湖南省长沙市湖南师大附中教育集团联考2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级语文期中检测卷(问卷)2025.11注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。考生注意：1.本试卷共19道小题。2.本学科考试时量120分钟，满分120分。推开初中的窗，四季风景与千年回响一同涌来。亲爱的同学们，欢迎参加“遇见初中，遇见美好”主题活动。一、积累与运用·遇风青春，珍藏美好(共25分)下面是小语写的以“步入初中，遇到美好”为题的感悟。请你阅读并完成1~3小题。语文书页翻开的刹那，我的心便与作者同频共振。读史铁生的《秋天的怀念》，我感受到了与亲人(决/诀)别的痛苦；《散步》中的一家人面对分(歧/岐)时的互相体谅，让我感慨颇深；《从百草园到三味书屋》里那个看似人迹罕至的荒园，让我心驰神往；《雨的四季》中连绵的春雨，如折射着微光的彩棱镜，每一缕雨丝都把那无穷的趣味珍藏。我相信充实的初中时光会为我们的青春世界撑起了坚实的“脊梁”。课文中优美的文字让我如沐春风，校园中的故事更让我心潮澎湃！最难忘的是10月16日上午，①学校全体师生观看了第十二届校运会开幕式的全过程。②当学校鲜花队、彩旗队走过时，同学们掌声不断，欢呼雀跃。整个操场人声鼎沸，各个班级的方阵花枝招展，展现着青春的风采。③当初一各班级方阵表演时，站在前排观看的同学为防止挡住后排同学的视线，纷纷压低身子文明观看。当我们班级进行方阵表演时，同学们始终努力保持队形整齐，全力展现班级风采，上场前我们还担心表演平淡，结果观众报以雷鸣般的掌声，让人喜出望外。④通过这次开幕式上各班的表演，我们知道了班级成功的原因，是因为班级的凝聚力。1.下列对文段中加点字的注音和括号内字形的判断，全都正确的一项是(2分)()A.彩棱镜(léng)脊梁(jí)决别分岐 B.彩棱镜(líng)脊梁(jǐ)决别分岐C.彩棱镜(léng)脊梁(jǐ)诀别分歧 D.彩棱镜(líng)脊梁(jí)诀别分歧2.文段中画波浪处的词语，使用错误的一项是(2分)()A.人迹罕至 B.人声鼎沸 C.花枝招展 D.喜出望外3.文中画横线的句子，其中有语病的一项是(2分)()A.① B.② C.③ D.④4.学习了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后，小语对于“月”这个意象有了新的认识。下面是她的总结，请选出依次填入文段中横线处的句子，最恰当的一项是(2分) ()在我国的古典诗词中，“月”备受文人骚客的青睐，诗人们屡屡将之倾注于笔端：杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，；晏殊的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”，；而苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，。丰富的内涵和独特的韵味，成就了“月”在古典诗词意象中的独特地位。①我们可以感受到词人因离别之苦而彻夜难眠的深深的怅惘②道出了诗人对故乡的无尽思念与乱世飘零的孤寂③寄寓了词人超然旷达的人生态度与超越时空的美好祝愿A.②①③ B.③②① C.③①② D.②③①5.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(2分) ()A.《陈太丘与友期行》中“尊君在不”的“尊君”是对别人父亲的尊称。“君与家君期日中”的“家君”是对人谦称自己父亲。B.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，可以分为《言语》《方正》等篇。C.《天净沙·秋思》是元代马致远写作的一首元曲，它属于元曲中的“小令”，古人称之为“秋思之祖”。D.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。6.学习古诗文有许多阅读小妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。(8分)策略诗句收获看标题(1)回乐烽前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》)(2)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。抓意象(3)，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(4)乡书何处达，。(王湾《次北固山下》)古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。明手法(5),若出其中;(6),若出其里。(曹操《观沧海》)虚实结合，通过想象既可彰显诗人博大胸襟，亦可抒发万丈豪情。(7)，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)(8)三军可夺帅也,。(《〈论语〉十二章》)古人常用对比、衬托，以突出自己的情思和观点。7.走进初中，让青春与挚友相遇，七(1)班开展了“步入初中，青春‘友’约”的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。(7分)(1)你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把横线处内容补充完整。(2分)古典诗文①名言警句益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。———《论语》名人故事②、割席断交(2)作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计两种活动形式。(2分)活动一：举办“青春‘友’约”演讲比赛活动二：活动三：(3)“青春‘友’约”演讲比赛将于本周三下午两点在学校艺体馆举行，作为学生会干事的你，将通过电话邀请语文王老师担任活动的评委，请把你的邀请内容写在下面。(3分)二、阅读与鉴赏·遇见书香，对话美好(共45分)(一)古诗文阅读(共21分)阅读下面的古诗，完成8~9小题。碛①中作[唐]岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。【注】①碛(qì):沙漠。8.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是(2分) ()A.标题中的“碛”指的是戈壁沙漠，暗示了诗歌可能描写的是边塞军旅生活。B.“走马西来欲到天”以夸张手法写骑马西行，极言大漠辽阔与边塞之远。C.“今夜未知何处宿”通过故意设下疑问，表现了戎马生涯的艰苦。D.“平沙万里绝人烟”中“绝”字意为“隔绝”，仅表现沙漠的辽阔无边。9.请结合诗句内容，赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的感情。(4分)阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成10~13小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。【丙】桓温伏甲④设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽⑤，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓王曰：“晋之存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑥，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣⑦解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。【注】①谢遏：即谢玄，谢太傅之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：设诡计，欺骗。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：惊慌。⑥洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。⑦趣：同“促”，立即。10.下列对文中加点字的理解，正确的一项是(2分) ()A.【查阅字典法】“著”有“显露、显著”“写文章”“附着”“穿、戴”等义项，“好著紫罗香囊”的“著”是“显著”的意思。B.【成语关联法】成语“患得患失”中的“患”和“太傅患之”的“患”是“害怕”意思相同。C.【课内迁移法】“学而不思则罔”和“而不欲伤其意”中的“而”字均为表示顺承关系的连词。D.【课内迁移法】“未若柳絮因风起”“因此欲诛谢安、王坦之”中的“因”均为“趁”的意思。11.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分) ()A.王之恐/状转见于色/谢之宽容愈表/于貌B.王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌C.王之恐/状转见于色谢之/宽容愈表/于貌D.王之恐状/转见于色谢之/宽容/愈表于貌12.用现代汉语写出文中画横线句子的大意。(6分)(1)太傅患之，而不欲伤其意。(3分)(2)王甚遽，问谢曰：“当作何计？”(3分)13.阅读完这三个语段，小语认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？请结合具体内容谈谈你对谢安这个人物形象的认识。(5分)(二)文学作品阅读(共16分)阅读下面的文字，完成14~16小题。冰镇的夏天冯志军①记忆中，能大大方方吃冰的时候很少。②七八岁，冰镇的吃食是整个夏天里我最热烈的向往。那时只有长条棒冰、白糖棒冰或豆沙棒冰，会如约在盛夏出现。暑假的某个下午，我被父母摁在水泥地上睡觉。梅雨刚过，地有些潮，摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意，也不足以浇灭孩子心头的火。蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。③早想逃出来了，树下跃动的光斑、河里烁烁的清水，哪怕是晒得冒烟的石子儿，都比在家里睡午觉充满吸引力。我紧闭着双眼，心里盘算着一早就从父母那要来的几毛几分钱要怎么花，警觉极了。④“棒冰————棒冰————白糖棒冰、豆沙棒冰五分钱一支————”清亮的声音划破了午后的沉寂，孩子们蹑手蹑脚绕过熟睡的父母和热得脱相的狗，踩着滚烫的青石板，龇牙咧嘴地跑出门去。等赶到村口，卖棒冰的小贩早被围住了，自行车立着撑脚，泛着绿漆的木箱架在后座上，越过孩子们的头，高大神气。阿三踮着脚，手举几张票角，防着好不容易争得的地盘，小孩们都喳喳叫……⑤村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。狗低吠了几声，大人们翻个身又沉沉睡去，孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿吸着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。⑥那是几颗白糖、几粒豆子和一些水带来的快乐，非常简单。因为小，因为贫穷，因为孤陋寡闻，简单的事物带来的幸福是成倍的。至今，那卖棒冰的男人戴着草帽，穿着绿军裤和解放牌跑鞋，敞着白衬衫的模样，还在我心中闪光。有时棒冰卖到最后，剩了些断的、化的，五分钱能买好几坨，幸福几乎达到顶点。⑦我十三岁随父亲到城镇生活。父亲在国有企业工作，三班倒，福利比其他工人好，冷饮补贴充分证明了这一点。到手的票据厚厚一叠，上面印着棒冰几支。⑧我已过了黏着小贩走街串巷的年纪，对街上走着，手执冰棍儿舔一口的样子很不屑——学别人拿个碗，躲在屋里，翘起兰花指，用勺舀着吃，才叫城里人，才够调调。⑨夏初，我想着法子把父亲的棒冰票占为己有。这时已不屑吃棒冰了，中意的是五张票才能换得的大冰砖。光明牌冰砖，四四方方一块，口感温柔细腻，明蓝色的纸盒上红色的“光明”二字闪闪发光。刚从冰柜拿出来时，套在冰砖外的一层白色薄纸很容易掀下，尽管好听的沙沙声微乎其微，但对冰砖钟爱有加的我来讲，如天籁直击人心。天热，在回家路上耽搁了会儿，掀开的白纸湿漉漉的，淌着白色的奶油，像乳汁般滴答。免不了对包装纸一阵猛舔，眯缝着的眼里藏不住的快乐。⑩得有人看见，才不枉费我这虚荣的心思。精致的小碗配个不锈钢汤匙，必须等到冰砖有点融化了，汁儿慵懒地躺在碗底了，才能慢慢开挖。夏夜，大樟树下，池塘里的荷花开得正猛。我坐在竹椅上，任月光透过树的缝隙，把斑驳婉转落下。我不紧不慢地舀上一勺，一阵清凉沁入心间，那一刻的幸福真是无边无际。⑪幼时因贫穷而弥足珍贵的快乐与青春期虚荣心得到的满足，都来自冰镇的夏天。如今，很少吃冰，如果嘴馋，也仅是趁孩子们在盛夏吃冰激凌时，抢过来舔几口。抢冰吃的快乐是讨回的年龄和稚拙，也是偷来的窃喜与幸福。且把过往的夏天，一日日、一季季地冰镇起来，冰镇在我的脑海里。每当酷夏逼得我无处可逃时，就把冰镇的过往拿出，细数其中的快乐。(有删改)14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是(4分) ()A.“我”被父母安排在水泥地上午睡，梅雨刚过的地面带来了夏日的凉爽与惬意。B.孩子们听到叫卖声后“龇牙咧嘴地跑”，生动表现了他们在滚烫石板上急于买棒冰的情态。C.卖棒冰小贩的形象在记忆中“闪光”，主要源于其高大神气的独特气质。D.进入城镇后“我”用碗勺吃冰砖的行为中，包含着青春期的虚荣心理。E.如今“我”偶尔抢孩子的冰激凌，是为了重温往昔简单纯粹的快乐感受。15.文中两处画横线的句子富有表现力，请根据括号内的要求加以赏析。(每题3分，共6分)(1)孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿吸着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。(体会加点词语的表达效果)(2)村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。(从修辞角度赏析)16.文章以“冰镇的夏天”为题，在结构和主题表达上有何妙处?(6分)(三)名著阅读(共8分)阅读下面的选段，联系《朝花夕拾》整本书内容，完成17~18小题。【选段一】长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！(《狗·猫·鼠》)【选段二】长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”(《阿长与〈山海经〉》)【选段三】那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。(《〈二十四孝图〉》)【选段四】母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。(《五猖会》)【选段五】长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。(《从百草园到三味书屋》)17.下列对《朝花夕拾》的相关知识，解说不正确的一项是(2分) ()A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。鲁迅在其中回忆了许多儿时的生活片段。B.阅读《朝花夕拾》的，对《从百草园到三味书屋》等富有趣味的散文应精读品析，对《二十四孝图》等内涵较深的文章略读即可。C.《藤野先生》中的“讲义事件”“幻灯片事件”不仅揭露了日本那些“爱国青年”的丑恶面目，也写出了鲁迅“弃医从文”的动因。D.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。18.请结合选段以及整本书中的相关情节，谈谈鲁迅为什么会多次在《朝花夕拾》中提到“长妈妈”。(6分)三、表达与写作·遇见成长，书写美好(共50分)19.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)母亲的唠叨，让我懂得了倾听。老师的眼神，让我懂得了“无声的关怀”。同学的微笑，让我懂得了友谊是一种温暖的支持。大自然的和风与细雨，让我懂得了奉献不必张扬。史铁生秋日的怀念，让我懂得了坚韧与珍惜。身边的一切，让我懂得了幸福。请以“他(她)让我懂得了”为题写一篇记叙文。写作要求：①不少于600字，不要抄袭，不要套作；②文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；③书写规范，卷面整洁。七年级期中检测卷语文参考答案一、积累与运用(共25分)1.C【解析】正确读音与字形：彩棱镜(léng)；脊梁(jǐ)；诀别；分歧。2.C【解析】花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，不能用来形容文段中运动会上的班级方阵，使用对象不当。3.D【解析】“……的原因，是因为……”句式杂糅。应删掉“的原因”及后面的逗号，或删掉“因为”。4.A【解析】杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”表达了诗人对故乡的思念和乱世中的孤寂，对应②。晏殊的“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”抒发了词人因离别而彻夜难眠的怅惘，对应①。苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”体现了词人旷达的人生态度和美好祝愿，对应③。5.B【解析】《世说新语》是志人小说集。6.(1)受降城外月如霜(2)岐王宅里寻常见(3)我寄愁心与明月(4)归雁洛阳边(5)日月之行(6)星汉灿烂(7)枯藤老树昏鸦(8)匹夫不可夺志也(每空1分)7.(1)【示例】桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(1分)【示例】管鲍之交(1分)(2)【示例】活动二：举办“青春‘友’约”主题班会(1分)活动三：举办“青春‘友’约”歌咏比赛(1分)(3)【示例】王老师，您好！我是校学生会干事XX(1分)。我们学校组织的“青春‘友’约”演讲比赛将于本周三下午两点在学校艺体馆举行(1分)，特邀您担任活动的评委，请问您有时间吗(1分)?(身份明确，开门见山1分+信息精准，要素齐全1分+语言谦和，用语得体1分)二、阅读与鉴赏(共45分)8.D【解析】“绝”字不仅写出沙漠的辽阔，更烘托了孤寂无依的愁绪，并非仅表现沙漠辽阔无边。9.【示例】“两回圆”指月亮圆了两次，表明诗人离家已两月之久(1分)。在漫长旅途与荒凉环境中，他特意记下月圆次数，既凸显了时间的漫长与旅途的孤寂(2分)，更借“月圆”这一团圆的象征，反衬出自己无法与家人团聚的深切思念之情(1分)。10.D【解析】A项错误，“好著紫罗香囊”的“著”意为“穿戴”；B项错误，“患得患失”中的“患”与“太傅患之”的“患”均表“担忧”，而不是“害怕”；C项错误，两个“而”均表转折；D项正确，两个“因”均意为“趁”。11.B【解析】按句意断句，描述王、谢二人神情对比：“王之恐状，转见于色；谢之宽容，愈表于貌。”B项正确体现此结构。12.(1)谢安对这件事感到忧虑，但又不想伤他的心。(患：担忧、忧虑，1分；而：表转折，可译为“但”“却”“然而”，1分；伤其意：伤他的心、挫伤他的意愿，1分。)(2)王坦之非常惊慌，问谢安说：“应当采取什么计策?”(甚：非常、十分，1分；遽：惊慌、惶恐、害怕，1分；当作何计：应该采取什么计策，1分。)13.【示例】赞同(1分)。①谢安重视晚辈教育。他在雪天与子侄辈们谈论文章义理、欣赏侄女咏絮之才；他用妙计解决了谢遏佩戴香囊一事，维护了谢遏的自尊，从中可以看出他善于教育(2分)；②他遇事冷静，从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴宴中的不同表现的对比中可见他的气度不凡(2分)。(若从“不赞同”的角度答题不给分)14.AC【解析】A项不正确：原文第②段明确写道“梅雨刚过，地有些潮，摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意，也不足以浇灭孩子心头的火”，其中“不能感受到夏天的善意”说明地面并不凉爽，“不足以浇灭心头的火”更强调孩子的烦躁。因此，A项说“带来了夏日的凉爽与惬意”不符合文意。C项不正确；第⑥段明确说明卖棒冰的小贩“还在我心中闪光”是“因为小，因为贫穷，因为孤陋寡闻，简单的事物带来的幸福是成倍的”。这是对童年简单幸福生活的怀念，而非外在的“高大神气的独特气质”。15.【示例】(1)“舔”“举”“吸”“咬”“捂”五个动词的连续使用(1分)，写出孩子们在一起吃棒冰的时候不同的情态(1分)，表现出孩子们一起吃冰的快乐感，富有情趣(1分)。(2)运用比喻的修辞(1分)，将寂静被打破的动态过程比作浆果瞬间炸裂的状态(1分)，生动形象地表现了孩子们快乐的情绪在瞬间迸发与夏日蓬勃的生机，极具画面感和感染力(1分)。16.【示例】①结构上：线索清晰，贯穿全文；文章以“冰镇”的吃食为线索，清晰地串联起“我”不同人生阶段的经历与感受；七八岁时急切地跑向小贩、与伙伴一起买棒冰的快乐→十三岁后躲在屋里、却又希望被人看见地用碗勺吃冰砖的复杂心理→如今与孩子互动、抢食冰激凌的童趣。标题让这三个不同情境下的故事紧密相连，使全文结构完整，条理清楚(2分)。②主题上：“冰镇的夏天”直接点明了文章的核心内容————那些与冰凉食物有关的夏日回忆。作者通过这些回忆，真切地表达了对童年时期那份简单、纯粹、易于满足的快乐的深切怀念与珍视(2分)；标题中的“冰镇”巧妙暗示了作者将过往美好的夏天“保鲜”在记忆里。正如文章结尾所说，当现实中的酷夏让人无处可逃时，