2025-2026 学年七年级 语文（川教版）期中考试试卷及答案

2025-2026学年七年级语文（川教版）期中考试试卷及答案（考试时间：120分钟满分：120分）班级：________姓名：________学号：________得分：________第一部分积累与运用（30分）一、字音字形（每小题2分，共8分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）静谧（mì）吝啬（lìn）咄咄逼人（duó）B.粗犷（guǎng）棱镜（léng）憔悴（qiáo）混为一谈（hùn）C.确凿（zuó）倜傥（tǎng）搓捻（niǎn）恍然大悟（huǎng）D.徘徊（huái）澄澈（chéng）狭隘（yì）拈轻怕重（niān）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润化装淅淅沥沥截然不同B.诀别祷告人声鼎沸疲倦不堪C.贮蓄瘫痪翻来复去花团锦簇D.殉职缥缈惊慌失错油然而生3.给下列句子中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（1）她qiáocuì（________）的脸上现出央求般的神色，希望我能陪她出去走走。（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育（________）下，发扬滋长！（3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（________）着。二、词语运用（每小题2分，共6分）1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收，吸引了大批游客前来观赏。B.面对困难，我们不能望而却步，而应迎难而上，勇于战胜它。C.他在课堂上总是沉默寡言，独来独往，大家都觉得他性格孤僻。D.小明在演讲比赛中，旁征博引，夸夸其谈，最终获得了一等奖。2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）阳光透过树叶的缝隙，在地上洒下________的光斑，煞是好看。（2）亲情是一缕和煦的春风，能________我们心中的烦躁与不安。（3）老师的谆谆教诲，如春雨般________滋润着我们的心田。A.斑驳驱散默默B.斑斓驱散悄悄C.斑驳驱赶悄悄D.斑斓驱赶默默三、古诗文积累（共10分）1.默写填空。（每空1分，共8分）（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）（5）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》）（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将明月人格化，表达对友人牵挂之情的句子是：________，________。（7）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：________，江春入旧年。2.下列对古诗文的理解和分析有误的一项是（）（2分）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句，通过想象展现了大海的壮阔景象，体现了诗人的博大胸襟。B.《〈论语〉十二章》中“逝者如斯夫，不舍昼夜”，以流水为喻，劝诫人们要珍惜时间。C.《天净沙·秋思》以多种景物并置，构成一幅秋郊夕照图，表现出天涯游子的思乡之情。D.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，描绘了峨眉山月倒映在平羌江中的美景，营造出悲凉的氛围。四、语言表达（共6分）1.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。2.仿照例句，续写句子，使之构成排比句。（2分）例句：母爱是一缕阳光，温暖着我的心房；母爱是一泓清泉，滋润着我的心田；________，________。3.请你围绕“读书”这一主题，写一句宣传语，要求简洁明了，富有感染力。（2分）________________________________________________________________第二部分阅读与理解（40分）一、现代文阅读（一）（14分）##春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。1.文章开头“盼望着，盼望着”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________2.赏析文中画线句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。（3分）________________________________________________________________3.文中描写春花时，为什么要写蜜蜂和蝴蝶？（4分）________________________________________________________________4.文章结尾用三个比喻句赞美春天，分别突出了春天的什么特点？请简要概括。（4分）________________________________________________________________二、现代文阅读（二）（13分）##母亲的唠叨①小时候，最烦的就是母亲的唠叨。无论是吃饭穿衣，还是学习玩耍，她都能絮絮叨叨说个没完没了。那时候的我，总觉得母亲的唠叨是世界上最烦人的声音。②上初中后，我开始住校，本以为终于可以摆脱母亲的唠叨了。可没想到，她的唠叨换了一种方式——电话。每天晚上，宿舍的电话总会准时响起，一接起来，便是母亲熟悉的声音：“今天吃饭了吗？吃的什么呀？天冷了，记得加衣服，别冻着。作业写完了吗？在学校要听老师的话……”每次我都不耐烦地应着，匆匆说几句就挂了电话。③有一次，学校组织运动会，我报了1500米长跑。比赛前一天，母亲特意从家里赶来，给我带来了牛奶和面包，还絮絮叨叨地叮嘱：“明天比赛别太拼，尽力就好。跑的时候注意呼吸，别岔气。要是不舒服，马上停下来……”我敷衍地点点头，心里却想着：真啰嗦，我都这么大了，还不知道这些吗？④比赛那天，枪声一响，我就冲了出去。刚开始还很顺利，可跑到后半程，我的体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重。就在我想要放弃的时候，突然听到了人群中母亲的声音：“加油！孩子，坚持住！你是最棒的！”我回头一看，母亲正站在跑道边，使劲地挥舞着手臂，嗓子都喊哑了。那一刻，我鼻子一酸，突然觉得母亲的声音不再那么烦人，反而充满了力量。我咬紧牙关，奋力向终点冲去，最终取得了第三名的好成绩。⑤从那以后，我渐渐明白了母亲的唠叨里藏着的是深深的爱。她的每一句唠叨，都是对我的关心和牵挂。就像那春雨，看似平常，却滋润着我的心田。⑥现在，每次接到母亲的电话，我都会耐心地听她唠叨，偶尔还会和她说说学校里的趣事。我知道，母亲的唠叨是世界上最温暖的声音，我愿意永远听下去。1.文章以“母亲的唠叨”为线索，叙述了“我”对母亲唠叨的情感变化，请简要概括这一变化过程。（3分）________________________________________________________________2.第③段中，母亲特意从家里赶来给“我”送东西并叮嘱“我”，“我”却“敷衍地点点头”，请分析“我”当时的心理。（3分）________________________________________________________________3.第④段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________4.结合全文，说说你对“母亲的唠叨是世界上最温暖的声音”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________三、文言文阅读（13分）##陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）陈太丘与友期行（________）（2）太丘舍去（________）（3）尊君在不（________）（4）下车引之（________）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。________________________________________________________________（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。________________________________________________________________3.友人“惭”的原因是什么？请用原文语句回答。（2分）________________________________________________________________4.元方“入门不顾”的做法是否失礼？请谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________第三部分写作（50分）一、作文题目（50分）那一刻，我长大了二、写作要求1.写一篇不少于600字的记叙文。2.围绕具体的事件展开叙述，写出自己的真实感受。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。4.书写工整，卷面整洁，标点正确。参考答案第一部分积累与运用（30分）一、字音字形（8分）1.B（A项“咄”应读duō；C项“凿”应读záo；D项“隘”应读ài）（2分）2.B（A项“化装”应为“化妆”；C项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“惊慌失错”应为“惊慌失措”）（2分）3.（1）憔悴（2）bǔyù（3）hè（每空1分，共4分）二、词语运用（6分）1.D（“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与语境不符）（2分）2.A（“斑驳”指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的，符合光斑的特点；“驱散”指赶走、使散开，比“驱赶”更贴合“烦躁与不安”；“默默”体现春雨无声滋润的特点）（2分）三、古诗文积累（10分）1.（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）落花时节又逢君（4）学而不思则罔（5）思君不见下渝州（6）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（7）海日生残夜（每空1分，共8分）2.D（诗句营造的是清新、宁静的氛围，而非悲凉的氛围）（2分）四、语言表达（6分）1.B（A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“有无”；D项否定不当，可删去“不”）（2分）2.示例：母爱是一盏明灯照亮着我的征程（符合排比要求，语意连贯即可）（2分）3.示例：读书破万卷，下笔如有神；书香伴我行，智慧满人生（简洁明了，富有感染力即可）（2分）第二部分阅读与理解（40分）一、现代文阅读（一）（14分）1.运用了反复的修辞手法（1分）。通过重复“盼望着”，突出了作者对春天到来的急切盼望之情（2分）。2.“偷偷地”“钻”运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了小草在不经意间悄然生长的情态，表现了小草顽强的生命力（1分）；“嫩嫩的”“绿绿的”从触觉和视觉的角度，写出了小草的质地和颜色，表现了小草的鲜嫩可爱（1分）。3.运用了侧面描写的手法（1分）。通过描写蜜蜂“嗡嗡地闹着”和蝴蝶“飞来飞去”的场景，间接烘托出春花的繁茂、香甜（2分），使春花的形象更加生动具体，富有感染力（1分）。4.第一个比喻句突出春天“新”的特点（1分）；第二个比喻句突出春天“美”的特点（1分）；第三个比喻句突出春天“健壮”“有活力”的特点（2分）。二、现代文阅读（二）（13分）1.小时候：厌烦母亲的唠叨（1分）；上初中后：不耐烦，敷衍母亲的唠叨（1分）；运动会后：理解并珍惜母亲的唠叨（1分）。2.当时的“我”认为自己已经长大了，能够照顾好自己（1分），觉得母亲的叮嘱都是多余的、啰嗦的（1分），没有体会到母亲唠叨背后的关心和爱（1分）。3.运用了动作描写和语言描写（1分）。通过“站”“挥舞”“喊”等动作以及母亲的鼓励话语，生动形象地写出了母亲为“我”加油时的急切和投入（1分），表现了母亲对“我”的深切关爱（1分）。4.母亲的唠叨看似琐碎，实则每一句都饱含着对“我”的关心、牵挂和爱护（2分）。在“我”遇到困难时，母亲的唠叨能给予“我”力量；在“我”日常的生活中，母亲的唠叨能让“我”感受到温暖，所以说母亲的唠叨是世界上最温暖的声音（2分）。三、文言文阅读（13分）1.（1）约定（2）离开（3）同“否”（4）拉，牵拉