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文档简介

名字里的故事

口语交际本单元的阅读目标依据书名预测故事的内容李白名字的由来相传李白的父母在给李白取名的时候，非常谨慎，李白一直都没有正式的名字。在李白七岁的那年春天，李白的父母想要考考李白的能力。他的父亲看到庭院花开艳丽，就想作一首绝句。李白的父亲念了两句“春国送暖百花开，迎春绽金它先来”。李白的母亲说出了第三句“火烧叶林红霞落”。李白看着盛开的李花，脱口说出一句“李花怒放一树白”。他的父亲一听，就拍手叫好。忽然想到，“李花怒放一树白”这句诗的开头一字不正是自家的姓吗？这最后一个白字用得真好，说出了一树李花的圣洁如雪。于是他就给儿子取名“李白”。

每个人的名字里都包含着家人对你的期待，说不定还藏着一个故事。下面请大家来分享自己名字的来历和故事。探究一学习有条理地介绍自己的名字合作探究同桌讨论：这几位同学是否讲清楚了？他们是怎样介绍自己的名字的？总结要把了解到的信息讲清楚，说话时就要有条理。可以先介绍名字以及名字是由哪几个字组成的，再介绍名字的含义、来历或与名字有关的趣事。四人组成一个小组，以小组为单位，自由介绍他人的名字。交流范围：可以介绍家人的名字，也可以介绍名人的名字。交流要点：①说说姓什么，叫什么。②说清楚名字是哪个字。③说说名字是谁取的。④说说名字的含义、来历、蕴含的趣事。探究二表现出交流的兴趣合作探究在组内成员介绍自己名字的含义及由来时，自己是怎样回应的，有没有表现出交流的兴趣。语言上回应：礼貌地提问题、谈想法、表达赞美等。肢体上回应：目光鼓励，微笑看着对方，点点头、鼓鼓掌，或者竖起大拇指等。小组讨论：在听别人讲名字里的故事时，我们应该怎么表现出交流的兴趣？总结探究三运用方法，交流他人名字的含义或来历根据课前填写的交流单，交流他人名字的含义或来历，并做出评价。合作探究小组成员围绕自己名字说按照一定的顺序把内容讲清楚听别人讲话能表现出交流的兴趣组员一组员二组员三组员四1．掌握了把了解到的信息讲清楚的方法。2．学会了在听

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