2026年教师资格（高中体育与健康学科知识与教学能力）考试题及答案

2026年教师资格（高中体育与健康学科知识与教学能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1.体育教学中，为了更好地展示动作的前后距离可采用（）。A.正面示范B.侧面示范C.背面示范D.镜面示范2.下列选项中，不属于体育教学评价功能的是（）。A.导向功能B.选拔功能C.激励功能D.诊断功能3.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）。A.做好示范动作B.让学生多做模拟练习C.纠正错误动作D.不断检查动作质量4.体育教学过程的基本要素不包括（）。A.教师B.学生C.体育教材D.传播媒介5.篮球比赛中，持球队员传球后，利用启动速度超越防守队员的配合方法是（）。A.传切配合B.突分配合C.掩护配合D.策应配合6.下列选项中，属于竞技体操的是（）。A.啦啦操B.自由体操C.街舞D.广播体操7.决定跳远成绩的主要因素是（）。A.助跑速度B.空中走步式C.腾起初速度和角度D.踏板的准确性8.运动中出现轻度开放伤时，首先应（）。A.用生理盐水清洗伤口B.用酒精清洗伤口C.用碘酒清洗伤口D.用敷料覆盖伤口9.下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（）。A.体育课程调查B.体育课程设计C.体育课程实施D.体育课程评价10.体育教学中，教师运用游戏与竞赛练习法时应注意的问题不包括（）。A.要教育学生严格遵守规则B.要控制游戏与竞赛的强度C.要根据学生特点选择游戏与竞赛的内容D.要减少游戏与竞赛的次数二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的五个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求）1.体育教学方法中，以语言传递信息为主的方法有（）。A.讲解法B.问答法C.讨论法D.示范法E.分解练习法2.下列选项中，属于体育教学过程的特殊规律的有（）。A.动作技能形成规律B.人体生理机能活动能力变化规律C.学生身心发展规律D.教与学辩证统一规律E.体育知识学习和运动认知规律3.体育教学中，常用的体育教学组织形式有（）。A.个别教学B.班级教学C.分组教学D.俱乐部教学E.复式教学4.下列选项中，属于田径运动跳跃项目的有（）。A.跳高B.跳远C.三级跳远D.撑竿跳高E.铅球5.体育教学中，对学生进行思想品德教育的内容主要有（）。A.培养学生的爱国主义情感B.培养学生的集体主义精神C.培养学生的竞争意识D.培养学生的创新精神E.培养学生的社会责任感三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述体育教学目标的制定依据。2.简述体育教学中如何贯彻直观性原则。3.简述篮球进攻战术基础配合的方法。四、案例分析题（总共1题，20分）在一次高中体育篮球课上，王老师组织学生进行篮球对抗赛。比赛过程中，学生小李和小张在争抢篮板球时发生了激烈碰撞，小李摔倒在地，膝盖擦伤。王老师立即停止比赛，查看小李的伤势，并对伤口进行了简单处理。随后，王老师询问了两人的情况，了解到是因为小张在抢球时动作过于鲁莽，没有注意到小李的位置。问题：1.请分析王老师在处理这起突发事件时的做法是否正确，并说明理由。（10分）2.针对这起事件，你认为王老师应该如何对学生进行安全教育？（10分）五、教学设计题（总共1题，20分）请以“篮球双手胸前传接球”为教学内容，设计一份高中体育教学简案。要求：1.教学目标明确，符合高中学生特点。（5分）2.教学重难点突出。（5分）3.教学过程设计合理，包括教学方法、教学步骤等。（10分）答案：一、1.B2.B3.D4.D5.A6.B7.C8.A9.A10.D二、1.ABC2.ABE3.ABCD4.ABCD5.ABCDE三、1.（1）体育教学的目的和任务；（2）学生身心发展特点及其规律；（3）体育学科的特点和功能；（4）教学的实际条件。2.（1）根据教学内容和学生实际，运用各种直观手段，如动作示范、教具演示、多媒体展示等，让学生通过视觉、听觉、触觉等多种感官感知动作；（2）运用生动形象的语言，对动作进行准确、简洁的讲解，帮助学生理解动作要领；（3）在教学中，要注重让学生通过自己的实践练习，亲身体验动作，加深对动作的理解和掌握。3.（1）传切配合：包括一传一切和空切配合；（2）突分配合：持球队员突破后，利用传球与同伴配合；（3）掩护配合：包括前掩护、侧掩护和后掩护；（4）策应配合：进攻队员之间通过传球和切入组成的简单配合。四、1.王老师的做法正确。理由：王老师在事件发生后能立即停止比赛，查看学生伤势并进行简单处理，体现了对学生安全的重视和及时的应急处理能力。同时询问情况，了解事情经过，为后续处理奠定基础。2.（1）在课堂开始时，强调篮球比赛中的安全注意事项，如合理的动作规范、避免过度鲁莽等；（2）在日常教学中，通过案例分析等方式，让学生认识到不注意安全可能带来的后果；（3）加强对学生体育道德教育，培养学生尊重对手、文明比赛的意识。五、教学目标：让学生了解篮球双手胸前传接球的动作要领，通过练习提高学生的传接球技术，培养学生的团队合作精神。教学重难点：重点为双手胸