大自然的语言教师版

八年级语文学案编制人：李娅群审核：班级：小组：姓名：评价：第第页大自然的语言燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花诉说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜马拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。一、学习目标1.朗读课文，借助课下注释、工具书，解决文中的字词问题，筛选文章的主要信息，说出文中阐述的事理。2.再读课文，理清文章思路，总结文章的说明顺序，体会严密的逻辑思维，培养科学探究精神。3.结合具体句段，梳理文章的说明方法，分析文章说明语言的特点，品味准确而又生动的说明语言。知识链接【作者简介】竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家。字藕舫，浙江上虞人。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺可桢全集》。【背景透视】竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献，此文就改写自他的《一门丰产的科学——物候学》。他当时写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。【说明文】说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文的三个特点：(1)科学性，说明文以传授科学知识为目的。(2)条理性，说明文的结构严谨而有序。(3)准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序和说明方法。被说明事物的特征可分为：事物说明文和事理说明文。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序包含：从概括到具体，从一般到特殊，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。常见的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。三、学习过程学习活动一：朗读课文，筛选主要信息，说出文章事理1.朗读课文，说说“大自然的语言”在文中具体指的是什么。草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语，草长莺飞等自然现象，都是大自然的语言。2.本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，请你概括一下“物候”是什么？以及什么是“物候学”。这些自然现象，我国古代劳动人民称之为物候；到了近代，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。3.作者围绕“物候及物候学”介绍了哪些内容？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，可以广泛应用在农事活动里。（第4段）决定物候现象来临的主要因素。（第6段）物候学研究可以预报农时，选择播种日期；物候资料可为安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期提供参考；还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。（第11段）学习活动二：理清文章思路，总结说明顺序1.请根据提示，梳理文章思路，看看作者是怎样说明“大自然的语言”的？温馨提示：文章先描述物候现象再解释什么是物候和物候学、物候观测对农业的影响以及影响物候来临的因素。最后阐明物候学研究的重要意义。2.请结合上面的说明思路，借助知识链接中的逻辑顺序知识，总结一下，从全文看本文采用了怎样的说明顺序？除此之外，文章还采用了哪些说明顺序？全文采用了从现象到本质的逻辑顺序。除此之外，第1段运用了时间顺序，第三自然段是对第一、二自然段所列现象的深入发掘和归纳总结，这是一种由表及里的逻辑关系。第7-10段采用了由主要到次要的逻辑顺序。因为这四个因素是按照对物候的影响度由大到小排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个是时间因素，这样安排条理清晰，不能打乱。由此可见，一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，并根据说明的需要兼用其他说明顺序。学习活动三：梳理说明方法，分析语言特点1.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引资料（引用）等。试从课文《大自然的语言》中各找出一个例子，说说其作用。说明方法例句作用举例子北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。说明物候对农业生产的重要性。作比较又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。说明经度是决定物候现象的重要因素。列数字如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。说明纬度是决定物候现象的重要因素。引资料（引用）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。2.除了上面提到的四种方法外，你觉得文章还运用了什么其他说明方法，请找出来，分析它的作用。句子：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。方法：运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象，突出了生物在物候观测中的重要作用。用引号表示强调和特殊意义。句子：例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定程度上气温反比低处高，这叫逆温层。方法：运用下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的科学态度。3.本文语言表达准确严谨，请结合具体词句来说明。（1）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。（“只”说明相差较少，“就”表示春天短促，也不可删除。都体现了语言的准确严密。）（2）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（“许多”表示数量较多，但不是所有。）（3）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（“左右”表约数，如果删去，就成了刚好“十天”，与实际情况不符合。这些词语体现了说明文语言的准确性）4.本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言准确严谨的特点。除了这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。语言生动形象（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象，使文章亲切动人，富有情趣。（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃