2026学校精细化管理经验交流会议上校长汇报质量是学校的生命线业绩是教师的发言权

各位专家、领导、同行们：大家好！“寒雪梅中尽，春风柳上归。”冬雪消融，春风渐来，伴着春寒我们共聚一堂迎来了xx县教育局20XX年的教育教学工作会。我受会议安排代表xx中学在此作工作交流，以期抛砖引玉，如有不当，敬请批评指正。xx中学始建于1956年冬，迄今已有70年历史。学校现有教学班9个，在校学生近400人。现有教职工32人，专任教师31人，80后教师27人，90后教师17人。学校秉承“立德树人，五育并举，全面发展”的办学思路，传承“责立家乡，任当中国”的校训，确立“三年规范有序，五年彰显特色，八年引领示范”的工作目标。针对质量这一核心工作，我们响亮地提出“质量是学校的生命线，业绩是教师的发言权”，根据这一要求，我们具体内化为以下几个方面：一、立德树魂铸根本习近平总书记在全国教育大会上指出：“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，要遵循教育规律和人才成长规律，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人贯穿到教育工作的各领域、各环节，使素质教育具体化，培养全面发展的时代新人”。学生是学习的主体，质量要提升，首先要让学生“愿学、乐学、善学”，根据初中阶段学生的身心特点，我们提出“抓德育就是抓质量”的要求，通过主题德育课和系列德育活动，规范学生的行为，净化学生的心灵，提振学生的士气。（一）抓强德育工作，构建育人体系。落实“五育并举”教育理念，积极开发校本课程，构建学校德育工作体系。形成了以七年级“生命、生存与生活”、八年级“责任、理想与实践”、九年级“人生观、价值观与世界观”为主题的德育工作体系，编撰形成了我校德育工作校本教材《上善若水，厚德载物》，荣获xx市委宣传部、市教育局中华文华优秀校本课程二等奖。（二）抓真德育活动，培树育人新风。1.积极推行学生自主管理，强化学生常规德育。我校从20xx年秋季起积极探索推行学生自主管理。从具体上讲，就是把班级、年级的一切事务，甚至学校的部分事务，彻底交给学生，要求班级做到“人人有事做，事事有人管；人人来管理，个个受监督”。让学生真正成为学校的主人，让学校真正成为学生的学校。2.认真开展课堂德育，坚持上好班级每周德育“两课”。学校利用各类课程加强德育教育，同时各班坚持每周上好“周总结课”和“主题德育课”。每学期学校进行一次“主题德育课”的竞课活动，通过竞课促使各班认真上好主题德育课，并让广大师生深感“主题德育课”的“潜移默化”“润物无声”的作用。通过系列“主题德育课”的开展，让学生的灵魂得以净化，思想得以纯洁，行为得以规范，让广大学生能够真正把学习行为内化为一种自觉自愿的行动。3.扎实开展学生德育活动，创新德育活动方式。每年定期组织开展3月远足活动、5月五四艺术节系列活动、10月支农学农活动、11月冬季运动会、12月12.9暨篝火晚会等。学生既将课堂内学到知识运用到活动中，又在活动中学到了新的知识；既放松了身心，提高了能力，又乐于学习，提高了成绩。4.渠清缘活水，德育工作成效显著。近年来，我校扎实开展德育工作，学校育人氛围更加浓厚，促进了我校教学质量的不断提升。xx中学作为农村单一初中，在生源基础处于劣势，教师流动特别大，青年教师居多的情况下，能连续多年获得学校工作目标考核优秀单位，连续多年获得全县质量考核一、二等奖，这应该归首功于德育工作的扎实推进。二、队伍建设聚人心（一）抓好班子建设，凝聚办学核心。一所学校的发展，关键是看领导班子有没有凝聚力、向心力、战斗力，一个好的班子集体就有一所好的学校。我校的班子集体年龄结构较轻，工作能力较强，工作积极性较高，针对这些现状我们做到:1.认真分好工，制定好各分管及处室领导的工作目标，在工作中严格按目标去落实，做到既分工又合作。严格实行年级管理工作制，每位领导的考核都与年级的常规、质量、安全等挂钩，明确提出要求“不抓质量的领导是不合格的领导”。2.定期召开好行政例会，搞好行政人员的工作考核，每月由校长牵头对各领导的教学六认真、管理笔记、处务日志、管理资料进行检查量化，并在行政会上及时公布评比，做到赏罚分明，奖优惩劣。3.定期组织学习，作好学习笔记，要求各领导结合自身的工作性质，学习党的方针政策，教育管理新理念，教学工作新动态等，让每一位领导都能不断的更新知识，丰富管理技能，增强管理技巧。4.强化班子的监督，争做群众的榜样。一是领导身先士卒，率先垂范，所有领导常年担任毕业班教学工作，且教学质量好；二是凡学校制定的规章制度，领导及家属严格遵守，从不违规违纪；三是每学期初全体班子成员要向教代会、廉勤委汇报工作计划并通过审议，每学年末要面向全体教职工述职，并接受测评。凡要求老师做到的领导必先做到，凡要求老师完成的领导必先完成，争做群众的榜样与模范。（二）抓住教师培训，奠定办学基石。教师是学校教育教学工作开展的主导者、执行者，是提升质量的关键与核心。抓好教师队伍的建设，就显得举足轻重，我校从以下几个方面进行了尝试。1.聚力师德建设，提升教师思想素质，打造名优务实教师群体。以习近平主席的四有好老师“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”为基本要求，开展“敬业修德、乐业奉献”的活动，引导广大教职工充分展现教师的榜样模范作用。进一步健全师德建设的评价和激励机制，将师德纳入《教师绩效管理考核》范畴。每学期进行一次逗硬的师德师风民主评议活动，填写师德负面清单，评议的结果作为教师评优、晋职、晋岗的一个重要依据，对群众反响较大的人员适时进行诫勉谈话。2.聚力青年教师培训，提升学校教学整体实力。我校的教师流动性特别大，近20年来调出调入的人员高达近100人，随着青年教师的比例逐年提高，加快青年教师的培养，提高他们的思想素质、教育教学水平和管理能力，已成为我校教育事业可持续发展的重中之重，为此我校制定了专门的《青年教师1358培训计划》，以“六个一”的要求来完成培养提升。每位青年教师都有三年的培训期，一是青蓝工程，师徒结对，师傅带领新老师研讨备课，指导教学重难点，提供教学资源，互相听课，经常性开展正式和非正式教学研讨；二是系统熟悉本学科三年的教材，明确各年级知识结构体系；三是要每周完成基本功训练，1天1篇钢笔字，1周一套中考试题，掌握考点和难易度，每学年进行1次集中测试；四是每周1次学科组内的公开课，锤炼课堂教学能力；五是每学期工作汇报1次，总结收获反思问题，师傅和同科老师认真点评；六是在绩效考核中设立青年教师专项考核；七是设立青年教师成长进步奖，每学年表彰1次；八是举办青年教师结业技能及竞课活动，根据教师基本功、教学能力、教学业绩、敬业精神综合评定，并授予结业证书。三、质量提升促发展（一）抓实制度建设，确保办学稳定。一是修订各项管理制度，让一切工作做到有章可循，有据可查；二是重落实，让制度发挥其应有的效力。管理者本着公平、公正的原则，做到一把尺子，一个标准，及时公布检查考核结果，与被管理者认真交流，做到“奖勤罚懒，奖优惩劣”；三是广纳民意，适时修订工作制度，让广大教职员工充分参与到制度建设和修订过程中来；四是保持制度的连续性，确保学校工作可持续发展。决不随着管理人员和管理对象的变化就随意发生改变，在相对的一段时间内保持稳定、连续，让全体教职员工安心、沉着的工作。（二）抓细过程管理，筑牢办学基础。狠抓教师教学六认真，一是备课，教研组长组织集体备课，重点选择完善课件，结合考点精选习题和研究作业设计；二是课堂，要求课堂驾驭能力强，能抓得住学生，能吸引调动学生参与教学活动，构建生本有效课堂；三是精选习题、分层作业、面批面改、当面过关，要求老师能在课内完成的作业绝不留到课外，能在课内面批的作业绝不留到课后，积极探索分层作业设计，鼓励老师晚自习不统一讲课，主要用于学生作业或者复习整理；四是认真做好课后辅导，优生的培养、偏科生、临界生的转化包挂给具体老师，挂联老师给予生活关心和学习辅导，多方面下功夫提升成绩；五是逗硬教学月考核，做到每月一大查，双周一小查，既定量，更重质，教务处每周检查教案，年级组每月检查两次作业批改，每天不定时巡课，每月量化考核评比，对不足之处及时通报并纠正；六是抓学情反馈，定时召开各类学生会议，了解同学们的情况，把相关问题及时反馈给老师们，让其有效调整工作方法。（三）抓深新政落实，提升办学内涵。一是积极推进“双减”，加强政策宣讲；二是认真研究学生的作业布置，做到“增质量，减负担”；三是严控“五项管理”中的手机，9年来一直坚持不准学生带手机入校园，学生精神面貌良好，同学间团结互助，竞争良性；四是积极开展课后服务工作，既搞好课业辅导，又做好社团兴趣培养，真正做到“成绩提升，多彩特长，快乐不减”。五是强化艺体课程考核，每期末既对学生进行艺体学科文化测试，又对学生进行艺体学科技能测试；要求老师们做到“五变四不变“：教育生态、思想、架构、重心、关注要变，教育初心、责任心、爱心、信心不变。“双减”不是躺平，而是要“奋发有为，精益求精，货真价实”，决不能“思想上不进取，方略上因循守旧，行动上按部就班，效能上徘徊不前，考试上鱼目混珠，结果上徒劳无功”。（四）抓牢生源稳控，增添办学活力。我校自2013年起生源一直处于低位运行，最低谷时学生不到200人，近年来学校高度重视生源稳控工作，一方面狠抓内部管理提升教育教学质量，增强学校自身吸附力。另一方面学校党政人员、教职员工每期深入到户，与家长积极沟通，得到家长们的高度认可，生源于2017年开始逐年增加，到今天已近400人。这在农村学校不占任何区位优势的情况下，取得了生源稳控较大成效。（五）抓优质量提升，彰显办学效益。经过近多年的努力，学校现已风清气正，比业绩、比质量、比奉献的氛围越来越浓厚，学校的管理正在由制度管理向文化引领转变，学校的教学质量逐年攀升，2022年度我校教学质量位居初中同类学校第2名，2024年度位居同类学校第3名。在我校生源辐射面积小，基础较为薄弱，优质生源外流严重等情况下能取得如此成绩，这得益于全校教职员工的鞠躬尽瘁与呕心沥血。四、共建共享启新篇2025年秋季xx中学与我校两校开展结对共建活动，建立定期联系与互访机制，双方加强联系，及时交流，共同分析学校教育教学及管理现状，研究解决方法。xx中学将在教师队伍建设、德育工作、“双减”背景下的课堂教学、作业设计、课后服务等方面与我校共建共享，提升我校的管理水平和办学特色，开启学校办学新篇章，促进学校高质量发展。“不积跬步无以至千里;不积小流无以成江海”，我今天所谈的较多的是学校的管理工作，或许与教学质