春六年级语文下册第课成长靠你们自己分段讲解教学设计冀教版冀教版小学六年级下册语文教案（2025-2026学年）

春六年级语文下册第课成长靠你们自己分段讲解教学设计冀教版冀教版小学六年级下册语文教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课内容选自冀教版小学六年级下册语文教材，属于“成长篇”单元的一部分。本单元旨在引导学生认识成长过程中的自我认知和责任担当。本课《成长靠你们自己》通过讲述一个关于成长的故事，让学生体会独立自主的重要性，培养自我管理的能力。本课内容与单元主题紧密相连，旨在帮助学生树立正确的成长观，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心概念包括成长、责任、独立自主等，技能方面则涉及阅读理解、情感体验和价值观引导。2.学情分析六年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对成长话题也有一定的认知，但独立思考和分析问题的能力尚在培养之中。学生可能对故事中的角色和情节产生共鸣，但对独立自主、自我管理等概念的理解可能存在偏差。本课教学中，需要关注学生的生活经验，引导他们结合自身实际进行思考和讨论，同时注意避免学生陷入道德说教的误区。3.教学目标与策略教学目标设定为：通过本课学习，学生能够理解故事的主题，认识到成长需要依靠自己，培养独立自主的精神；能够结合自身实际，反思自己的成长经历，树立正确的成长观。教学策略包括：创设情境，激发学生兴趣；引导学生深入阅读，体会故事内涵；组织讨论，引导学生思考成长的意义；结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践。二、教学目标1.知识目标说出：识别并理解“成长靠你们自己”这一主题在文本中的体现。列举：能列举出文本中体现独立自主精神的例子。解释：能够解释独立自主与成长之间的关系。2.能力目标设计：通过小组合作，设计一个体现独立自主精神的成长故事。论证：能够运用文本中的信息，对独立自主的重要性进行论证。评价：能够评价他人设计的成长故事，提出改进意见。3.情感态度与价值观目标体验：在阅读和讨论中，体验独立自主带来的成就感和责任感。认同：认同独立自主是个人成长的重要品质。践行：在日常生活中，努力践行独立自主的精神。4.科学思维目标分析：能够分析文本中的人物行为及其背后的原因。推理：能够根据文本内容进行合理的推理和预测。批判性思维：对文本内容进行批判性思考，提出自己的见解。5.科学评价目标评价：能够评价自己的学习成果，识别自己的不足。反思：能够反思自己的学习过程，总结经验教训。自我调整：根据评价结果，调整学习方法，提高学习效果。三、教学重难点本课教学重点在于引导学生理解“成长靠你们自己”这一主题，通过具体故事情境，体会独立自主的重要性。教学难点在于帮助学生建立对独立自主精神的深刻理解，并能将其与自身成长相结合，形成自我管理的意识和能力。难点之所以难，在于独立自主概念抽象，且与学生的生活经验存在一定距离，需要通过深入讨论和实践活动来逐步突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作多媒体课件，设计互动环节；准备图表、模型等教具，以辅助学生理解抽象概念；收集相关音频视频资料，丰富教学内容；制定详细的任务单和评价表，以便于学生参与和自我评估。同时，考虑教学环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学空间的合理利用。学生方面，要求提前预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具，如画笔、计算器等，以便积极参与课堂活动。五、教学过程1.导入环节（5分钟）教师引导：同学们，今天我们要学习一篇关于成长的故事，故事的主人公通过自己的努力，学会了独立自主。让我们一起来看看，他是如何成长的。活动设计：播放一段关于成长的短视频，激发学生的学习兴趣。2.新授环节（35分钟）2.1任务一：阅读故事，了解背景（10分钟）教师引导：请大家阅读课文《成长靠你们自己》，初步了解故事背景和人物关系。学生活动：自主阅读课文，做好笔记。预期行为：学生能够正确理解故事背景和人物关系。2.2任务二：分析人物，探讨成长（10分钟）教师引导：请大家分析故事中的人物，探讨他们的成长过程。活动设计：小组讨论，分享各自的观点。预期行为：学生能够分析人物特点，理解他们的成长过程。2.3任务三：总结故事，提炼主题（10分钟）教师引导：请大家总结故事，提炼出成长的主题。活动设计：小组讨论，分享各自的观点。预期行为：学生能够总结故事，提炼出成长的主题。2.4任务四：联系实际，反思自身（10分钟）教师引导：请大家联系实际，反思自己在成长过程中是否具备独立自主的能力。活动设计：小组讨论，分享各自的观点。预期行为：学生能够联系实际，反思自身成长。2.5任务五：设计活动，展示成果（5分钟）教师引导：请大家设计一个体现独立自主精神的活动，并展示成果。活动设计：小组合作，设计活动方案，并进行展示。预期行为：学生能够设计活动，展示独立自主的精神。3.巩固环节（5分钟）教师引导：请大家回顾今天的学习内容，谈谈自己的收获。学生活动：分享学习心得，总结成长经验。4.小结环节（5分钟）教师总结：今天我们学习了《成长靠你们自己》，通过阅读故事、分析人物、联系实际等活动，我们认识到了独立自主的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，努力培养独立自主的精神。5.当堂检测（5分钟）教师引导：请大家完成以下练习题，检测自己的学习效果。练习题：1.故事中的主人公是谁？他通过什么方式成长起来的？2.你认为独立自主对于一个人的成长有什么意义？3.请结合自己的实际，谈谈你在成长过程中是如何培养独立自主精神的。注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。创设情境，激发学生的学习兴趣。引导学生深入思考，培养学生的思维能力。结合生活实际，让学生将所学知识应用于实践。及时反馈，帮助学生巩固所学知识。理解独立自主的概念，认识到独立自主对于个人成长的重要性。学会分析人物特点，理解他们的成长过程。能够联系实际，反思自身成长。设计活动，展示独立自主的精神。培养独立自主的能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。六、作业设计1.基础性作业内容：回顾课文《成长靠你们自己》，完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题。完成形式：书面作业，学生需独立完成。提交时限：下节课课前。能力培养目标：巩固学生对课文内容的理解，提高阅读和写作能力。2.拓展性作业内容：以“我的成长故事”为主题，写一篇短文，分享自己的成长经历，并探讨如何在成长过程中培养独立自主精神。完成形式：书面作业，学生需独立完成。提交时限：一周内。能力培养目标：提升学生的写作能力，增强自我表达能力，培养学生的独立思考能力。3.探究性/创造性作业内容：设计一个关于“独立自主成长”的班会活动方案，包括活动主题、活动目标、活动流程、预期效果等。完成形式：小组合作，共同完成活动方案设计。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新能力和组织协调能力，同时激发学生的创造力和实践能力。七、教学反思在本次《成长靠你们自己》的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：1.学情分析学生对独立自主的概念有一定的认识，但在实际生活中，如何将这一概念转化为行动，还需进一步引导。在今后的教学中，我将更加注重结合学生的生活实际，引导他们将所学知识应用于实践。学生的参与度较高，但在讨论环节，部分学生表达不够充分。今后，我将鼓励更多学生参与讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。2.活动设计通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地理解独立自主的重要性。但在活动设计上，我还需进一步优化，确保每个学生都能参与其中，并有所收获。在今后的教学中，我将尝试更多样化的教学活动，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。3.资源运用本课教学中，我充分运用了多媒体课件、视频资料等资源，丰富了教学内容，提高了课堂的趣味性。但在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学资源，以提升教学效果。同时，我也认识到，教学资源的运用要适度，避免过度依赖多媒体，以免影响学生的动手能力和思考能力。总体而言，本次教学取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提升教学水平，以更好地促进学生的全面发展。八、本节知识清单及拓展1.独立自主的概念：独立自主是指个体在成长过程中，能够独立思考、决策和行动，不依赖他人，勇于承担责任。2.成长与独立自主的关系：独立自主是个人成长的重要品质，有助于培养自我管理能力，促进个人全面发展。3.故事主题分析：《成长靠你们自己》通过主人公的成长经历，展示了独立自主对个人成长的重要性。4.人物分析：故事中的主人公在面对困境时，通过自己的努力，学会了独立自主，最终实现了自我成长。5.成长过程中的困难：学生在成长过程中，可能会遇到各种困难和挑战，需要学会独立面对和解决问题。6.独立自主的培养方法：通过设定目标、自我激励、勇于尝试和反思总结等方法，可以培养学生的独立自主精神。7.独立自主在生活中的应用：在日常生活中，独立自主表现为自我管理、自主学习和解决问题等能力。8.独立自主与团队合作：独立自主并不意味着孤立无援，而是在团队中发挥个人优势，共同实现目标。9.独立自主与责任感：独立自主的人通常具有较强的责任感，能够对自己的行为和决策负责。10.独立自主与家庭教育：家庭教育和家长的引导对培养孩子的独立自主精神至关重要。11.独立自主与学校教育：学校教育应注重培养学生的独立自主能力，为他们的终身发展奠定基础。12.独立自主与国家发展：独立自主精神是国家发展的重要基石，有助于培养具有国际竞争力的公民。13.独立自主与批判性思维：独立自主与批判性思维相辅相成，有助于个体形成自己的观点和见解。14.独立自主与终身学习：独立自主的人通常具备终身学习的意识，能够不断充实自己，适应社会发展的需要。15.独立自主与创新能力：独立自主是创新能力的基础，有助于培养具有创新精神的人才。16.独