2025~2026学年山东省日照市莒县第三中学八年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年山东省日照市莒县第三中学八年级上学期第一次月考语文试卷一、基础知识综合当第一缕阳光撕开三峡的晨雾，湍急的江水如万马奔腾，在隐天蔽日的山崖间流过，那声音（震/振）耳欲聋，却又带着一丝凄异，瞬间将人拉进郦道元笔下的________奇境。行至富春江畔，________，江水缥碧，扁舟在水面飘荡，抬眼望去，远处轩邈的山峦连绵起伏，仿佛一幅徐徐展开的山水画卷。漫步在承天寺上，________，如梦似幻的月夜美景在眼前悠悠流转。当我们踏上漫长征途，黄鹤楼上的慨叹，沙堤上的足迹，都承载着无数诗人的情思，历经岁月洗礼，仍在历史深处回响。1．文中画横线的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）

A．振piǎodī载B．振piāotī裁C．震piǎodī载D．震piāotī裁2．在横线位置填上相似意境的成语（）

A．山高水长奇山异水沉鳞竞跃B．隐天蔽日负势竞上水落石出C．重峦叠嶂风烟俱净疏影横斜D．乘奔御风鸢飞鱼跃月色入户二、选择题3.下列加点词的解释有误的一项是（）

A．清荣峻茂（茂盛）晓雾将歇（消散）B．欣然起行（出行）东皋薄暮望（轻微）C．疏条交映（掩映）任意东西（向东向西）D．互相轩邈（高）良多趣味（甚，很）4.下列句子没有通假字的一项是（）

A．两岸连山，略无阙处B．蝉则千转不穷C．经纶世务者，窥谷忘反D．至于夏水襄陵5.下列加点词不属于词类活用的一项是（）

A．每至晴初霜旦B．望峰息心C．互相轩邈D．山川之美，古来共谈6.【病句诊断】请在下面语段画线的句子中找出没有语病的一句（）碎片化阅读已经成为人们日常阅读的一种重要方式。碎片化阅读表面上看，是对时间的最大化利用，①但实际上这种阅读行为和传统的深度阅读行为相比，在作品的消化理解和阅读习惯的养成方面都有不良影响，就目前市面上电子阅读产品提供的一些内容而言，质量参差不齐，②书中不仅有非常低俗的内容，还有错别字、病句。③当这种“低质量”阅读大行其道时，③某种程度上也会减少读者的阅读能力。诚然阅读是自由的，无论用哪种媒介，④只要能读有所获、读有所思、读有所疑，都值得推崇，也就算得上是深度阅读了。

A．①B．②C．③D．④7.下列关于课文内容的说法有误的一项是（）

A．《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。B．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。C．《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。D．《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。三、名句名篇默写8.默写填空。（1）思乡、离愁是诗文永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“______？______。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”（2）白居易的《钱塘湖春行》中描写早春关于植物的美景的诗句是：______，_____。（3）王维在《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：______，______。（4）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“______，_______”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。四、综合性学习9.小越组选择了《红星照耀中国》作为他们的探究名著。下面是他们组在阅读《红星照耀中国》时制作的知识卡片。请你结合《红星照耀中国》相关内容，完成下面的表格。

辨领袖他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。（1）“他”指的是___（填人名）忆长征七律·长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（2）请写出律诗颈联提及的两次战役：

①______

②______思文体据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。（选自《红星照耀中国》）（3）结合左边语段中加点的部分，简析纪实作品的特点。

________五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。B．“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。C．“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。D．“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。11．这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。六、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元《三峡》）【乙】①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁①，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳②迫隘③，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅④奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。③……④余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。（朱熹《百丈山记》，有删节）【注释】①梁：桥。②卑庳（bì）：低矮。③迫隘：狭窄。④罅：裂缝。12．下列表述正确的一项是（）

A．“右俯绝壑”与“哀转久绝”“绝𪩘多生怪柏”中“绝”的意思一致。B．“自非亭午夜分”“自”意为“在”，“山之胜盖自此始”“自”意为“从”。C．“乘奔御风”中“奔”名词活用作动词，此处指飞奔的快马。D．“淙”“溅溅”“潺潺”都常常用来形容流水声。13．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．《三峡》写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。B．《百丈山记》按照游览的先后顺序来写，条理清晰；状物写景细致生动，寓情于景。C．郦道元描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。D．《百丈山记》可作为导游文字，向未至山中者介绍此地有哪些典型胜景及游览路线。14．【乙】文画线句有两处需要断句，用“/”给下面句子断句。（限断两处）独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺15．用现代汉语翻译下面的句子。（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。16．两文在描写景物时采用的观察顺序有何不同，请结合文章内容分析。七、现代文阅读材料一：蒋勋眼中的宋词①我花了一个多月品读完《蒋勋说〈宋词〉》这一本书。②蒋勋是中国台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇——宋词，进行一次通俗化的全面解读。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透彻，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词，如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。⑤人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典的是《临江仙·送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。”⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。材料二：喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放，但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、豪放、温婉、伤怀……的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。材料三：我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。再次是欣赏它的形式美，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。17．阅读上述材料，下列对宋词的说法不正确的一项是（）

A．宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。B．宋词美在平实和自然的结合，还发现现实，沉思人生的美。C．宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。D．宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑美。18．古人对人生问题的沉思，下列说法与材料意思不相符的一项是（）

A．孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。B．庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。C．范仲淹与苏轼不同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。D．苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。19．材料二提到，宋词里那一种感觉总在生活的角角落落里得到遇合，请结合生活场景谈谈你和宋词里的感觉如何遇合，从中获得什么启示。阅读《老汪栗子》，完成小题：老汪栗子①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老江不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄:“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中