二年级少先队活动中队记录表模版

一、活动基本信息项目内容描述--------------------------------------------------活动日期年月日（星期）活动主题（如“红领巾爱祖国·手绘家乡美”“我是劳动小能手”等，贴合二年级认知，主题明确）活动地点教室/操场/社区活动中心等具体场所中队辅导员姓名活动主持人（可由队员担任，记录姓名或“队员代表”）参与队员人数实到人，应到人（出勤名单可另附）二、活动准备记录1.物资准备学习类：绘本、手工材料（彩纸、剪刀等）、主题卡片等实践类：劳动工具（小扫帚、抹布等）、种植盆栽、道具服饰等其他：活动横幅、队旗、音响设备等2.人员分工辅导员：活动策划、安全保障、总结引导队员分工：主持人：流程引导、串场发言（可提前辅导）小组长：活动分组管理、材料分发（每组推选1名）后勤岗：物资整理、场地清洁（指定2-3名队员）三、活动过程纪实1.流程回顾（按时间顺序简述关键环节）环节一：队会仪式（立正、出旗、唱队歌、呼号等，记录是否规范完成）环节二：主题导入（如故事分享、视频观看、情境表演，简述形式与内容）环节三：实践/互动环节（如手工制作、小组竞赛、社区服务，描述活动形式、队员参与状态）环节四：总结升华（辅导员/队员代表总结，联系队史、红领巾精神等，简述核心引导点）环节五：退旗仪式（记录仪式完整性）2.活动亮点（记录创新点或队员积极反馈的环节）例：“‘我给小树穿冬衣’实践中，队员用彩纸设计‘保暖围巾’，结合脚步量树围，学科融合激发兴趣”3.队员典型表现（记录2-3名队员的具体行为，体现成长或榜样作用）队员A：在“垃圾分类小能手”竞赛中，主动帮同桌辨析“电池”与“废纸”分类，结合“垃圾回家”儿歌讲解，语言清晰。队员B：活动前整理手工材料，活动后带领小组打扫场地，责任感突出。四、队员参与评价1.出勤情况全勤队员：（名单可附后）请假/缺勤：原因（如生病、事假）2.表现评价（从“参与度”“合作力”“创意/实践”三方面选取典型行为评价，避免笼统打分）参与度：多数队员全程专注，如“红色故事我来讲”环节，超半数队员举手分享家庭“小榜样”故事。合作力：“环保小队”分工明确，队员C画图、队员D涂色，共同完成“绿色家园”手抄报。创意/实践：“我是整理小达人”中，队员E用“袜子卷成小枕头”整理书包，被推广给全班。五、活动成效与反思1.目标达成度（结合活动主题，简述知识、能力、情感目标的实现情况）知识目标：80%队员能说出“红领巾的意义”（通过队史小故事讲解）；能力目标：70%的小组能在规定时间内完成“队旗拼图”等任务；情感目标：活动后，队员主动提出“周末帮家长做家务”的比例提升（可通过家校反馈统计）。2.队员成长收获（从队员反馈、行为变化提炼，如日记、口头分享）队员反馈：“我喜欢今天的活动，学会了给小花浇水，它明天会更漂亮！”（队员F）行为变化：班级“责任岗”报名人数增加，队员更主动承担教室值日。3.活动反思与改进（客观分析不足，提出下一次优化方向）不足：“劳动实践”时间偏短，部分队员未完成盆栽种植；改进：下次活动提前分组预演，压缩导入环节时间，确保实践环节充足。六、备注栏特殊情况：如活动因天气改期、队员突发状况（简要说明处理方式）后续安排：如“红色故事接力”延伸至家庭，要求队员与家长共讲一个故事，下周分享。填写说明与使用建议1.简洁性：活动过程、队员表现等记录以“行为描述+效果”为主，突出关键细节（如队员的语言、动作、创意）。2.教育性：评价环节多关注“进步点”，如“队员G从不敢发言到主动分享，声音洪亮”，体现成长视角。3.延续性：按“活动主题+日期”建立档案，学期末汇总分析，优化中队活动设计。示例填写（以“红领巾爱劳动·班级小管家”活动为例）活动基本信息活动日期：2024年9月10日（星期二）活动主题：红领巾爱劳动·班级小管家活动地点：二（1）班教室中队辅导员：李老师活动主持人：队员H参与队员人数：实到45人，应到45人活动准备记录物资准备：小扫帚、抹布、“班级岗位卡”（如“图书管理员”“窗台美容师”）、劳动勋章贴纸人员分工：辅导员：安全指导、岗位示范队员分工：主持人（队员H）、小组长（5名，负责各组劳动区域）、后勤岗（队员I、J，整理工具）活动过程纪实流程回顾：1.队会仪式：出旗规范，队员唱队歌声音响亮；2.主题导入：播放“城市美容师”工作视频，辅导员提问“我们能做什么劳动？”，队员踊跃举手；3.实践环节：分组进行“图书整理”“窗台清洁”“地面清扫”，队员们戴“岗位卡”行动，互相提醒“轻拿轻放”；4.总结升华：队员代表K分享“我学会了整理书架，原来书要按高矮排队”，辅导员结合“劳动最光荣”儿歌，鼓励坚持；5.退旗仪式：完成规范。活动亮点：“岗位认领”环节，队员自主选择“绿植小卫士”等岗位，责任感提升。队员典型表现：队员L：清扫地面时，主动捡起角落纸屑，提醒同桌“垃圾不落地”；队员M：整理图书时，创新用“颜色分类法”（红封面放一起，蓝封面放一起），效率提高。队员参与评价出勤情况：全勤表现评价：参与度：全体队员参与劳动，部分队员主动申请“额外任务”（如整理讲台）；合作力：“图书组”队员N教同桌“书脊朝外”的整理方法，小组提前完成任务；创意/实践：队员O用“湿抹布擦+干抹布收”的方法擦窗台，玻璃更干净。活动成效与反思目标达成度：知识目标：90%队员能说出2种班级劳动岗位的职责；能力目标：85%的小组在20分钟内完成劳动任务；情感目标：活动后，30名队员主动在家庭群分享“我是小管家”照片。队员成长收获：队员P日记中写“劳动让教室变漂亮，我很开心，明天还要帮老师擦黑板”。活动反思与改进：不足：“岗位示范”环节时间短，部分队员对“窗台清洁”的方法掌握不牢；改进：下次活动前，辅导员提前录制“岗位操作小视频”，活动时循环播放。备注栏特殊情况：