Java程序设计-电子教案-单元4（29-30）

第01～02课时课题名称Java环境搭建-认识面向对象课型专业课课时/时长2节课/90分钟教学目标知识目标1.了解Java面向对象编程思想2.了解面向对象和面向过程的优缺点3.了解面对象编程思想的基本特征4.掌握封装、继承和多态的概念能力目标1.熟悉面向对象和面向过程编程思想的使用场景2.掌握封装、继承和多态的用法3.掌握如何采用面向对象的编程思想进行分析素养目标1.培养学生采用面向对象编程思想的设计与开发能力2.积累程序编写的经验、锻炼学生的动手分析能力；3.锻炼学生的团队合作能力；4.在表述与回答问题的过程中提高语言表达能力。教学重点面向对象编程思想的基本特征教学难点1.封装的概念与应用场景的掌握2.如何采用面向对象编程思想进行程序的设计开发教学方法讲授法、演示法、谈话法、讨论法教学环节（时长）教学内容学生活动教师活动设计意图（思政设计）课前任务了解面向对象编程思想（1）根据课前学习任务表，阅读教材、上网查询资料，完成学习笔记（2）上网查询面向对象编程思想的相关知识（3）完成学习问卷测试（1）发放课前学习任务表（2）编制测试问卷，根据学生测试结果分析学情学生通过课前自学完成本课学习内容。思政：培养学生自主探究学习能力及信息素养。创设情境（10’）情景：生产文具的公司的信息化系统建设案例听课并思考，与同学和老师进行讨论讲解本课内容对于后续课程的重要性以及本节课程的重点和难点。通过案例引入，将知识点与实际案例集合，激发学生的学习兴趣，引起重视，进而自主学习。思政：通过案例和理论知识的结合，增强学习的目的性和指向性。知识讲解（15’）知识讲解：讲解面向对象编程思想知识点、Java面向对象的基本特征、优缺点、和面向过程编程思想的比较学生认真听讲并努力思考，加深对知识的理解。通过讲解示范和比较，增强学生对相关知识的理解教师通过知识讲解和引入案例进行操作示范，帮助学生知识体系的建立明确任务：任务一：掌握Java面向对象编程思想任务二：掌握封装、继承、多态的概念与应用学生通过完成任务，记录任务相关知识的要点和难点通过检查任务完成情况，帮助学生理解并明确本任务相关知识点的合理运用通过学生完成任务和教师检查，完成师生互动。思政：体现教学任务的非单一性，高效的完成质量需要共同参与。任务实施（10’）实操讲解：针对下发的任务，进行知识点的讲解和案例的分解与编程实现学生听课并观察记录教师操作过程，通过模仿实现进而完成特定实现。搭配实操案例进行知识点的重点和难点的讲解在理解理论知识的同时，锻炼并掌握相关的操作技能实训演练（35’）任务实操并讨论1.根据教师讲解，学生首先进行模仿练习，然后补充完成相应的任务2.完成分组讨论区的讨论1和2学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能巡视、提问、指导学生学生完成任务，熟练掌握本节课教授的理论知识，锻炼相关的操作技能评价总结（10’）1.成果展示与点评2.知识总结1.小组展示作品；2.整理本课学习内容思维导图1.点评学生作品2.知识总结，引导学生绘制思维导图思政：培养学生自主学习和信息检索的学习能力，并锻炼学生的职业素养，引导学生通过反复思考和实践掌握所学专业技能。巩固练习（5’）对本节课学习知识进行测试完成测试，并进行分享教师点评学生完成练习，教师根据完成情况进行点评，通过结果加深对知识的理解拓展提高（3’）查询资料，了解面向对象和面向过程编程思想在行业中的应用。通过各种渠道查询相关知识，并思考知识在实际中的运用提供支持和帮助熟练运用各种学习渠道获取知识，锻炼学习能力，加深对知识的理解。思政：体现增强自主学习能力对学生后续学习的重要性。课后作业（2’）分