《中职生普通话》全套教学课件

中职生普通话全套可编辑PPT课件项目一

普通话与普通话水平测试项目二

了解普通话的语音系统项目三

了解普通话的语流音变项目四

普通话朗读短文与命题说话项目五

学习普通话的基本应用项目一

普通话与普通话水平测试任务一认识普通话与方言

普通话是《中华人民共和国宪法》规定的国家推广的全国通用的语言，是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。一、普通话的地位

先秦时代就产生了“雅言”

；汉代又有“正音”“雅言”和“通语”之说；唐宋时代，又形成了一种新的书面语“白话”；宋元以后，白话文著作流传到北方以外地区，加速了北方方言的推广；自元明清以来，日渐通行的“官话”成为共同语口头形式的源头。1906年，首次提出用“普通话”一词来统称“各省通用之话”；20世纪初，白话文运动和“国语”运动推动了现代汉民族共同语的形成；1955年将汉民族共同语的名称正式定为“普通话”；自1998年起，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。截至2022年，普通话普及率达到80.72%，规范汉字普及率达到95%以上。（一）普通话的发展二、普通话的基本内涵普通话是汉民族共同语，它基本内涵可以从语音、词汇和语法三个方面进行理解。（一）语音方面在汉语中，元音占优势。没有复辅音。汉语有声调。（1）（3）（2）（一）词汇方面双音节词语占优势。词汇丰富且构词法灵活多样。（1）（2）（三）语法方面语序和虚词是表达语法意义的主要手段。词、短语和句子的结构基本一致。同一类词可以充当多种句子成分。（1）（3）（2）（4）（5）量词十分丰富。存在大量的语气词。三、中国的七大方言区北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。读下列句子，体会普通话与方言语法的差异。（1）腿变粗了

腿子变粗了（方）（2）门上有一个眼儿。

门上有一个眼眼。（方）（3）这支笔是谁的？

支笔是谁的？（方）练一练任务二了解普通话水平测试

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，即读单音节字词、读多音节词语、选择判断、短文朗读、命题说话，但是目前全国绝大部分测试站只测试四道题目，各地测试站可以选择免测“选择判断”题目。一、普通话水平测试的内容一、选择判断练习（限时3分钟，共10分）1.请判断并读出下列各组中的普通话词语（1）掉跌撇漏脱（2）草蜢蚂蚱蝗虫（3）老豆爷老子阿爸父亲（4）走闪回避闪阿开（5）连牢接等接连连世（6）角落头角弯角下里角落（7）上面上便高头上背（8）一生人一世人一辈子一世依（9）馅头馅儿馅子（10）眼睛眼乌珠目珠练一练2.请搭配并读出下列符合普通话规范的数量名短语（例如：一条鱼）大钟

三轮车

医生

仓库

教师

汽车

阳光

屋子

井

树叶

只

间

口

辆

名

片练一练1633.请判断并读出下列各组中的普通话语句（1）A.这菜躺咸。

B.这菜伤咸。

C.这菜太咸。

D.这菜老咸。（2）A.妈妈说红的花多半不香。

B.妈妈说红的花多半没有香。（3）A.起杭州出发。

B.对杭州出发。

C.从杭州出发。

练一练（4）A.今天上午他有来过。

B.今天上午他有来。

C.今天上午他来过。（5）A.面包掉在地上了。

B.面包掉咧地上了

练一练二、朗读短文练习（限时4分钟，共30分）练一练

《普通话水平测试管理规定》第十四条规定：“应试人测试成绩达到等级标准，由国家测试机构颁发相应的普通话水平测试等级证书。。二、普通话水平测试等级与成绩划分（一）普通话水平测试的等级划分1.一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误，测试总失分率在8%以内。2.二级甲等：朗读和自由交谈时，声、韵、调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误，语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多，失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。3.三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试者失分率在30%以内。乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。（二）普通话水平测试的成绩划分97分及其以上，为一级甲等。92分及其以上但不足97分，为一级乙等。87分及其以上但不足92分，为二级甲等。80分及其以上但不足87分，为二级乙等。70分及其以上但不足80分，为三级甲等。60分及其以上但不足70分，为三级乙等。三、相关行业人员普通话水平要求（1）教师和申请教师资格的人，一般不低于二级乙等，语文学科教师不低于二级甲等，现代汉语语音课（含对外汉语）的教师不低于一级乙等。（2）广播电台、电视台的播音员、节目主持人，省级台（以上）达到一级甲等；市级台不低于一级乙等；县级台不低于二级甲等。（3）从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员，不低于一级乙等。（4）国家机关工作人员，不低于三级甲等。（5）师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关的专业的学生不低于一级乙等。（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员执行行业主管部门的规定要求，如铁路系统的车站、商场等公共场所的播音员不低于二级甲等。感谢观看中职生普通话项目二

了解普通话的语音系统任务一语音的基本概念（1）音高。音高是指声音的高低。（2）音强。音强指的是声音的强弱。（3）音长。音长指声音的长短。（4）音色。音色指声音的特色和本质，也称音品或音质。一、物理属性（1）呼吸器官。呼吸器官也叫动力器官，它包括肺和气管。（2）发声器官。发声器官包括喉头和声带。（3）共鸣器官。共鸣器官包括口腔和鼻腔。二、生理属性三、社会属性1语音承载了社会赋予的内容，它和所指的事物、所表达的概念之间无必然的联系，完全是社会约定俗成的结果。2语音的社会属性主要表现为民族特征和地域特征。语音的民族特征可以从汉语和其他语言的比较中显示出来。例如，汉语语音中有送气和不送气的区分，它具有区分意义的作用，如bō（波）和pō（泼）；英语中虽然也有送气和不送气的区分，但这种区分并不具有区分意义的作用。这样的区别在普通话和方言中也很明显，例如在很多地区，z和zh、c和ch、s和sh是不分的，“陈（chén）”和“岑（cén）”的发音误念为相同的，而在普通话中两者的区分是很清楚的。读下列古诗。梦游天姥吟留别（李白）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！练一练读下列古诗。观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。练一练任务二训练普通话声母

普通话有22个声母，其中21个辅音声母，1个零声母。（一）按发音部位分类（1）双唇音（b、p、m）。（2）唇齿音（f）。（3）舌面音（j、q、x）。（4）舌根音（g、k、h）。（5）舌尖前音（z、c、s）。（6）舌尖中音（d、t、n、l）。（7）舌尖后音（zh、ch、sh、r）。一、普通话声母的分类一、双唇音练习b

辨别卑鄙步兵壁报奔波病变

半边板报臂膀表白包办摆布p

评判偏旁批评乒乓拼盘爬坡

澎湃铺平批判偏僻琵琶匹配m

牧民明媚麦苗面貌命名冒昧

埋没磨灭命脉麻木美妙门面练一练二、唇齿音练习f

丰富吩咐防范肺腑纷繁蜂房

反复非法发放非凡芬芳仿佛练一练三、舌尖前音练习z

总则藏族在座宗族自作走卒

罪责祖宗造作自尊栽赃自在c

参差层次猜测苍翠从此措辞

粗糙仓促残存草丛摧残匆促s

琐碎松散思索色素诉讼洒扫

撕碎搜索缫丝三思四散酸涩练一练

普通话有22个声母，其中21个辅音声母，1个零声母。（一）按发音部位分类（1）双唇音（b、p、m）。（2）唇齿音（f）。（3）舌面音（j、q、x）。（4）舌根音（g、k、h）。（5）舌尖前音（z、c、s）。（6）舌尖中音（d、t、n、l）。（7）舌尖后音（zh、ch、sh、r）。一、普通话声母的分类五、舌尖后音练习zh

战争中转主张种植壮志庄重

政治茁壮专制郑重专职制止ch

车床铲除戳穿超产长处出产

查抄出差长城拆除穿插驰骋sh

事实少数神圣史诗设施声势

适时手术受伤山水顺手伤势r

柔软忍让仍然惹人容忍软弱

荣辱如若扰攘冉冉荏苒柔韧练一练六、舌面音练习j

经济交界基金坚决家具集结

紧急激进急件借鉴积极结晶q

轻巧牵强崎岖亲切铅球齐全

请求秋千恰巧弃权亲戚乞求x

行星习性新鲜喜讯先行休息

相信湘绣学习细心想象详细练一练七、舌根音练习g

高贵国歌骨干巩固规格梗概

灌溉改革鬼怪观光公共尴尬k

慷慨开课口渴刻苦苛刻困苦

宽阔可靠坎坷开垦空旷夸口h

航海悔恨荷花欢呼黄昏和好

黄河浩瀚横祸缓和含混呼唤练一练

普通话有22个声母，其中21个辅音声母，1个零声母。（二）按发音方法分类（1）塞音（b、p、d、t、g、k）。（2）擦音（f、h、x、s、sh）。（3）塞擦音（j、q、z、c、zh、ch）。（4）近音（r）。（5）鼻音（m、n）。（6）边音（l）。一、普通话声母的分类

普通话有22个声母，其中21个辅音声母，1个零声母。（三）按气流强弱分类塞音和塞擦音按气流的强弱可分为送气音和不送气音。（1）普通话有六个送气音：p、t、k、q、ch、c。（2）普通话有六个不送气音：b、d、g、j、zh、z。一、普通话声母的分类

普通话有22个声母，其中21个辅音声母，1个零声母。（四）按声带是否振动分类

按声带是否振动分为清音和浊音。清音：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。浊音：m、n、l、r。一、普通话声母的分类普通话声母表发音方法发音部位双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌面后音上唇下唇上齿下唇舌尖齿背舌尖上齿龈舌尖硬腭前舌面前硬腭前舌面后软腭塞音不送气b[p]--d[t]--g[k]送气p[ph]--t[th]--k[kh]塞擦音不送气--z[ts]-zh[tʂ]j[tɕ]-送气--c[tsh]-ch[tʂh]q[tɕh]-擦音--f[f]s[s]-sh[ʂ]x[ɕ]h[x]近音-----r[ɻ]--鼻音m[m]---n[n]---边音----l[l]---（一）双唇音1.b：双唇、不送气、清、塞音冰棒bīnɡbànɡ 板报bǎnbào 把柄bǎbǐnɡ辨别biànbié

版本bǎnběn

报备bàobèi2.p：双唇、送气、清、塞音批评pīpínɡ

匹配pǐpèi 琵琶pípá偏僻piānpì

品牌pǐnpái

跑偏pǎopiān3.m：双唇、浊、鼻音美妙měimiào 牧民mùmín 密码mìmǎ眉目méimù

命名mìnɡmínɡ

面膜miànmó二、普通话声母的发音（二）唇齿音f：唇齿、清、擦音芬芳fēnfānɡ

方法fānɡfǎ

发奋fāfèn丰富fēnɡfù

反复fǎnfù

付费fùfèi二、普通话声母的发音（三）舌尖中音1.d：舌尖中、不送气、清、塞音单调dāndiào

到达dàodá

地点dìdiǎn等待děnɡdài

道德dàodé

待定dàidìnɡ2.t：舌尖中、送气、清、塞音妥帖tuǒtiē

谈吐tántǔ

团体tuántǐ头疼tóuténɡ

推脱tuītuō

探讨tàntǎo二、普通话声母的发音（三）舌尖中音3.n：舌尖中、浊、鼻音南宁nánnínɡ

能耐nénɡnài

泥泞nínìnɡ牛奶niúnǎi

牛腩niúnǎn

呢喃nínán4.l：舌尖中、浊、边音来历láilì

联络liánluò

理论lǐlùn罗列luóliè

伦理lúnlǐ

浏览liúlǎn二、普通话声母的发音（四）舌尖前音1.z：舌尖前、不送气、清、塞擦音在座zàizuò

自尊zìzūn

走卒zǒuzú做作zuòzuò

坐姿zuòzī

祖宗zǔzōnɡ2.c：舌尖前、送气、清、塞擦音从此cónɡcǐ

层次cénɡcì

粗糙cūcāo措辞cuòcí

催促cuīcù

草丛cǎocónɡ3.s：舌尖前、清、擦音思索sīsuǒ

色素sèsù

洒扫sǎsǎo诉讼sùsònɡ

琐碎suǒsuì

松散sōnɡsǎn二、普通话声母的发音（五）舌尖后音1.zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音主张zhǔzhānɡ

政治zhènɡzhì

挣扎zhēnɡzhá转正zhuǎnzhènɡ

专著zhuānzhù

纸张zhǐzhānɡ2.ch：舌尖后、送气、清、塞擦音橱窗chúchuānɡ

出差chūchāi

拆穿chāichuān出处chūchǔ

长城chánɡchénɡ

传承chuánchénɡ二、普通话声母的发音（五）舌尖后音3.sh：舌尖后、清、擦音事实shìshí

闪烁shǎnshuò

少数shǎoshù师生shīshēnɡ

设施shèshī

收拾shōushi4.r：舌尖后、近音柔软róuruǎn

仍然rénɡrán

软弱ruǎnruò融入rónɡrù

容忍rónɡrěn

荏苒rěnrǎn二、普通话声母的发音（六）舌面前音1.j：舌面、不送气、清、塞擦音经济jīnɡjì

解决jiějué

拒绝jùjué紧急jǐnjí

间距jiānjù

借鉴jièjiàn2.q：舌面、送气、清、塞擦音亲切qīnqiè

请求qǐnɡqiú

确切quèqiè齐全qíquán

前期qiánqī

亲戚qīnqi3.x：舌面、清、擦音学习xuéxí

详细xiánɡxì

相信xiānɡxìn信息xìnxī

细心xìxīn

现象xiànxiànɡ二、普通话声母的发音（七）舌根音1.g：舌根、不送气、清、塞音公共ɡōnɡɡònɡ

改革ɡǎiɡé

骨骼ɡǔɡé广告ɡuǎnɡɡào

尴尬ɡānɡà

规格ɡuīɡé2.k：舌根、送气、清、塞音可靠kěkào

宽阔kuānkuò

困苦kùnkǔ开口kāikǒu

坎坷kǎnkě

苛刻kēkè3.h：舌根、清、擦音呼唤hūhuàn

缓和huǎnhé

辉煌huīhuánɡ会徽huìhuī

后悔hòuhuǐ

混合hùnhé二、普通话声母的发音（八）零声母

零声母也是一种声母。普通话零声母可以分成两类：一类是开口呼零声母，一类是非开口呼零声母。（1）齐齿呼零声母音节汉语拼音用隔音字母y开头。例如：洋溢yánɡyì

谣言yáoyán

游泳yóuyǒnɡ应用yìnɡyònɡ

意义yìyì

营养yínɡyǎnɡ（2）合口呼零声母音节汉语拼音用隔音字母w开头。例如：慰问wèiwèn

外文wàiwén

忘我wànɡwǒ威武wēiwǔ

委婉wěiwǎn

万物wànwù二、普通话声母的发音（八）零声母

（3）撮口呼零声母音节汉语拼音用隔音字母y开头。例如：孕育yùnyù

渊源yuānyuán

元月yuányuè余韵yúyùn

预约yùyuē

圆晕yuányūn

开口呼零声母音节，书面上不用汉语拼音字母表示，但当该音节处于其他音节后面时，在其左上方使用隔音符号“

’”。例如：傲岸ào’àn

偶尔ǒu’ěr

恩爱ēn’ài西安xī’ān

皮袄pí’ǎo

档案dànɡ’àn二、普通话声母的发音读下列词语。b

百炼成钢bǎiliànchénggāng

波澜壮阔bōlánzhuàngkuò

暴风骤雨bàofēngzhòuyǔ

壁垒森严bìlěisēnyánp

排山倒海páishāndǎohǎi

喷薄欲出pēnbóyùchū

鹏程万里pénɡchénɡwànlǐ

普天同庆pǔtiāntónɡqìnɡm

满园春色mǎnyuánchūnsè

名不虚传mínɡbùxūchuán

满腔热情mǎnqiānɡrèqínɡ

目不转睛mùbùzhuǎnjīnɡf

发愤图强fāfèntúqiánɡ

翻江倒海fānjiānɡdǎohǎi

丰功伟绩fēnɡɡōnɡwěijì

赴汤蹈火fùtānɡdǎohuǒ练一练读下列词语。d

大快人心dàkuàirénxīn

当机立断dānɡjīlìduàn

颠扑不破diānpūbùpò

斗志昂扬dòuzhìánɡyánɡt

谈笑风生tánxiàofēnɡshēnɡ

滔滔不绝tāotāobùjué

天衣无缝tiānyīwúfènɡ

推陈出新tuīchénchūxīnn

鸟语花香niǎoyǔhuāxiānɡ

逆水行舟nìshuǐxínɡzhōu

能者多劳nénɡzhěduōláo

宁死不屈nìnɡsǐbùqūl

老当益壮lǎodānɡyìzhuànɡ

雷厉风行léilìfēnɡxínɡ

力挽狂澜lìwǎnkuánɡlán

龙飞凤舞lónɡfēifènɡwǔ练一练读下列词语。q

千军万马qiānjūnwànmǎ

晴天霹雳qínɡtiānpīlì

气壮山河qìzhuànɡshānhé

群威群胆qúnwēiqúndǎnx

喜笑颜开xǐxiàoyánkāi

响彻云霄xiǎnɡchèyúnxiāo

心潮澎湃xīncháopénɡpài

栩栩如生xǔxǔrúshēnɡzh

朝气蓬勃zhāoqìpénɡbó

专心致志zhuānxīnzhìzhì

咫尺天涯zhǐchǐtiānyá

辗转反侧zhǎnzhuǎnfǎncèch

称心如意chènxīnrúyì

超群绝伦chāoqúnjuélún

赤子之心chìzǐzhīxīn

出奇制胜chūqízhìshènɡ练一练读下列词语。sh

深情厚谊shēnqínɡhòuyì

山水相连shānshuǐxiānɡlián

生龙活虎shēnɡlónɡhuóhǔ

舍生忘死shěshēnɡwànɡsǐr

日新月异rìxīnyuèyì

人才辈出réncáibèichū

饶有风趣ráoyǒufēnɡqù

如火如荼rúhuǒrútúz

赞不绝口zànbùjuékǒu

再接再厉zàijiēzàilì

责无旁贷zéwúpánɡdài

自知之明zìzhīzhīmínɡc

层出不穷cénɡchūbùqiónɡ

沧海一粟cānɡhǎiyīsù

灿烂光明cànlànɡuānɡmínɡ

从容就义cónɡrónɡjiùyì练一练读下列词语。s

四海为家sìhǎiwéijiā

三思而行sānsīérxínɡ

肃然起敬sùránqǐjìnɡ

所向披靡suǒxiànɡpīmǐ练一练（一）z、c、s和zh、ch、sh的辨正1.发音辨正（1）发平舌音z、c、s时，舌尖平伸，抵住或接近上齿背。（2）发翘舌音zh、ch、sh时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬腭前部。三、普通话声母的辨正训练（一）z、c、s和zh、ch、sh的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（一）z、c、s和zh、ch、sh的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（一）z、c、s和zh、ch、sh的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（二）n和l的辨正1.发音辨正（1）相同点：鼻音n与边音l都是舌尖中音，发音部位相同，发音时舌尖抵住上齿龈。（2）不同点：鼻音n与边音l的发音方法不同。读n声母时，舌尖及舌前部两侧先与口腔前上部完全闭合，然后慢慢离开，气流从鼻腔出来，音色比较沉闷；读l声母时，舌尖接触上齿龈，气流从舌头两边透出，然后舌尖轻轻弹开，弹发成声，音色比较清脆。

三、普通话声母的辨正训练（二）n和l的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（三）r和l的辨正1.发音辨正（1）发翘舌浊擦音r时，舌尖翘起接近硬腭前部，形成一条缝隙，颤动声带，气流从缝隙中摩擦而出。（2）发舌尖中浊边音l时，舌尖在上齿龈上轻轻弹一下，颤动声带，呼出气流。这两个声母的主要区别：一是舌尖所接近或接触的部位不同，二是r是摩擦成声，l是弹发成声。发音时应该仔细揣摩自己的发音部位和发音方法是不是合乎这两个要领。

三、普通话声母的辨正训练（二）n和l的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（四）f和h的辨正1.发音辨正（1）发唇齿音f时，上齿与下唇内缘接近，摩擦成声。（2）发舌根音h时，舌头后缩，舌根抬起接近软腭，摩擦成声。

三、普通话声母的辨正训练（四）f和h的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c的辨正1.发音辨正（1）发不送气音b、d、g、j、zh、z时呼出的气流较弱。（2）发送气音p、t、k、q、ch、c时呼出的气流较强。三、普通话声母的辨正训练（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c的辨正2.对比练习（4）t。例如：他tā

特tè

抬tái

头tóu

谈tán淘汰táotài

推土tuītǔ

抬头táitóu

妥帖tuǒtiē

推脱tuītuō探讨tàntǎo

天堂tiāntánɡ

团体tuántǐ

坦途tǎntú

跳台tiàotái（5）ɡ。例如：哥ɡē

该ɡāi

给ɡěi

刚ɡānɡ

更ɡènɡ改观ɡǎiɡuān干果ɡānɡuǒ

光顾ɡuānɡɡù古怪ɡǔɡuài

规格ɡuīɡé骨干ɡǔɡàn

巩固ɡǒnɡɡù

尴尬ɡānɡà

高贵ɡāoɡuì

公共ɡōnɡɡònɡ

三、普通话声母的辨正训练（五）b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c的辨正2.对比练习

三、普通话声母的辨正训练一、读下列词语练一练一、读下列词语

k：

开垦

慷慨

开阔

刻苦

宽阔

坎坷

亏空

可靠

空旷

h：

航海

欢呼

荷花

很好

辉煌

缓和

浩瀚

黄昏

海涵ng：

工兵

警亭

昂扬

风声

丰登

曾经

雄性

聆听

躺平

j：

金桔

焦急

经济

坚决

境界

将军

积极

结局

艰巨

q：

气球

欠缺

轻巧

亲切

秋千

齐全

清泉

崎岖

请求

x：

喜讯

虚心

详细

形象

相信

学习

休息

学校

想象练一练一、读下列词语练一练二、声母对比练习练一练任务三训练普通话韵母

韵母可按结构特点分类、按韵母开头元音的发音口形分类。（一）按结构特点分类可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。（1）单韵母：共10个，即a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。（2）复韵母：共13个，即ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。（3）鼻韵母：共16个，即an、en、in、ün、ang、eng、ing、ong、ian、uan、üan、uen、iang、uang、ueng、iong。一、普通话韵母的分类

（二）按韵母开头元音的发音口形分类可分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类，统称“四呼”。（1）开口呼韵母：指没有韵头i、u、ü，韵腹也不是i、u、ü的韵母，共有15个。它们是a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ê、-i（前）、-i（后）、er。（2）齐齿呼韵母：指韵头或韵腹是i的韵母，共有9个。它们是i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。（3）合口呼韵母：指韵头或韵腹是u的韵母，共有10个。它们是u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。（4）撮口呼韵母：指韵头或韵腹是ü的韵母，共有5个。它们是ü、üe、üan、ün、iong。一、普通话韵母的分类普通话韵母表（一）单韵母的发音单韵母的发音特点是发音过程中舌位和唇形始终不变，发音时要保持固定的口形。二、普通话韵母的发音（一）单韵母的发音二、普通话韵母的发音（一）单韵母的发音二、普通话韵母的发音（一）单韵母的发音二、普通话韵母的发音（一）单韵母的发音二、普通话韵母的发音（二）复韵母的发音复韵母的发音有两个特点：一是发音过程中舌位、唇形一直在变化，由一个元音的发音快速地向另一个元音的发音过渡。二是元音之间的发音有主次之分，主要元音清晰响亮，其他元音轻短或含混模糊。1.前响复韵母前响复韵母共有4个：ai、ao、ei、ou。前响复韵母发音时前头的元音清晰响亮，后头的元音含混模糊，前、后元音发音过渡自然。二、普通话韵母的发音（二）复韵母的发音2.中响复韵母中响复韵母共有4个：iao、uai、uei（ui）、iou（iu）。中响复韵母发音时前头的元音轻短，中间的元音清晰响亮，后头的元音含混模糊，前、中、后元音发音过渡自然。二、普通话韵母的发音（二）复韵母的发音3.后响复韵母后响复韵母共有5个：ia、ua、uo、ie、üe。后响复韵母发音时前头的元音轻短，后头的元音清晰响亮，前、后元音发音过渡自然。二、普通话韵母的发音（三）鼻韵母的发音鼻韵母的发音有两个特点：一是发音时由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。二是鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。除了ong与üan外，其他前鼻音鼻韵母和后鼻音鼻韵母是一一对应的关系，即an—ang、ian—iang、uan—uang、en—eng、uen—ueng、in—ing、ün—iong。鼻韵母由元音和鼻辅音韵尾构成，共有16个，分为2组：前鼻音鼻韵母（以n为韵尾的前鼻音韵母）和后鼻音鼻韵母（以ng为韵尾的后鼻音韵母）。二、普通话韵母的发音（三）鼻韵母的发音1.前鼻音鼻韵母前鼻音韵母8个：an、en、in、ün、ian、uan、üan、uen。其中an、en、in、ün发音时，先发元音，发完元音后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，抵住上齿龈做出发n的状态即可；ian、uan、üan、uen发音时，第一个元音轻而短，第二个元音清晰响亮，发完第二个元音后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，抵住上齿龈做出发n的状态即可。二、普通话韵母的发音（三）鼻韵母的发音2.后鼻音鼻韵母后鼻音韵母8个：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong。ng是舌面后、浊、鼻音。发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，声带颤动。后鼻音韵母中ang、eng、ing、iong、ong发音时，先发元音，发元音后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌面后部后缩，抵住软腭，最后做出发ng的状态即可；iang、uang、ueng发音时，第一个元音轻而短，第二个元音清晰响亮，发完第二个元音后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌面后部后缩，抵住软腭，最后做出发ng的状态即可。二、普通话韵母的发音一、词语练习练一练一、词语练习练一练二、对比练习练一练（一）单韵母辨正三、普通话韵母的发音练习（一）单韵母辨正三、普通话韵母的发音练习（二）复韵母辨正有些方言中常有把单韵母读成复韵母或把复韵母读成单韵母的错误。复韵母要重点处理好韵头、韵腹、韵尾的关系，发音的过程要滑行到位，不要跳跃分割。在许多方言中容易出现单韵母复音化、复韵母单元音化、丢失韵头、归音不到位、口腔开度不够、圆唇不够等问题，这都会影响复韵母的正确发音。三、普通话韵母的发音练习读下列词语，进行复韵母语音训练。练一练读下列词语，进行复韵母语音训练。练一练（三）鼻韵母辨正1.an和ang的辨正an和ang在发音上有三点不同：第一，韵腹a舌位前后不同，an由“前a”开始发音，ang由“后a”开始发音。第二，舌位的滑动路线和终点位置不同，发an，舌尖的活动是顶下齿背到抵上牙床（硬腭前部），舌面稍升，发ang，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌根抬起与软腭接触；发完an音时，舌前伸，发完ang音时，舌头后缩。第三，收音时，比较二者口形，an上下齿闭拢，ang口微开。例如：商贩shāngfàn

当然dāngrán

傍晚bàngwǎn

账单zhàngdān三、普通话韵母的发音练习（三）鼻韵母辨正2.en和eng的辨正en和eng发音上的差异也有三点不同：第一，起点元音不同，en由央e[ə]舌位开始发音，eng由央e［ɤ］（比［ə］稍后）开始发音。第二，发en舌头前伸，发eng舌头后缩。第三，发en音舌头位置变化不大，发完音上下齿也是闭拢的，而发eng音舌根上升，软腭下降，收音时，口微开，上下齿不闭拢。例如：真诚zhēnchéng

本能běnnéng

奔腾bēnténg

人生rénshēng三、普通话韵母的发音练习（三）鼻韵母辨正3.in和ing的辨正in由i开始发音，上下齿始终不动，只是明显感觉到舌尖从下向上的动作，收音时，舌尖抵住上牙床，不后缩。ing也是由i开始，然后舌尖离开下齿背，舌头后移，抵住软腭。发音时，要注意由i到n、ng时，舌位不要降低，不要发成ien、ieng。例如：灵敏língmǐn

清音qīngyīn

平民píngmín

精心jīngxīn

定亲dìngqīn三、普通话韵母的发音练习感谢观看中职生普通话项目三

了解普通话的语流音变任务一轻声、儿化、语气词“啊”的变读（一）轻声的作用1.轻声具有区别词义的作用一、轻声（一）轻声的作用2.轻声具有区别词性的作用一、轻声（二）轻声的规律一、轻声（二）轻声的规律一、轻声读下列词语，感受轻声词的读法。练一练（一）儿化的作用（1）表示喜爱、亲切的情感。例如：小牛儿、小孩儿、宝贝儿、心尖儿、心肝儿。（2）第二，表示少、小、轻的意思。例如：小草儿、小花儿、门缝儿、火柴棍儿。（3）区分词性和词义。例如：亮（形容词）——亮儿（名词），破烂（形容词）——破烂儿（名词），头（脑袋）——头儿（领导、首领、一端），眼（眼睛）——眼儿（窟窿眼儿）。二、儿化（二）儿化词语表普通话水平测试用儿化词语表.docx二、儿化（一）“啊”作叹词“啊”作叹词时，出现在句首，有阴平、阳平、上声和去声四种声调的变化。在韵母a不变的情况下，读哪种声调和说话人的思想感情有着密切的关系，只要按照不同声调读“啊”，就是后面不跟随补充的语句，听者也能明白说话人的情感。例如：ā啊，真让人高兴，你入党了。（叹词，表示惊异，赞叹。）á啊，你说什么？他不在吗？（叹词，表示追问。）ǎ啊，原来是这么回事啊！（叹词，表示恍然大悟。）à啊，好吧。（叹词，表示应诺。）三、语气词“啊”的变读（二）“啊”作语气词“啊”作语气词时，出现在句尾，它的读音受前边音节末尾音素的影响而发生变化。三、语气词“啊”的变读（二）“啊”作语气词三、语气词“啊”的变读读下列词语，感受语气词“啊”的变读。练一练任务二口腔控制、气息控制与吐字归音一、口腔控制喉头相对稳定喉部相对放松用“吸气（半打哈欠）的状态”发音用充足而少量气流轻松发声（1）（2）（3）（4）朗读下面的地名单，注意保持字音清晰。练一练由开往哈尔滨、齐齐哈尔、长春、呼和浩特、乌鲁木齐、吐鲁番、内蒙昭乌达盟、赤峰市、翁牛特旗、巴彦喀拉山、布达拉宫、撒哈拉大沙漠、柴达木盆地、青藏高原、阿坝甘孜自治州、银川、拉萨、西宁、成都、重庆、龙泉、九寨沟、贵阳、昆明、西双版纳、丽江、南京、扬州、上海、深圳、海口、汕头、南宁、珠江三角洲、湖南、长沙、衡阳、韶山、湖北、宜昌、汉口、汉江、宁波、杭州、福建、厦门、山西、济南、西安、安徽、常熟、天津的火车服务周到、安全舒适，乘客乘兴而来，满意而去。（三）呼吸肌肉训练（1）仰卧平躺在地板上，两手臂自然放置身体两侧，双脚伸直，徐徐抬高，与身体成九十度，控制片刻，再徐徐放下。训练小腹肌肉力量。（2）快速吸气形成“橡皮球”后，一下一下地弹动小腹，在小腹的推动下，发“啊”音，每一弹动使气息急出后又补入，逐渐增加弹动速度，注意“啊”要发得轻巧、干净、短促、有力，有弹性。（3）张嘴做小狗“哈、哈、哈”喘气状，体会小腹及腰部弹动力量。二、气息控制（四）慢吸慢呼训练二、气息控制（五）快吸慢呼训练（1）深呼气通畅练习。（2）快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。例如：巴拔把罢低达打大（3）夸大上声练习，寻找气沉丹田的感觉。例如：好美满想仰场请跑请你往北走找柳组长（一口气夸大练）。二、气息控制（五）快吸慢呼训练二、气息控制（六）“补气”“偷气”训练二、气息控制（七）控制气息、扩展音域训练用五言或七言律诗由低到高、由高转低、放慢速度、循环往复。例如：①床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》李白）②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，夕出阳关无故人。（《送元二使安西》王维）二、气息控制朗读《高山下的花环》中雷长军的这段演说，注意安排好换气。练一练吐字归音把一个汉语音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段。（一）出字要领出字时，吐咬清楚、准确、干脆、有力。其关键是：把握好声母的发音部位、发音方法，同时要快速巧妙地与韵头结合起来。（二）立字要领立字时，韵腹的发音要清晰、实在、响亮，拉开立起，圆润饱满。（三）归音要领归音时，唇舌到位，口腔合闭自然，肌肉由紧到松，声音由强到弱，渐弱渐止，清晰饱满。（四）字音“枣核形”声母、韵头为一端，韵腹是核心，韵尾为一端。中间的韵腹发音动程大，发音时间相对较长；两头的发音动程小，发音时间相对也较短。三、吐字归音读绕口令。练一练感谢观看中职生普通话项目四

普通话朗读短文与命题说话任务一朗读短文一、朗读短文的要求

读准语音（一）（二）理解作品（一）读准语音（1）在训练中要特别注意声调的连续和语气配合的训练。（2）字音清晰，注意音变。（3）读准多音多义字。（二）理解作品（1）把握作品主题，确定作品的感情基调。（2）具体感受作品，将自己置身于作品中，把在作品中看到的情境转化为自己表达的内容，通过朗读传达给观众。（3）把握作品的基调。作品的基调是指作品总的感情、色彩和分量。（四）慢吸慢呼训练二、气息控制（一）呼吸一般采用的是胸腹式呼吸法。（二）吐字一要熟练地掌握常用词语的标准音，熟悉每个音节的声母韵母、声调，按照它们的标准音来发音；二要力求克服发音含糊、吐字不清的毛病。（三）停顿根据不同的需要划分，停顿主要包括生理停顿、语法停顿逻辑停顿和感情停顿。（四）重音重音可以分成语法重音和逻辑重音。（五）语调常见的语调有升调、降调、平调和曲调4类。二、朗读短文的技巧（六）语速（1）表现急剧变化发展的场面宜快读，表现平静、严肃的场面宜慢读。（2）表现紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜快读，表现沉重、悲痛缅怀、悼念、失望的心情宜慢读。（3）表现不同的谈话方式语速不同，如辩论、争吵、急呼宜快读，闲谈、絮语宜慢读。（4）表现不同的叙述方式语速不同，如抨击、斥责、控诉、雄辩宜快读般的记叙、说明、追忆宜慢读。二、朗读短文的技巧（一）不同文体的朗读1.诗歌、诗词的朗读二、朗读短文的训练朗读者要把握意境，将自己置身其中，准确再现诗歌、诗词的意境。朗读者要体会作者真挚的情感。朗读者要把握好诗歌、诗词的节奏与韵律，注意分好音步，读好韵脚。（一）不同文体的朗读2.散文的朗读二、朗读短文的训练感情要真实，要充分把握表现作品中表现的作者的人格意象。语言表达要富于变化。朗读者在朗读时应根据文章的主题和发展线索，用停顿的长短来显示文章的结构变化及语脉发展，用重音和语调来突出主题，使语脉清晰。（一）不同文体的朗读3.小说的朗读二、朗读短文的训练抓住人物的性格特征，鲜明地再现人物形象。理清文章的脉络，完整地再现故事情节，针对不同部分可灵活变换语调、语气，以示对开端、发展、高潮、结尾的区分。借助联想和想象，准确展现环境，抓好环境特征，把握朗读基调。（一）不同文体的朗读4.议论文的朗读二、朗读短文的训练朗读者要找准论点，运用重音等技巧，准确无误、明白清楚地将其表现出来。朗读者要读准、读好重音，清晰有力地摆事实、讲道理，有条不紊地展现论据。朗读者要注意作者的情感立场，通过朗读准确地表达作者的情感。（一）不同文体的朗读5.说明文的朗读朗读基调应平实，语速、停顿方面可以用叙述的语气，强调文章所介绍事物的特点，展现文章的内在逻辑结构。6.新闻消息的朗读一是要语言标准，包括语音标准、语法正确；二是表达规范，讲求客观真实，不能有太多主观色彩和太过夸张的处理，要多连少停、重音少而精，语势常扬、语尾不坠；三是用声和表达要做到舒展明快，多用实声，吐字饱满，节奏快而不乱；四是总体状态应朴实大方。二、朗读短文的训练（二）朗读短文的训练建议二、朗读短文的训练学会切分作品踏实做好朗读前的准备工作朗读时重点关注语音的标准程度吐字归音把一个汉语音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段。（一）出字要领出字时，吐咬清楚、准确、干脆、有力。其关键是：把握好声母的发音部位、发音方法，同时要快速巧妙地与韵头结合起来。（二）立字要领立字时，韵腹的发音要清晰、实在、响亮，拉开立起，圆润饱满。（三）归音要领归音时，唇舌到位，口腔合闭自然，肌肉由紧到松，声音由强到弱，渐弱渐止，清晰饱满。（四）字音“枣核形”声母、韵头为一端，韵腹是核心，韵尾为一端。中间的韵腹发音动程大，发音时间相对较长；两头的发音动程小，发音时间相对也较短。三、吐字归音朗读下面这篇短文。我们的船渐渐地逼近榕树了：我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子，只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想到。船开了，一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去……练一练任务二命题说话一、命题说话的要求准确简洁，流畅明快语音自然，语调适宜生动活泼，内涵丰富结构合理，契合语境言思同步，应变自如（一）做好应试心理准备平时要坚持说普通话；认真备考。（二）明确审题分类普通话水平测试用的30个话题大体可以分为3类。

二、命题说话的技巧介绍说明类

议论评说类叙述描写类（三）确立中心在备考时，要认真分析题目的意思、话题的指向、限定的范围、话题所包含的情感色彩，并根据自己的具体情况（个人的经历、知识的积累、最熟悉的材料等），准确定位，以确立每个话题的中心一说话的主题，并以此作为构建命题说话结构布局的依据。（四）掌握结构布局二、命题说话的技巧“三段式”结构（多用于议论评说类话题）“顺序式”结构（适用于议论评说类、叙述描写类等多种话题）“点面结合式”结构（五）做好材料选择根据话题中心和话题结构布局精心选材。（一）基本话语语段训练1.基本话语语段的特点三、命题说话的训练（一）基本话语语段训练2.训练方法单项训练综合训练三、命题说话的训练（二）话题转换训练在测试规则允许的范围内，应试人可以利用话题内在的相关性进行话题转换，打开思路。（三）命题说话试讲训练三、命题说话的训练照讲稿复述训练。依照提纲进行说话训练。半即兴说话训练。从下列题目中择一进行命题说话练习（共10分，限时3分钟）1.向往的地方2.生活中的诚信3.谈传统美德4.谈中国传统文化5.小家，大家与国家6.自律与我7.生活中的诚信8.对终身学习的看法9.对美的看法10.谈社会公德（或职业道德）练一练感谢观看中职生普通话项目五

学习普通话的基本应用任务一普通话与口语交际（一）文明基本用语

一、文明语言致谢语：谢谢、非常感谢……求助语：请、请问、请教……道歉语：对不起、请包涵、打扰了……（二）文明语言与语境

一、文明语言说话要看场合利用语境增强表达效果说话要看对象（三）文明语言与态势语1.态势语在口语交际中的作用一、文明语言补充、强化口语信息沟通交流情感调控交际过程2.态势语训练的基本要求得体自然适度（一）生活交谈1.寒暄寒暄常用的形式有以下几种：①应酬式；②问候式；③祝愿式；④恭维式；⑤礼仪式；等等。2.生活交谈的原则文明得体的交谈，须遵循礼貌、坦诚、谦虚、避讳的原则。二、友好交谈（二）工作交谈1.称呼用语二、友好交谈称呼陌生人：女士、先生……了解对方职业，可称呼：师傅、