初三语文期中考试试题及解析

初三语文期中考试试题及解析一、试题呈现（一）积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.狡黠（xiá）栈桥（zhàn）恪守（gè）自惭形秽（huì）B.豢养（huàn）箴言（zhēn）栈桥（zhàn）锲而不舍（qiè）C.广袤（mào）宽宥（yòu）拮据（jù）间不容发（fà）D.坍塌（tān）脊梁（jí）停滞（zhì）矫揉造作（jiǎo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.端详摇曳鸠占雀巢李代桃僵B.亵渎旁骛言不及义形销骨立C.游弋困厄可望而不可既富丽堂皇D.麾下濡养相得益章自吹自擂3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出、时间安排不合理的问题。4.古诗文默写（8分）（1）______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）______，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（4）若夫日出而林霏开，______。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：______，______。（6）《行路难（其一）》中表现李白对未来充满信心的句子是：______，______。5.综合性学习（6分）学校开展“书香校园”主题活动，邀请你参与。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（要求：至少使用一种修辞手法）。（2分）（2）班级准备举办“经典诵读”活动，请你设计两个具体的活动形式。（2分）（3）在活动中，有同学说“现在都用电子阅读了，纸质书没什么用了”，请你结合自己的阅读体验，反驳这一观点。（2分）（二）阅读理解（共45分）（一）文言文阅读（15分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成6-9题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.解释下列加点的词语。（4分）（1）朝服衣冠（）（2）吾妻之美我者（）（3）私我也（）（4）时时而间进（）7.翻译下列句子。（4分）（1）我孰与城北徐公美？（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。8.邹忌是如何讽谏齐王的？请结合选文分析。（3分）9.齐王纳谏后取得了哪些成效？请用原文回答。（4分）（二）现代文阅读（一）（记叙文）（18分）阅读下文，完成10-13题。《那个春天，很暖》（文章内容：母亲照顾患有老年痴呆的外婆，“我”从最初的不解、埋怨，到逐渐理解母亲的孝心与责任，最终被亲情的温暖打动。）10.请简要概括文章的主要内容。（4分）11.赏析文中画线句子：“母亲就像一棵老槐树，在风雨里站成了最美的风景。”（4分）12.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（6分）13.文章结尾说“那个春天，很暖”，请结合全文谈谈你对标题的理解。（4分）（三）现代文阅读（二）（议论文）（12分）阅读下文，完成14-16题。《读书是最好的养心之道》（文章论点：读书是最好的养心之道。分论点：读书可以增智广才，读书可以励志修德，读书可以怡情养性。）14.本文的中心论点是什么？（3分）15.文章第②段（假设内容：列举苏轼、鲁迅等名人读书增智的事例）主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）16.请结合自己的读书经历，谈谈你对“读书是最好的养心之道”的理解。（5分）（三）写作（50分）17.请从以下两个题目中任选一题作文。（1）命题作文：《那一刻，我长大了》（2）材料作文：材料：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼请根据材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。二、试题解析（一）积累与运用解析1.字音字形题（第1、2题）第1题：考查易错字读音。A项“恪守”的“恪”读“kè”；C项“拮据”的“据”读“jū”；D项“脊梁”的“脊”读“jǐ”。答案选B。第2题：考查字形辨析。A项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；C项“可望而不可既”应为“可望而不可即”；D项“相得益章”应为“相得益彰”。答案选B。易错点：形近字（如“鹊”与“雀”）、多音字（如“据”“脊”）易混淆，需结合词义记忆（如“拮据”指经济窘迫，“据”读“jū”）。2.病句修改（第3题）考点：病句类型（成分残缺、否定不当、两面对一面）。解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；C项两面对一面，删去“能否”。答案选D。解题思路：用“缩句法”（提取主干）、“逻辑分析法”排查，如A项缩句后为“活动使状况改变”，仍缺主语。3.古诗文默写（第4题）考点：背诵与理解性默写。答案：（1）醉翁之意不在酒；（2）病树前头万木春；（3）人有悲欢离合；（4）云归而岩穴暝；（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。易错点：“暝”（与“冥”区分）、“沧”（与“苍”区分）易写错；理解性默写需结合语境，如第（5）题抓“远大抱负”，第（6）题抓“对未来的信心”。4.综合性学习（第5题）（1）宣传标语：示例“书香浸润心灵，阅读点亮人生”（比喻修辞）。（2）活动形式：示例“经典诵读比赛”“经典篇目手抄报展览”。（3）反驳观点：示例“纸质书有独特的阅读体验（如批注、触感），且电子阅读易受干扰；经典著作以纸质形式呈现，更能传递文化厚重感。”考点：语言表达的生动性、活动设计的可行性、口语交际的逻辑性。（二）阅读理解解析（一）文言文阅读《邹忌讽齐王纳谏》6.实词解释（1）服：穿戴；（2）美：认为……美（意动用法）；（3）私：偏爱；（4）间：间或、偶然。易错点：“美”的意动用法易忽略，“间”的词义需结合“时时而间进”的语境（偶尔进谏）。7.句子翻译（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（“孰与”：与……相比，谁……）（2）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”：当面指责；“过”：过错）解题思路：逐字直译（如“孰与”“面刺”），再调整语序使通顺。8.邹忌讽谏方法解析：邹忌以“自身比美”的家事为喻（妻、妾、客因“私、畏、求”而夸他），类比齐王的“宫妇私、大臣畏、四境求”，委婉指出“王之蔽甚矣”，让齐王易于接受。考点：劝谏艺术（类比、委婉），体现邹忌的智慧。9.齐王纳谏成效答案：“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”解题思路：从“令初下”“数月后”“期年后”及他国反应的角度提取原文。（二）记叙文阅读《那个春天，很暖》10.内容概括解析：春天里，母亲悉心照顾老年痴呆的外婆，“我”从最初的不解、埋怨，到逐渐理解母亲的孝心与责任，最终被亲情的温暖打动。方法：六要素法（时间：春天；人物：母亲、外婆、“我”；事件：照顾外婆、“我”的态度转变）。11.句子赏析解析：运用比喻，将母亲比作“老槐树”，生动写出母亲照顾外婆时的坚韧、稳重，成为家庭的依靠；也体现“我”对母亲的赞美与敬佩。考点：修辞手法（比喻）的作用（形象性、情感表达）。12.人物形象分析解析：孝顺：耐心照顾外婆（喂饭、梳头），从不抱怨。坚韧：面对外婆的病情和家庭压力，始终坚持，如“老槐树”般撑起家庭。有责任心：把照顾外婆的责任扛在肩上，用行动影响“我”。方法：结合文中细节（如母亲照顾外婆的动作、“我”的心理描写）分析。13.标题理解解析：表层：春天的天气温暖；深层：母亲照顾外婆的行为让“我”感受到亲情的温暖，“我”在这个春天里理解了责任与爱，内心温暖。考点：标题的双重含义（环境+情感主旨）。（三）议论文阅读《读书是最好的养心之道》14.中心论点答案：读书是最好的养心之道（标题直接点明）。15.论证方法及作用解析：第②段用举例论证（如苏轼、鲁迅读书增智的事例），具体有力地论证“读书可以增智广才”的分论点，进而支撑中心论点。16.结合经历谈理解示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔的坚韧让我在学习受挫时更有勇气。读书不仅增智，更让我学会面对挫折，修养心灵，故曰“读书是最好的养心之道”。方法：结合自身经历，紧扣“养心”（增智、励志、怡情等）阐述。（三）写作解析题目一：《那一刻，我长大了》立意：“长大”是心智成熟（如懂责任、理解他人、学会担当），而非年龄增长。选材：选取具体事件（如照顾生病的家人、克服学习困难、帮助他人），突出“那一刻”的顿悟（如某场景让你突然懂得责任）。结构：开头点题，中间详写事件（用细节、心理描写），结尾点明“长大”的感悟。易错点：只写事件，忽略心理变化；“那一刻”的瞬间感体现不足（需用场景描写突出转折点）。题目二：材料作文（苏轼名言）立意：成功需要天赋+坚持（或“坚忍不拔是成功的基石”“天赋与毅力缺一不可”）。选材：名人事例（如爱迪生发