）______________，（5）_____________”，是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。【答案】①.芳草萋萋鹦鹉洲②.大漠孤烟直③.长河落日圆④.几处早莺争暖树⑤.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、洲、圆、莺、燕。三、综合性学习。（共6分）无信不立，强国有我。请阅读下面的语段，完成下面小题。材料一：人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站联合发布当前最具价值的20个汉字调查结果。结果显示，最具价值的10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”，同时大家也表达了自己的忧虑，如何加强道德教育，提高国民道德水平，值得思考、探索。材料二：为推进诚信建设，学校发表了100份调查问卷，陈同学根据问卷结果绘制了下图。“八斗”学校就如何推进“诚信”建设的调查材料三：记者31日从中央网信办获悉，为督促网络直播平台落实主体责任，强化网络主播行为管理，推动网络直播行业健康有序发展，中央网信办近日印发通知，在全国范围内部署开展为期1个月的“清朗·网络直播领域虚假和低俗乱象整治”专项行动。据悉，本次专项行动围绕网络直播领域虚假和低俗乱象，重点整治编造虚假场景人设，无底线带货营销；“伪科普”“伪知识”混淆视听；扰乱社会秩序，侵犯他人权益；欺骗消费者，销售假冒伪劣商品等突出问题。（摘自中评网2024年8月1日，有删减）6.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（）A.国民对如何加强道德教育，提高国民道德水平表达了自己深切的忧虑。B.同学们普遍认为加强综合治理是推进诚信建设的最好方法。C.材料三这则新闻可拟题为：中央网信办启动专项行动整治网络直播“伪知识”乱象D.无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。7.2024年10月19日，“八斗”学校的方同学、刘同学、郭同学在湘潭二大桥附近拾到人民币200元，主动上交公安机关，如果你作为“八斗之声”的小记者采访方同学，请结合语境补全采访内容。小记者：同学你好！①__________？方同学：虽然没有监控，但拾金不昧是中华民族的传统美德，体现了诚实守信的品质和人与人之间的信任和互助精神，我觉得每个人都应该传承和发扬这种精神，所以我们一致决定上交。小记者：②_______，你对此现象有什么看法？方同学：捡到东西据为己有是不道德的行为，这种行为损害了社会的诚信和道德风尚，还可能触犯法律。拾到遗失物应当及时归还失主或上交有关部门，这是每个人应当遵循的道德准则。小记者：谢谢！你们真是同学们学习的榜样。【答案】6.D7.①.示例：请问你们为什么决定把捡到的钱上交公安机关呢②.示例：现在社会上还有人捡到东西不归还【解析】【导语】这篇文章通过引用三份材料，探讨了诚信和道德教育的重要性。材料一展示了公众对“德”字的重视，反映出德育的普遍关注以及存在的不足和挑战。材料二通过调查结果图表，直观表现出学生对诚信建设方法的不同看法，特别强调了提高批评监督和学习宣传的必要性。材料三则从实际行动出发，说明政府在规范网络道德与诚信方面的具体举措。整体看来，文章从多个角度展现了社会对诚信和德育的持续关注与行动。【6题详解】本题考查筛选文章信息。A.结合材料一第一段“人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站联合发布当前最具价值的20个汉字调查结果”，第二段“大家普遍认为‘德’是做人的根本”“同时大家也表达了自己的忧虑，如何加强道德教育，提高国民道德水平，值得思考、探索”可知，大家普遍认为“德”是做人的根本，同时也对“如何加强道德教育，提高国民道德水平”表示有自己的忧虑，这里的“大家”是指“参与调查的网民”，并非是泛指所有国民，本项以偏概全。B.项，从结合材料二的图表中，可知：“八斗”学校就推进“诚信”建设的调查中40%的同学认为要加强批评监督，32.5%的同学认为要加强学习宣传，17.5%的同学认为要加强综合治理，可以看出加强学习宣传和批评监督也得到很多同学认同，本项的说法不当。C.结合材料三第一段“为督促网络直播平台落实主体责任，强化网络主播行为管理，推动网络直播行业健康有序发展，中央网信办近日印发通知，在全国范围内部署开展为期1个月的‘清朗·网络直播领域虚假和低俗乱象整治’专项行动”，可知：本则新闻的对象是“中央网信办”，事件是“开展‘清朗·网络直播领域虚假和低俗乱象整治’专项行动”，由此可见，本项的“整治网络直播‘伪知识’乱象”概括不完整；故选D。【7题详解】本题考查补全对话。第一空，结合“方同学：虽然没有监控，但拾金不昧是中华民族的传统美德”“我觉得每个人都应该传承和发扬这种精神，所以我们一致决定上交”，可知：方同学回答的是为什么要将捡到的钱上交给公安机关的原因，据此可推断，小记者的提问应该是询问他们把捡到的上交给给公安机关的原因，可拟写为：那里附近没有监控，您为什么要把捡到的钱上交给给公安机关呢？第二空，结合“方同学：捡到东西据为己有是不道德的行为，这种行为损害了社会的诚信和道德风尚，还可能触犯法律”，可知：方同学在此表达的是他对社会上有些人捡到东西据为己有的行为的看法。据此可推断，小记者的提问应该是询问他们如何看待社会上有些人捡到东西据为己有的行为，可拟写为：社会上存在了有些人捡到东西据为己有的现象。四、古诗文阅读。（一）论述类文本阅读。（共8分）阅读下面的文字，完成下面小题。①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序；研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，他生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点；就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。③守，甲。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，我们有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑到乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？④破，乙。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有的高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。⑤离，丙。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。（摘自《人民日报》）相关链接①作为“非遗”的长沙棕编，是纯工艺美术棕编，棕编之巧与湘绣之美、菊花石刻之奇，并称为“长沙三绝”。②20世纪30年代，农民易正文把民间的棕编手艺带入长沙城，用一片棕叶编一只蚱蜢在街头叫卖。为了生存他不得不提高技艺、增加品种，因此，他常伏在草丛中观察昆虫的形态，随后编出蝗虫、螳螂、蜻蜓、青蛙、虾子、蜈蚣、花蛇等小动物，神态逼真，栩栩如生，深受孩子们的喜爱。易正文行街走巷，边编边卖，成为长沙第一个以棕编维持家庭生活的人。他的棕编技巧闻名于长沙，被誉称为“棕编易”。③作为纯叶派棕编“非遗”传承人的王文定老人，从20岁开始就专门从事棕编，她用针线缝合法改“单肚皮”为“双肚皮”。编出企鹅、孔雀、凤凰、白鹤、老鹰等禽类动物，进而编制出猴子、梅花鹿、恐龙等动物。她的作品深受艺术界欢迎，得过很多大奖，但对这门手艺真正关注的人不多，能否传承下去，王文定已明显感觉到了“后继乏人”。（摘自《长沙晚报》）8.把下列三句话放入原文的甲、乙、丙处，顺序正确的一项是（）①意味着在突破和完善中超越。②意味着在颠覆成见中寻求着新发现。③意味着长久等待和超长吃苦。A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②①9.下列关于原文和链接材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.链接材料第③段中，王定文老人对棕编手艺能得以传承并发扬光大充满信心。B.原文告诉我们：善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。C.原文第③段用当年法拉第坚守十年的例子与弟子和当今研究者缺乏耐心的例子进行了对比。D.原文第④段中，齐白石希望后人不止步于临摹，而要学其神韵善突破。10.面对链接材料中的现状，请结合原文和链接材料说说我们该如何传承匠心之道？（答两点即可）【答案】8.B9.A10.①学会坚守等待，能吃苦耐劳，长久坚守而不改初衷，精心雕刻，精益求精而达到极致。②学会打破常规，善于质疑，取长补短，追求卓越，在学和思的结合下不断超越。③破除成见，推陈出新，寻求新发现，以创新为核心，有非同寻常的构想，开创出新境界。④呼吁鼓励更多的年轻人了解传统技艺，学习传统技艺，发扬和学习传统手艺。【解析】【导语】这篇文章通过对比草婴和贺友直等匠人的经历，探讨了“匠心之道”的核心，即“守破离”三个步骤：坚持基本功、在传承中创新、最终突破常规。文章运用法拉第、齐白石等例子，阐述匠心是在历练中超越自我的过程。链接材料进一步展示了匠心在传统工艺中的实践，特别是非物质文化遗产的传承现状，强调创新与传承的结合对于手艺人和文化的持久发展尤为重要。文章旨在提倡以匠人精神推动艺术与技艺的进步。8题详解】本题考查议论文论点提取。甲处：据第③段“后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个‘NO’之后，终于写下了一个‘YES’”及段末“心上长草‘守不住’，飘移不定，又如何能把—件事干到极致”可知，本段主要论证坚持的重要性，“守”要做好长久等待、超长吃苦的准备。故此空选“③意味着长久等待和超常吃苦”。乙处：据第④段“齐白石说：‘学我者生，似我者死。’这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破”和“前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面”等陈述可知，本段讲的是要突破，要推陈出新，故此处应填：①意味着在突破和完善中超越。丙处：据第⑤段“历史的高峰永无止境，‘不日新者必日退’。多些颠覆性创新，才会有一个又一个‘山外山、峰上峰’。对新发现应先察而勿先骂，宽容‘离经叛道’，激励‘异想天开’，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤”概括可知，本段论证的是要颠覆传统，在颠覆成见中寻求新发现。故此空选：②意味着在颠覆成见中寻求新发现。故选B。【9题详解】本题考查内容理解和辨析。A.“王定文老人对棕编手艺能得以传承并发扬光大充满信心”表述有误，根据相关链接第③段“但对这门手艺真正关注的人不多，能否传承下去，王文定已明显感觉到了‘后继乏人’”可知，原文表述的意思是王定文对于棕编手艺的传承感到“后继乏人”，而不是充满信心；故选A。【10题详解】本题考查内容理解和概括。根据第③段“守，意味着长久等待和超长吃苦。”“他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个‘NO’之后，终于写下了一个‘YES’。今天，我们有的研究者缺少坐‘十年冷板凳’的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神”可知，传承匠心之道要学会坚守等待，能吃苦耐劳，长久坚守而不改初衷，精心雕刻，精益求精而达到极致。根据第④段“破，意味着在突破和完善中超越。”“这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破”“没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面”可知，传承匠心需要学会打破常规，善于质疑，取长补短，追求卓越，在学和思的结合下不断超越。根据第⑤段“离，意味着在颠覆成见中寻求着新发现。”“多些颠覆性创新，才会有一个又一个‘山外山、峰上峰’。对新发现应先察而勿先骂，宽容‘离经叛道’，激励‘异想天开’，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤”可知，传承匠心需要破除成见，推陈出新，寻求新发现，以创新为核心，有非同寻常构想，开创出新境界。根据相关链接第③段“她的作品深受艺术界欢迎，得过很多大奖，但对这门手艺真正关注的人不多，能否传承下去，王文定已明显感觉到了‘后继乏人’”可知，传承匠心需要呼吁鼓励更多的年轻人了解传统技艺，学习传统技艺，发扬和学习传统手艺。（二）诗歌阅读。（共7分）阅读下面的古诗，完成问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。11.下列对本诗内容和情感的理解，不恰当的一项是（）A.本诗是一首五言律诗，描写了诗人登岳阳楼游赏玩乐的情景。B.前两句写登高临远所见到的辽阔景象，一个“开”字，集中体现了洞庭湖汪洋浩瀚、澎湃动荡的气势。C.尾联写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。D.全诗运用了夸张、烘托的手法，从不同角度，正面描写了楼之高，巧夺天工，风格飘逸潇洒。12.诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”，你认为哪句更妙，为什么？【答案】11.D12.“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富感情色彩，更新颖。【解析】【分析】【11题详解】D.整首诗没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。故选D。【12题详解】本题考查理解分析能力。“雁引愁心去”，有的版本写“雁别秋江去”。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，情景交融。看到离去的大雁引发的离愁别绪，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。据上分析，综合作答即可。【点睛】参考译文：登上岳阳楼览尽四周风光，洞庭湖水，广阔无垠，依稀看见与长江相接。南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，远处的山峰衔来一轮美好的明月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上推杯换盏，畅饮美酒。醉后朦胧里一阵阵凉风起，吹得我翩翩起舞袖带旋回。（三）文言文阅读。（共14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】仆①以元丰三年二月一日至黄州，郡中无一人旧识者。时时策杖至江上，望云涛渺然。居十余日，有长髯者惠然②见过，乃文甫之弟子辩。留语半日，云：“迫寒食，且归东湖。”仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌，乃还。尔后遂相往来，及今四周岁。近忽量移临汝③，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀。（节选自苏轼《别文甫子辩》，有删节）[注]①仆：谦辞，指自己。②惠然：高兴的样子。③量移临汝：被赦免就近安置到临汝。13.解释下列句子中加点词的意思。（1）相与步于中庭相与：_______（2）但少闲人如吾两人者耳但：________（3）且归东湖归：_______（4）念将复去念：________14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。仆送之江上登高丘以望之仿佛见舟及武昌15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）尔后遂相往来，及今四周岁。16.【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬黄州期间，但情感却不尽相同，请结合两文作简要分析。【答案】13.①.一起，共同②.只是③.返回④.考虑，想到14.仆送之江上/登高丘以望之/仿佛见舟及武昌15.（1）院子里的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、狞交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）之后就相互往来，到现在已有四年了。16.甲文抒发了作者被贬谪的悲凉、怀才不遇的无奈、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂情感；乙文表达了作者对在黄州期间与朋友相聚时光的怀念，对离别的感伤以及未来不确定性的担忧之情。【解析】【导语】这篇阅读材料选取了苏轼被贬黄州期间的两篇小品文，展现了他在逆境中的精神世界。【甲】文通过月夜访友的闲适场景，以“闲人”自况，透露出超然物外的旷达；【乙】文则通过记述与友人的离别，流露出“感物凄然”的惆怅。两文对比鲜明，既体现了苏轼随遇而安的豁达，又真实呈现了贬谪文人复杂的心绪。文字简练优美，写景抒情浑然一体，是宋代小品文的典范之作。【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：（我们）一起在庭院中散步。相与，一起，共同。②句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只是。③句意：将要返回东湖。归，返回。④句意：考虑到又要离开。念，考虑，想到。【14题详解】本题考查文言文断句。句意：我送他到江边，登上高丘远望他，仿佛看到他的船到达了武昌。“仆送之江上”表达“我”送他到江边这一完整行为；“登高丘以望之”与前句的送他到江边是先后发生的不同行为；“仿佛见舟及武昌”是登高远望的结果。故断为：仆送之江上/登高丘以望之/仿佛见舟及武昌。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）空明，形容月光如水般澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。（2）尔后，从那以后；及今，到现在；周岁，整年。【16题详解】本题考查文言文内容的理解。根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，既包含了与友人月下漫步、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”这般美好月色的欣喜与悠闲，又暗含着被贬黄州、壮志难酬的悲凉，以及因政治失意而产生的怀才不遇的无奈，情感复杂而微妙。根据乙文“及今四周岁。近忽量移临汝，念将复去，而后期未可必。感物凄然，有不胜怀”可知，苏轼在黄州与友人已相识四年，如今即将被调往临汝，想到又要离开此地，未来相见遥遥无期，触景生情，心中满是对与友人相聚时光的怀念，对离别的不舍与感伤，以及对未来不确定性的担忧之情。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门照进来，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水般清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】我在元丰三年二月一日到达黄州，郡中没有一个认识的人。常常拄着拐杖走到江边，望着江面云气波涛渺茫深远。住了十多天，有个长胡子的人高高兴兴地来拜访我，原来是文甫的弟子辩。（我们）交谈了半天，（他）说：“临近寒食节，我要回东湖去了。”我送他到江边，登上高丘远望他，仿佛看到他的船到达了武昌，才返回。从那以后（我们）就常常往来，到如今已经四年整。最近忽然（我）被赦免就近安置到临汝，想到又要离开（黄州），而今后的相见又不一定。触景生情感到凄凉，心中有无限的怀念。（四）文学类文本阅读。（共14分）阅读下面的文章，完成小题。麦田的守望孙守名①一个阒寂无人的夜晚，我独自立于麦田的埂脊上。繁星璀璨，一望无际的麦田显得苍苍茫茫。我弯下腰身，用手轻轻抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖。②我是守望着乡村的麦田长大的。童年的记忆中，臂膊上挎着小小的竹篮，随着大人们在刚刚收割完的麦茬地里小心翼翼地捡拾着麦穗。收获一个麦穗，就获得一份希望；满满一篮麦穗，还会得到父亲的奖赏和母亲温柔的眼光。伴着播种和收获，我的青春顺着麦垅疯长。③我的眼前时时浮现着一波又一波舞动着的麦浪。在沉沉的暗夜，我把梦做到故乡的田间，看到了父亲手把手教我犁地的身影。耕作是一件颇为辛苦的活计，当初条件艰苦，为了把麦子种到地里，父亲硬是领着我们兄妹用铁锨翻出一片片希望的田野。和着执着的梦想，把种子播撒在黑黝黝的泥土里，吞咽着咸涩的汗水，望眼欲穿地盼望着麦子的丰收。在麦子诗意的生长中，我学会了犁地、耙地和耩地。晨风习习，我们把肥料耩在成畦的麦田间。那些在麦田的无数岁月，令我感到骄傲和自豪，我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。④夏风吹拂的夜晚，我悠然地睡在宽阔的麦场上，闻着诱人的麦香，数着天上的流星，做着青春的幻梦。在麦收季节，父亲教我如何使用镰刀，如何又快又好收割麦子。尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧，但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升，父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。当我渐渐窜到所有人的前面时，心情像飞翔在天空的布谷鸟，一路放声高歌，唱出心中的幸福和快乐，哪里还有生活的艰苦和劳累呢？在机器隆隆声中，我跟父亲学会了打麦和扬场。成袋成袋的麦子码放在麦场时，我长长地舒了口气。望着远处忙碌的父亲，心中涌出无限的感动。⑤父亲是在那年麦子收割后去世的。长年的劳累没有压垮他对生活的执着追求，却使他的身体每况愈下。那时，我已经参加工作，每周都会骑上自行车回到父亲身边。坐在田间地头，看父亲忙东忙西，心里有些隐隐作痛。我不断劝说父亲，让他轻闲一些，养养身体，少做田里的农活。可父亲是忙不住的身子，时光铸就了他耐劳的品格。他爱田地里的庄稼，像爱自己的孩子一样。他怕麦田焦渴，怕麦苗缺少养分，怕大风会吹倒成熟的麦秆……一年四季，他虔诚地守护着田地，直至倒在麦子收割的季节。⑥我无数次蹲坐在田埂上，想着父亲和那些与父亲有着相同命运的人。父亲会做木工活，几块木料在他手上只要半天工夫就可以成为精巧的板凳或木箱。在当时，他的名气很大，十里八乡只要谁家婚丧嫁娶都要叫上父亲。父亲一生收了四位徒弟，个个学得一手好手艺。其实，他有心要将这项活计传授给我们兄弟，只是我们个个都远走他乡外出求学。看着这项计划落空，惆怅之中，父亲才开始收授徒弟。现在想想，那时父亲该有多么失落啊！⑦父亲热爱所有与他接触过的人，温情的性格令人备感亲近。父亲给人做木工活从来不收取任何钱物，这在那个年代该是怎样的一种品格啊！可世事难料，父亲看麦场那阵子，不知何故，麦子少了一袋。有人中伤父亲，到处播扬，说父亲偷了那袋不翼而飞的麦子。这对父亲的打击可想而知！在那些日子里，父亲明显削瘦，夜深人静时常常泪流满面。母亲用惊人的毅力捍卫着父亲的尊严，不停地劝慰父亲，可父亲的确蒙受了奇耻大辱，他的苦痛隔了好多年才逐渐平息。那位诬陷父亲的乡邻恰恰在父亲心情稍为好转时离开了人世，这真是一件让人匪夷所思的事情！那个人走了，可棺木没有着落，当他的孩子跪在父亲身前苦苦哀求，母亲的愤怒骤然暴发。但父亲什么话也没说，带上工具就去跟着人家打做棺木。远近乡邻听说此事，无不惊叹。⑧而今往事历历，令人悲哽。嗅着泥土的气息，抚慰着葱郁的麦苗，又回到了那段悠长而萦怀的岁月。在这无边无际的麦田地，父亲忙碌的身影已经淡去，化为轻烟浮尘。只有我，还坐着暗夜的田埂上，守望着这沁人心脾的麦香，一如我深爱着的父亲。17.第①段在文中的作用，分析不正确的一项（）A.内容上，写“我”在阒寂无人的夜晚立于麦田的埂脊上抚摸柔软的麦苗。B.点题，同时为全文奠定了一个温暖舒缓的感情基调。C.运用动作描写，心理描写，肖像描写，展现了我对麦田的情感。D.结构上，引出下文“我”对父亲和麦田的回忆。18.对下面句子作简要赏析。朝阳初升，父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。（请从修辞角度）19.联系上文，谈谈你对第⑧段画线句的理解。20.文章以“麦田的守望”为题，却用了很多篇幅写“父亲”，请作简要分析。【答案】17.C18.比喻，把我们割下的一排排麦子比作倒地的战俘，生动形象地写出我们割麦的速度快、数量多，本领高，表现了我们劳动的快乐，收获的喜悦。19.①父亲是在麦子收割后去世的，他的一生与土地与麦田深深连接在一起。这是千万农人最拙朴的形象；“我”是在乡村长大的，与土地有着不解之缘，更对父亲有着深厚的感情，热爱土地就是热爱父辈。②“我”的命运与故乡紧密相连，表达了“我”对父亲深深的缅怀和对乡村的依恋之情。20.①父亲一生辛勤耕种，对土地无比热爱，这份情愫深深影响到子女们，使得他们懂得生活的艰辛。②父亲勤劳本分，以温情善良对待着乡亲们，即使被人误解也毫无抱怨。③父亲的宽容，就像沉默的麦田，只懂得付出，而不求回报。④守望麦田其实就是对父亲优秀品质的颂扬和对父亲的深深怀念。【解析】【17题详解】本题考查内容理解辨析。C.第①并未运用肖像描写；故选C。【18题详解】本题考查句子赏析。“一排排麦子瞬间成了倒地的战俘”可知运用了比喻的修辞，将割倒的麦子比作战俘，生动形象地写出了我们劳动后的成就感和喜悦感，“瞬间”一词还形容速度极快，表达了我们劳动时的快乐。【19题详解】本题考查句子理解。“暗夜的田埂”更能引人遐想，“守望”“沁人心脾的麦香”其实守望的又何止是麦田呢，还有对父亲无限的思念之情，曾经劳动的欢愉，一家人的温馨，还有这劳动精神的传承，当然最最重要的是对父亲的想念，“守望父亲”才是本真。这麦田里，有千千万万与父亲一样的人，他们勤劳朴实，他们面朝黄土背朝天，但他们不亦乐乎，表达了“我”对劳动人民的赞美之情，对父亲的怀念之情，对家乡故土的眷恋之情。言之有理即可。【20题详解】本题考查文章标题的理解。“麦田的守望”其实就是“守望希望”，而这一切是父亲用一生对我们耳濡目染的。结合第③段“在沉沉的暗夜，我把梦做到故乡的田间，看到了父亲手把手教我犁地的身影”可知是父亲教会我们勤劳肯干；结合第④段“尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧，但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升，父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘”可知是父亲教我们要磨练自己；结合第⑦段“父亲热爱所有与他接触过的人，温情的性格令人备感亲近”可知父亲教我们要温和待人等等，这些美好品质都是他言传身教的典范，这些都是付出却不图回报的。所以由“父亲热爱麦田”引出“父亲教会我们做人”这样的主题，在“守望麦田”中也“守望着父亲”，表达了对父亲的赞美及无限的思念眷恋之情。五、名著阅读。（共8分）21.阅读下面文段，完成下列小题。【片段一】他是个面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。【片段二】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。【片段三】他带领部下突破了几万敌军的层层防线，在长征路上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。6000英里的长征大部分他是步行走过来的，常常把马让给走累了的或上了岁的同志骑。（1）对以上片段的描述，正确的一项是（）A.以上文段选自美国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，为了在陕甘宁边区的出版方便，这本书曾易名为《西行漫记》。B.片段一是对中国红军领导人周恩来的外貌描写。周恩来出身于大资产阶级家庭，受过良好的教育，曾参加组织过多次革命起义。C.片段二是对贺龙的描写。贺龙是农民出身，在哥老会中的名声遍及中国，曾为国民党效力，八一南昌起义后才参加中国共产党。D.片段三写的是中国红军领导人彭德怀。彭德怀是一位沉默谦虚、爱护部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。（2）《红星照耀中国》是①______国著名记者②__________纪实作品。书中展示了一大批红军主要领导人物形象，如：令地主士绅闻风逃跑，以“行军神出鬼没”著称的③_________；大公无私，个性率真，个人服装是“用缴获的降落伞做背心”的统帅大军的指挥员④________。【答案】（1）C（2）①.美②.斯诺（埃德加•斯诺）③.贺龙④.彭德怀【解析】【小问1详解】本题考查名著人物形象分析。A.《红星照耀中国》易名为《西行漫记》是为了在国民党统治区出版方便，而非“陕甘宁边区”；B.片段一的外貌描写是毛泽东的形象。斯诺在书中描述毛泽东“面容瘦削，看上去很像林肯”，并非周恩来；D.片段三描写的是彭德怀，但“天性极端温和”不符合彭德怀的性格，他性格率真耿直；故选C。【小问2详解】本题考查文学常识和人物形象分析。美国记者埃德加·斯诺于1936年突破国民党的严密封锁，深入当时被外界极少知晓的中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区），开展了为期四个月的实地采访；在采访中，他不仅亲身观察并记录了革命根据地的真实样貌——包括根据地内的政治运行机制、贴合民生的经济建设（如土地改革让农民获得土地、手工业生产保障基本生活）、面向大众的文化教育（如扫盲运动普及知识、列宁小学培养革命后代）等，展现出中国共产党在根据地构建的、区别于旧中国的新型社会秩序，还通过与毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀等革命领导人的面对面交流，真实呈现了他们的成长经历、坚定的革命理念以及朴素的日常生活（比如毛泽东对书籍的热爱、彭德怀不搞特殊化的简朴作风），同时也刻画了普通红军战士不怕牺牲、团结奋斗的精神风貌，以及根据地农民、工人对革命的支持与参与状态；此外，斯诺还在书中详细还原了红军长征的关键历程（如强渡大渡河、勇夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰难场景），清晰阐述了中国共产党提出的抗日主张以及建立抗日民族统一战线的政策，用一手资料打破了国民党长期以来对革命根据地和红军的“妖魔化”宣传，最终将自己的所见所闻、所感所悟整理成书，向全世界客观、真实地揭示了中国共产党和红军的真实情况，以及中国革命能够在艰难环境中不断发展壮大的深层原因。据此可知：第一空：《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是美国记者，故此处填“美”。第二空：埃德加·斯诺是《红星照耀中国》的作者，是纪实作品的创作者，根据文本的背景知识可直接得出。故此处填“斯诺或者埃德加•斯诺”。第三空：片段二中对“大个子、像只老虎一样强壮有力”“长征路上背着受伤部下行军”“不计较个人财物除了马匹”的描述符合贺龙的形象，且他作战风格灵活，有“行军神出鬼没”的特点，故此处填“贺龙”。第四空：片段三中“突破敌军防线、为主力部队保证交通、长征大多步行还把马让给伤员”的描述符合彭德怀的事迹，且他生活简朴，有“用缴获的降落伞做背心”的轶事，故此处填“彭德怀”。六、作文（50分）22.读下面材料，然后作文。人生如登山，或许太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路