2023年超星尔雅网课美学原理章节测试题库

美学历史及20世纪中国美学概况

1

【单项选择题】初次提出“美学”一词是在(B)年。

A、1850年

B、1750年

C、1923年

D、1050年

2

【单项选择题】“象如日，创化万物，明朗万物”这是(A)的名言

A、宗白华

B、朱光潜

C、丰子恺

D、蔡元培

3

【单项选择题】朱光潜日勺美学著作中影响最大的J一本是(C)

A、《西方美学史》

B、《诗论》

C、《文艺对话录》

D、美学原理》

4【多选题】中国近代美学家影响较大H勺包括(ABD)

A、梁启超

B、王国维

C、康有为

D、蔡元培

5【判断题】柏拉图是第一种从哲学思辨的高度讨论美学的哲学家。v

6【判断题】“美学大讨论”的主题是美的本质。v

美学研究的对象及学科性质

1

【单项选择题】国内美学界认为美学研究的对象是(D)

A、美

B、艺术

C、美感

D、审美活动

2

【单项选择题】现代形态美学体系的重要标志是:B)

A、学术精神

B、文化大综合

C、历史主义

D、理性主义

3【多选题】美学学科日勺性质是(ABC)

A、人文学科

B、理论学科

C、交叉学科

D、成熟的学科

4【多选题】美学H勺特点是(ABCD)

A、美学和每个人H勺生活有着亲密日勺联络

B、美学和人生有着十分亲密的联络

C、美学和每个民族的文化老式有着亲密的联络

D、美学和现实生活有着亲密的联络

5【判断题】美学是审美意识。(X)

6【判断题】艺术活动是审美活动，但审美活动不限于艺术活动。

为何与怎样学习美学

1

【单项选择题】改革开放后日勺第一本《美学概论》的作者是(C)

A、冯友兰

B、张岱年

C、王朝闻

D、王夫之

2【多选题】学习美学H勺重要目的是(AC)

A、学习美学可完善自身人格修养

A、真实性

B、普遍性

C、经典性

D、规律性

3

【单项选择题】在美学中坚持辩证唯物论的是(D；

A、吕荧

B、局尔太

C、蔡怡

D、李泽厚

4【多选题】朱光潜在美学大讨论中处理的理论问题包括(CD)

A、认识美学的本质

B、辨别生活“美”和美学“美”

C、阐明艺术美和自然美的统一性

D、对美的社会性做出合理解释

5【判断题】朱光潜认为美是主客观的统一。V

6【判断题】在美学大讨论中多数学者支持朱光潜。X

美的本质的定义

1

【单项选择题】“慧能”强调的是(C)

A、心物分离

B、心日勺主观性

C、心物不二

D、物H勺客观性

2

【单项选择题】“外师造化中得心源”是(A)提出的。

A、张噪

B、席勒

C、马祖道一

D、柳宗元

3【多选题】“象”被中国古代艺术家称为(AB)

A、物色

B、景色

C、颜色

D、形式

4【多选题】美带有历史性，重要表目前(AD)两方面。

A、共同性

B、层次性

C、阶段性

D、差异性

5【判断题】柳宗元说的“美不自美因人而彰”就是指美离不开人H勺审美体验,

这种体验是一种发明和沟通。V

6【判断题】“物”就是知觉的世界。X

审美意象与审美活动

1

【单项选择题】中国老式美学认为“美”是美在①)

A、情景

B、意象

C、景象

D、意义

2

【单项选择题】中国老式美学用(D)来阐明意象日勺性质

A＞情景分离

B、主客观统一

C、心物不二

D、情景交融

3【判断题】最早提出“意象”这一概念的是刘勰。V

4【判断题】朱光潜认为美感的世界不是纯粹的意象世界。X

意象世界照亮一种真实世界

1

【单项选择题】在中国美学里“真”就是(D)

A、人物

B、真实

C、事物

D、自然

2

【单项选择题】(A)提出“生活世界”口勺概念

A、胡塞尔

B、尼采

C、柏拉图

D、海德格

3【多选题】尼采认为“真正的世界”日勺体现形态是(ABD)

A、柏拉图日勺“理念世界”

B、基督教H勺彼岸世界

C、佛教的大爱世界

D、康德的“物自体”世界

4【多选题】意象世界首先是(C),另首先是(D)

A、自我

B、木然状态

C、超越

D、复归

5【判断题】在中国美学看来,我们的世界就是物理日勺、有生命日勺世界，人不用活

在其中。X

6【判断题】意象世界“显现真实”，是指照亮天人合一H勺本然状态，是回到自然

H勺乐的境界。V

美感是体验而非认识

1

【单项选择题】审美意识是人与(B)的交融。

A、事物

B、世界

C、他人

D、情景

2

【单项选择题】对于怎样鉴赏油画，埃尔金斯的提议是(0。

A、整体构造

B、意象

C、裂纹

D、色彩

3【多选题】当人为主体，世界万物为客体，这样的关系称为主客关系，其特性是

(BCD)o

A、针对性

B、外在性

C、对象性

D、认识桥梁性

4【判断题】美是超越与复归的统一。V

5【判断题】美感就是认识。X

6【判断题】审美活动是要通过体验来把握“生活世界”。V

审美态度

1

【单项选择题】美感是(A)。

A、认识

B、知识

C、体验

D、经验

2

【单项选择题】王夫之用(C)来定义美感。

A、体验

B、比量

C、现量

D、感觉

3

【单项选择题】西方的“审美态度”就是中国美学的(A)。

A、审美心胸

B、审美胸怀

C、审美精神

D、审美能力

4【多选题】现量口勺含义包括(BCD)。

A、现实

B、目前

C、现成

D、显现真实

5【判断题】“庭前柏树子”日勺意义就在“庭前柏树子”自身，就在其自身显现

日勺理性世界。X

6【判断题】美感H勺直觉性就是美感的超逻辑、超理性H勺性质。V

美感、快感、高峰体验

1

【单项选择题】高峰体验中口勺认知是(B)。

A、对口勺认知

B、存在认知

C、理性认知

D、感性认知

2

【单项选择题】存在认知假如不停反复,感知会越来越(0O

A、匮乏

B、敏感

C、丰富

D、复杂

3

［单项选择题】马斯洛认为个体处在高峰体验时往往会失去(B)o

A、时间的!感觉

B、时空的)感觉

C、真实的感觉

D、悲伤的感觉

4【多选题】美感重要依赖于(A)、(C)两种器官。

A、听觉

B、触觉

C、视觉

D、嗅觉

5【判断题】美感是超实用，超功利的。V

6【判断题】美感日勺实质是情景交融，物我同一，美感不一定要有审美的意象。X

7【判断题】处在高峰体验日勺人有一种比其他任何时候都愈加整合欧I自我感觉。

自然、社会对审美活动日勺影响。V

1

【单项选择题】马克思主义美学史上第一部运用唯物史观的基本观点和措施研

究艺术来源H勺成功之作是(D)。

A、《马克思主义美学》

B、《艺术的来源》

C、《艺术心理学》

D、《没有地址的信》

2

【单项选择题】(C)作为主体审美价值原则日勺体现,制约着主题的审美行为。

A、审美目日勺

B、审美风尚

C、审美趣味

D、审美动机

3【多选题】美和美感具有社会性是由于(AD)。

A、审美主体是社会的、历史的存在

B、在审美过程中会与他人接触

C、美和美感在社会活动中产生

D、任何欧I审美活动都是在一定的社会历史环境中进行日勺

4【多选题】社会环境对审美活动日勺影响集中体目前(CD)两方面。

A、审美风尚

B、时代风貌

C、审美趣味

D、审美风格

5【判断题】一种时代的审美趣味和审美风尚，是在时代的社会文化环境的影响

下产生口勺，因而到处体现着时代精神和风俗习惯。V

6【判断题】个体性是审美趣味重要且唯一的特性。X

审美趣味和审美风格

1

【单项选择题】(D)是由一种社会在一定期期中流行的审美趣味。

A、审美热潮

B、审美时尚

C、审美时尚

D、审美风尚

2

【单项选择题】在中国倡导美育的第一人是(C)

A、王夫之

B、墨子

C、孔子

D、老子

3【多选题】审美趣味、审美风格是一种人在长期日勺生活实践中逐渐形成日勺，因

而带有(B)和C()0

A、真实性

B、稳定性

C、保守性

D、多样性

4【多选题】促使审美趣味或风格发生变化口勺原因是(AB)

A、生活环境变化

B、人文教养作用

C、家庭教养方式

D、风俗习惯

5【判断题】一种人日勺风格、品味、气质，重要是在特定的社会文化环境中形

成。V

6【判断题】时代风貌是一种社会在短期内所显示的相对稳定的审美风貌。X

审美风尚和时代风貌

1

【单项选择题】(B)是一种社会在较长时期中所显示的相对较稳定的审美风貌,

是那个时期意象世界所显示的时代特色。

A、时代风尚

B、时代风貌

C、时代趣味

D、时代风格

2

【单项选择题】“扬州人学京师穿衣戴帽，才赶得上他又变了。”郑板桥H勺这句

话体现了时尚的(C)特点。

A、影响面广

B、时间性

C、渗透力和扩张力强

D、迅速性

3【多选题】时尚日勺特点是(ACD)

A、影响面广

B、历史性

C、渗透力和扩张力强

D、时间性

4【判断题】时尚的扩张和流行，对于社会中诸多人来说，往往要经历一种“装模

作样”或“装腔作势”口勺过程。V

5【判断题】上层精英分子影响整个社会的审美趣味和生活风气。X

6【判断题】时尚在某些方面某些时候会辨别阶层和性别。X

自然美日勺性质

1

【单项选择题】自然美日勺性质实质是(D)

A、真实性

B、自然状态是什么

C、美学中H勺自然

D、“美是什么”

2

【单项选择题】“美是生活”这一观点是⑻提出的。

A、黑格尔

B、车尔尼雪夫斯基

C、列夫托尔斯基

D、哈格诺夫

3【多选题】自然美是⑻与(C)而产生审美意象。

A、自我实现

B、情景交融

C、物我同一

D、心物不二

4【判断题】自然美在于自然事物自身的属性。V

5【判断题】朱光潜认为“假如把自然美理解为客观自然物自身存在的I美，这就

是自然美”。X

6【判断题】自然美有等级日勺辨别。X

自然美和老式文化中日勺生态意识

1

【单项选择题】黑格尔支持如下哪种观点？(C)

A、自然美高于艺术美

B、自然美和艺术美是相似H勺

C、艺术美高于自然美

D、自然美和艺术美不能做比较

2

【单项选择题】蒲松龄在《聊斋志异》发明日勺这些意象世界，现今我们可称之为

(D)

A、自然美

B、审美意识

C、情景交融

D、生态美

3

【单项选择题】宗白华的“一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵口勺映射是无

所谓美的。”这句话支持一下哪种观点？(A)

A、自然美和艺术美是相似的

B、自然美高于艺术美

C、艺术美高于自然美

D、自然美和艺术美不能做比较

4【判断题】从美作为审美意象这个层面来看•，自然美高于艺术美。X

5【判断题】“各适其天”是指万物可以按照他们H勺自然本性获得生存，作为和

万物同类的人也能得到真正H勺快乐。X

人物美

1

【单项选择题】《海伦的故事》、《法庭上的芙丽涅》等作品都阐明()对古希

腊人有巨大的魅力和吸引力。B

A、人格美

B、人体美

C、人日勺风姿

D、自然美

2

【单项选择题】宋明理学家重视(A)的鉴赏。

A、人格美

B、人体美

C、人口勺风姿

D、艺术美

3

【单项选择题】通过(D)可以理解魏晋时期日勺审美风尚。

A、《行状》

B、《容止》

C、《赏誉》

D、《世说新语》

4【多选题】人物美的三个层面包括(BCD)

A、人格美

B、人体美

C、处在特定历史情境中的人的美

D、人日勺风姿与风神

5【判断题】社会美更能引起人物对命运的思索与体验。V

6【判断题】魏晋时期着重欣赏人日勺人格美。X

平常生活的美

1

【单项选择题】“春天的河水,奔流下山，河日勺两岸,长出了青草,再没有人记得,

也没有人懂得，冬天的风，哪里去了。”这首诗体现了(B)格律。

A、押韵

B、半逗律

C、工整对齐

D、长短律

2

【单项选择题】“千生不一样风,百里不一样俗”这句话体现了(C)

A、食

B、平常生活美

C、民俗风情美

D、节庆

3

【单项选择题】当相本固定的生活方式显示出审美价值的时候就称为(B)

A、节庆

B、风情

C、狂欢活动

D、食

4

【单项选择题】《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》都精彩H勺描述了明代末年南方都

市的民俗风情，其作者是(C)

A、王夫之

B、吴祖湘

C、张岱

D、林庚

5【多选题】西方日勺咖啡文化包括了(CD)

A、审美风尚

B、时代风貌

C、文化意蕴

D、审美情趣

6【判断题】社会美的领域包括百姓的平常生活。V

民俗、节庆、休闲文化中的美

1

【单项选择题】休闲文化的关键是(B)

A、乐

B、玩

C、物质享有

D、精神享有

2【多选题】休闲日勺本质和价值，在于提高每个人口勺(C)和(D)。

A、个人修养

B、文化底蕴

C、精神世界

D、文化世界

3【多选题】(ABCD)属于休闲文化的重要内容

A、茶文化

B、酒文化

c、文物古董的I收藏和玩赏

D、旅游文化

4【判断题】不管时代怎么变化民俗风情一直保持不变。X

5【判断题】节庆狂欢活动是对人们平常生活的超越。V

6【判断题】狂欢节的生活是最具审美意义日勺生活。V

艺术是什么

1

【单项选择题】(B)支持“诗即审美意象”这一观点。

A、刘勰

B、王夫之

C、孔子

D、老子

2

【单项选择题】美学走艺术的研究,一直指向一种中心即(C)

A、审美趣味

B、审美意识

C、审美意象

D、审美风尚

3【多选题】王夫之划分了两条界线分别是(AD)

A、“诗”和“志”的)界线

B、“志”和“史”的界线

C、“诗”和“词”的界线

D、“诗”和“史”的界线

4【判断题】“诗言志”也就是说“志即诗”。X

5【判断题】广义H勺美就是审美意象。V

艺术和非艺术的辨别

1

【单项选择题】波普艺术发源于(C)

A、美国

B、德国

C、英国

D、意大利

2

【单项选择题】艺术的本体是审美意象,因此艺术发明一直是(B)的问题。

A、意象发明

B、意象生成

C、审美发明

D、审美过程

3

【单项选择题】艺术的生命是(C)

A、情感

B、物

C、象

D、美

4【多选题】艺术发明过程H勺两个飞跃分别是（BC；

A、从“眼中之竹”到“手中之竹”

B、从“眼中之竹”至U“胸中之竹”

C、从“胸中之竹”到“手中之竹”

D、从“手中之竹”到“眼中之竹”

5【判断题】观念艺术认为真正日勺艺术作品并不是由艺术家创导致的物质形态，

而是作者的概念或观念日勺组合。V

艺术发明与艺术作品

1

【单项选择题】（A）设计了自由女神像

A、巴托尔辿

B、巴陶

C、伊泽尔

D、克利夫兰

2【多选题】艺术欣赏之因此有差异性和丰富性，其根据在于诗歌意蕴的（A）、（D）

的特点。

A、宽泛性

B、多样性

C、时间性

D、多义性

3【判断题】一件艺术作品的发明，无论有多少复杂H勺原因，其中心一直是一种意

象生成日勺过程。V

4【判断题】艺术作品也可以用逻辑判断和命题形式“说”说来。X

什么是意境

1

【单项选择题】（D）就是意境的特殊规定性。

A、境外之境

B、境之中境

C、象之中象

D、象外之象

2

【单项选择题】中国美学界用情景交融来定义（0。

A、意蕴

B、审美

C、意象

D、景象

3

【单项选择题】特殊日勺意象是(B)。

A＞情景

B、意境

C、意蕴

D、景象

4【多选题】老子哲学思想中的(BD)对中国美学的发展有重大影响。

A、道法自然

B、“道”是宇宙万物的本体和生命

C、无为

D、“道”是有无、虚实的统一

5【判断题】意境就是境生于象外。V

6【判断题】每件艺术品都要故意境。X

理解文化产业

1

【单项选择题】最早明确提出“创业产业”口勺国家是(0。

A、德国

B、北京市

C、英国

D、美国

2

【单项选择题】（A）和世界市场以及高新技术有紧密日勺联络，是一种时代日勺产

物。

A、文化产业

B、服务业

C、农业

D、电子商务

3【多选题】人类经济发展的三大经济形态是（ABD）

A、农业经济形态

B、工业经济形态

C、文化经济形态

D、大审美经济形态

4【判断题】人类经济将在2080年进入大审美经济时代。X

5【判断题】体验效用就是反应快乐和幸福日勺效用。X

红学、红学家

1

【单项选择题】《红楼梦》此前所未有的广度和深度，真实的反应了（C）前期的

社会面貌和人情社会。

A、明代

B、东汉

C、清代

D、宋代

2

【单项选择题】（A）属于长篇小说中的英雄传奇。

A、《水浒传》

B、《西游记》

C、《三国演义》

D、《红楼梦》

3

［单项选择题】（D）的美学思想的创新之处在于追求人性的解放。

A、叔本华

B、施耐庵

C、曹雪芹

D、汤显祖

4【多选题】“脂评”受红学家重视的原因是（AD；。

A、透露了曹雪芹H勺某些资料

B、透露了诸多时代背景的真实状况

C、透露了诸多作者的真实感情

D、透露了《红楼梦》后四十回的某些状况

5【多选题】鲁迅称《金瓶梅》为（BC）

A、家庭小说

B、人情小说

C、世情小说

D、市井文字

6【判断题】蔡元培以叔本华的“原罪一解脱”说和“第三种悲剧”说作为评论

《红楼梦》的立足点。X

7【判断题】《金瓶梅》是中国文学史上第一部由文人独立创作的长篇小说。V

《红楼梦》的意蕴

1

【单项选择题】（B）用“悲凉之雾”来形容《红楼梦》。

A、蔡元培

B、鲁迅

C、胡适

D、曹雪芹

2【多选题】《红楼梦》悲剧性的主题体目前（CD；

A、人物的J悲惨结局

B、时代背景的体现

C、美口勺消灭

D、有情之天下的消灭

3【多选题】《红楼梦》人生感悟体现为（AC）

A、对人生、生命终极意义日勺追问

B、对当时封建统治的挖苦

C、对命运日勺体验和感慨

D、是当时人民群众的生活向往

4【判断题】曹雪芹和汤显祖的美学思想关键是同样的。V

5【判断题】《红楼梦》渗透着作者罗贯中对整个人生哲理性的感悟。X

6【判断题】脂砚斋认为《红楼梦》是让天下人一起来哭这个“悲”字。X

对改编古典文学作品的评析

1

【单项选择题】贾宝玉由石头幻形入世意味着(A；

A、短暂、有限的人生

B、无限、永恒

C、高贵、崇高

D、神话色彩

2

【单项选择题】“无可云证，是立足境。”其中“证”是(D)之意。

A、容身之处

B、证据

C、证明

D、醒悟

3【多选题】《红楼梦》的）意蕴是（ACD）

A、悲剧性

B、作者本人的思想情感寄托

C、反应当时社会面貌和人情世态

D、渗透着对人生H勺哲理性感悟

4【多选题】（BD）体现了贾宝玉对人生口勺哲理性的感受。

A、无立足境，是方洁净

B、狂风落尽深红色

C、人比黄花瘦

D、花褪残红青杏小

5【判断题】贾宝玉、林黛玉的忧郁惆怅都意味着对生命、人生以及存在而产生

形而上日勺体验。V

6【判断题】“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳。”体现了一种人生感悟。

V

审美范围与审美形态

1

【单项选择题】（B）是道家文化的代表

A、杜甫

B、李白

C、王维

D、王夫之

2

【单项选择题】以禅宗文化为内涵的审美意象的大风格是(0。

A、沉郁

B、飘逸

C、空灵

D、自然

3

【单项选择题】《俄狄浦斯王》是古(D)悲剧的典范作品。

A、印度

B、中国

C、罗马

D、希腊

4【多选题】在中国文叱史上，受(ACD)日勺影响形成了独特的审美形态。

A、儒家

B、法家

C、道家

D、佛家

5【多选题】亚里士多德对悲剧的观点包括(BC)

A、悲剧是两种片面的I

B、悲剧是人口勺行为导致的)

C、悲剧引起人的怜悯和恐惊而使人得到净化

D、日神精神

6【判断题】《安提戈涅》揭示的是三种理想冲突。X

7【判断题】尼采认为悲剧是H神和酒神的结合，但本质上是酒神H勺精神。V

悲剧、优美和崇高

1

【单项选择题】亚里士多德所说口勺(B)就是指悲剧英雄的独立自主保持自身人格

尊严和精神自由的品质给观众以巨大的震撼，使得观众的精神境界得到升华。

A、觉解

B、净化

C、意蕴

D、命运

2

【单项选择题】从《俄狄浦斯王》可以看出(D)是悲剧日勺关键。

A、责任

B、人物

C、劫难

D、命运

3【多选题】悲剧日勺最佳体现形式包括(BCD)

A、音乐

B、戏剧

C、小说

D、影视艺术

4【多选题】美学里“大”H勺特点是(ABD)

A、崇高

B、广大

C、优美

D、有光辉

5【判断题】《俄狄浦斯王》的意蕴包括人日勺“知识”，导致人的“错误”。V

6【判断题】崇高日勺特点是单纯、静默、友好。X

美育的人文内涵及功能

1

【单项选择题】18世纪末(A)第一次明确提出“美育”的概念。

A、席勒

B、亚里士多德

C、黑格尔

D、柏拉图

2

【单项选择题】中国20世纪初⑻在全国范围内大力倡导美育。

A、朱光潜

B、孔子

C、胡适

D、蔡元培

3【多选题】《审美教育书简》提出人H勺自然规定包括(AC)

A、感性冲动

B、内容

C、形式

D、理性冲动

4【多选题】认为美育是情感教育其来源是康德的(ACD)三分法

A、知

B、行

C、情

D、意

5【判断题】若美育属于人文教育，其目的应是发展完满的人性。V

6【判断题】席勒认为游戏冲动不能等同于审美冲动。X

7【判断题】美育的主线性质是引导人们去追求人性的完满。V

美育在教育体系中的地位和作用

1

【单项选择题】审美能力是(B)的能力。

A、体验生活

B、体验人生

C、认识自我

D、认识美

2

【单项选择题】美育是通过维护每个人(A)的友好来维护人际关系的友好。

A、精神

B、素质

C、认知

D、行为规范

3【多选题】美育日勺功能是(ACD)

A、培养审美心胸

B、培养审美素质

C、培养审美能力

D、培养审美趣味

4【多选题】美育是(CH勺教育，内容是(D)。

A、礼

B、序

C、乐

D、和

5【