程序逻辑与思维（C语言）-教案 任务6.3 实现会员信息的添加

课堂教学设计方案授课内容任务6.3实现会员信息的添加授课学时X学时授课班级XXX班授课时间第X周第X次课授课地点A305教学模式线上线下混合式教学学情分析学生已掌握基本的面向对象编程概念，如类、对象和继承。然而，对于多态性、抽象方法和抽象类以及接口等高级概念，理解尚浅，缺乏实际应用经验。在编程实践中，学生可能难以将这些概念融入到实际项目中，逻辑思维和创新能力有待进一步提升。教学目标知识目标1.深入理解多态性的概念、实现方式及应用场景。

2.掌握抽象方法和抽象类的定义、特点及使用规则。

3.熟悉接口的概念、声明和实现方式。能力目标1.能够运用多态性，在有家超市销售管理系统中实现会员信息添加功能的灵活扩展。

2.学会使用抽象方法和抽象类，对会员信息类进行合理抽象和设计。

3.运用接口，实现会员信息添加功能的模块化和可复用性。素质目标1.培养创新思维，鼓励学生在会员信息管理中探索多态性、抽象类和接口的创新应用。

2.增强团队协作精神，通过小组合作完成会员信息添加任务，提高沟通和协作能力。

3.树立严谨的编程态度，注重代码的规范性和可维护性。教学重点1.多态性的实现方式（方法重载和方法重写）和应用。

2.抽象方法和抽象类的定义与使用。

3.接口的声明、实现和应用。教学难点1.理解多态性在实际项目中的应用场景和优势。

2.合理设计抽象方法和抽象类，避免过度抽象或抽象不足。

3.正确运用接口解决实际问题，实现代码的解耦和可扩展性。教学方法1.讲授法：系统讲解多态性、抽象方法和抽象类、接口的概念和原理。

2.案例教学法：引入程小白抢红包案例和有家超市销售管理系统案例，分析相关概念的应用。

3.演示法：通过实际操作演示，展示多态性、抽象类和接口的使用效果。

4.小组合作学习法：组织学生分组完成会员信息添加任务，促进交流与合作。能力训练任务、案例用接口和多态技术实现有家超市销售管理系统中的会员管理，实现会员管理中的信息添加功能。教学资源数字资源：

1.在线学习平台（如学习通）：发布预习资料、布置作业、开展讨论。

2.教学视频：涵盖多态性、抽象类和接口的原理讲解和实例演示。

3.开发工具（如Eclipse）：用于学生实践操作。

实体资源：

教材、笔记本电脑、智慧教室。教学实施过程课前教学环节教学内容教学活动任务导学1.在在线学习平台发布预习资料，包括多态性、抽象方法和抽象类、接口的概念讲解视频和文档。

2.布置预习作业，让学生思考多态性、抽象类和接口在生活中的应用实例。

3.组织线上讨论，引导学生分享预习中遇到的问题和疑惑。教师活动：

1.准备并上传预习资料，设置作业和讨论的截止时间。

2.关注学生的讨论情况，及时解答疑问。

学生活动：

1.观看视频、阅读文档，进行预习。

2.完成预习作业，记录自己的思考和疑问。

3.参与线上讨论，与同学交流。课中教学环节教学内容教学活动任务导入（X分钟）【案例引入】

展示有家超市销售管理系统的会员信息管理界面，提出问题：“如何灵活地添加不同类型的会员信息，同时保证系统的可扩展性？”

【知识回顾与启发】

回顾之前学过的继承知识，引导学生思考如何进一步优化会员信息管理系统。

【思维拓展】

以程小白抢红包案例为例，说明不同类型红包的处理方式，引出多态性、抽象类和接口的概念。

【思政融入】

强调技术创新对企业发展的重要性，鼓励学生勇于探索和创新。教师活动：1.展示案例，提出问题，引导学生思考。

2.组织学生进行2分钟的小组讨论，鼓励学生分享观点。

3.总结讨论结果，引出本节课的主题。

学生活动：

1.观察案例，思考问题。

2.参与小组讨论，发表自己的看法。

3.倾听教师总结，明确学习目标。任务解析（X分钟）环节1：知识讲授【多态性讲解】

详细讲解多态性的概念，包括方法重载和方法重写的区别和应用场景。通过实际生活中的例子，如不同职业的人具有不同的工作方式，帮助学生理解多态性。

【抽象方法和抽象类讲解】

介绍抽象方法和抽象类的定义和特点，强调抽象类不能实例化，只能作为父类使用。通过会员信息管理系统的例子，说明如何设计抽象类和抽象方法。

【接口讲解】

讲解接口的概念、声明和实现方式，强调接口是一种特殊的抽象类，只包含抽象方法。通过实际案例，说明接口在代码复用和解耦方面的优势。

【思政渗透】

引导学生认识到编程规范和设计模式的重要性，培养学生的工匠精神。教师活动：1.结合生活实例，深入浅出地讲解知识点。

2.组织学生进行10分钟的小组讨论，让学生讨论多态性、抽象类和接口在会员信息管理系统中的应用。

3.巡视小组讨论情况，参与讨论并给予指导。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.参与小组讨论，分享自己的想法。

3.记录小组讨论的结果。环节2：实例分析【程小白抢红包案例分析】

在程小白抢红包案例中，不同类型的红包（普通红包、特殊红包等）可以看作是不同的子类，抢红包的行为可以看作是一个抽象方法。通过多态性，不同类型的红包可以实现不同的抢红包方式。同时，红包的某些共同属性和行为可以抽象成一个抽象类或接口，提高代码的可复用性和可扩展性。教师活动：1.详细分析案例，结合知识点讲解多态性、抽象类和接口的应用。

2.解答学生的疑问，帮助学生理解案例。

3.总结案例分析的结果，强调知识点的重点和难点。

学生活动：

1.认真倾听案例分析，理解知识点的应用。

2.提出自己的疑问，与教师和同学交流。

3.总结案例分析的收获，加深对知识点的理解。任务实施（X分钟）【编程实践】用接口和多态技术实现有家超市销售管理系统中的会员管理。本任务实现会员管理中的信息添加功能。会员管理的类图如图所示。定义业务接口类BusinessService01packagecom.chapter06.task03;02importcom.chapter06.task02.Member;03/**04*用于信息增删改查管理的业务接口05*/06publicinterfaceBusinessService{07//设置数据源08publicvoidsetDataSource(Member[]members);09//显示所有数据10publicvoidshowAllData();11//添加数据12publicvoidaddData();13//修改数据14publicvoidupdateData();15//查询数据16publicvoidfindData();17//删除数据18publicvoiddeleteData();19}定义会员信息管理类MemberService，该类实现业务接口BusinessService001packagecom.chapter06.task03;002importjava.util.Scanner;003importcom.chapter06.task02.Member;004/**005*会员信息管理类006*/007publicclassMemberServiceimplementsBusinessService{008//会员信息数组009publicMember[]members=newMember[50];010//设置数据源011publicvoidsetDataSource(Member[]members){012this.members=members;013}014/**015*添加会员信息016*/017publicvoidaddData(){018Scannerin=newScanner(System.in);019System.out.println("有家超市销售管理系统->会员信息管理->添加会员\n");020Stringchoice="y";021while(choice.equalsIgnoreCase("y")){022//确定插入会员位置023if(members[members.length-1].getConNo()!=0){024System.out.println("会员已满，暂不能加入！");025return;026}027intindex=-1;028for(inti=0;i<members.length;i++){029if(members[i].getConNo()==0){030index=i;031break;032}033}034System.out.print("请输入5位会员号码(整数)：");035intnum=in.nextInt();036if(num<10000||num>99999){037System.out.println("会员号"+num+"无效！会员信息录入失败!");038System.out.print("\n继续添加会员吗？（y/n）:");039choice=in.next();040continue;041}042//判断待新增的会员号码已存在043booleanisExist=false;044for(inti=0;i<members.length;i++){045if(members[i].getConNo()==num){046isExist=true;047break;048}049}050if(!isExist){051//待新增的会员号码不存在，则新增052System.out.print("请输入会员姓名：");053Stringname=in.next();054System.out.print("请输入会员生日（月/日<例如08/30>）：");055Stringbirth=in.next();056System.out.print("请输入会员积分(整数)：");057intscore=in.nextInt();058//添加会员059members[index].setConNo(num);060members[index].setConName(name);061members[index].setMemBirth(birth);062members[index].setMemScore(score);063System.out.println("新会员添加成功！");064System.out.print("\n继续添加会员吗？（y/n）:");065choice=in.next();066}else{067System.out.println("该会员号已存在，新增失败！");068break;//退出新增会员069}070}071returnBack();//返回上一级界面072}073/**074*返回上一级页面075*/076publicvoidreturnBack(){077Screenmenu=newScreen();078menu.setDataSource(members);079menu.showMemberMenu();080}081@Override082publicvoidshowAllData(){083System.out.println("有家超市销售管理系统->会员信息管理->显示会员信息\n");084System.out.println("会员号码\t\t会员姓名\t\t会员生日\t\t会员积分");085for(inti=0;i<members.length;i++){086if(members[i]==null){087break;088}089if(members[i].getConNo()==0){090break;//会员信息显示完毕091}092093+members[i].getMemBirth()+"\t\t"+members[i].getMemScore());094}095//返回上一级界面096returnBack();097}098@Override099publicvoidupdateData(){100//TODOAuto-generatedmethodstub101}102@Override103publicvoidfindData(){104//TODOAuto-generatedmethodstub105}106@Override107publicvoiddeleteData(){108//TODOAuto-generatedmethodstub109}110}使用多态实现会员管理01packagecom.chapter06.task03;02importjava.util.Scanner;03importcom.chapter06.task02.Member;04/**05*界面类06*/07publicclassScreen{08//使用多态实现会员管理和商品管理09BusinessServicemService=newMemberService();10publicMember[]members=newMember[50];//会员信息数组11//实例化会员数组12publicvoidinit(){13for(inti=0;i<members.length;i++){14members[i]=newMember();15}16}17//设置数据源18publicvoidsetDataSource(Member[]members){19this.members=members;20}21//会员管理页面22publicvoidshowMemberMenu(){23Scannerin=newScanner(System.in);24System.out.println("\n有家超市销售管理系统->会员信息管理");25System.out.println("==================================");26System.out.println("\t\t\t\t1.显示所有会员\n");27System.out.println("\t\t\t\t2.添加会员\n");28System.out.println("\t\t\t\t3.修改会员\n");29System.out.println("\t\t\t\t4.查询会员\n");30System.out.println("\t\t\t\t5.删除会员");31System.out.println("==================================");32System.out.print("请选择,输入1-5以内的数字，按'0'返回上一级菜单:");33booleanflag=true;//标志位，处理菜单输入错误的情况34do{35mService.setDataSource(members);36Stringchoice=in.next();37switch(choice){38case"1":39mService.showAllData();40break;41case"2":42mService.addData();//用多态的方式调用增加会员信息的方法43break;44//...45default:46System.out.println("输入错误,请重新输入1-5以内的数字，按'0'返回上一级页面：");47flag=false;48}49}while(!flag);50}51publicstaticvoidmain(String[]args){52Screens=newScreen();53s.init();54s.showMemberMenu();55}56}【小组协作与交流】组织学生以3-4人为一组开展编程任务。小组内成员需明确分工，分别负责分析需求、设计类结构、编写代码和调试代码等工作。在编程过程中，鼓励小组成员积极讨论，共同解决遇到的问题。同时，引导小组之间相互交流，分享编程思路与技巧，如如何巧妙使用多态简化代码、如何优化抽象类及抽象方法等。

【思政融入】

在学生编程实践过程中，强调代码编写的规范性和严谨性，培养学生对待技术的敬畏之心。例如，在实现抽象类的抽象方法时，严格按照语法规范操作，让学生明白规范的代码不仅便于自己理解和维护，也有利于团队协作开发。同时，通过小组协作完成任务的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生学会在团队中发挥自己的优势，倾听他人意见，共同攻克难题。教师活动：1.明确编程任务要求，规定完成时间，提供必要的指导和提示。

2.巡视学生编程进展，及时解答疑问，对困难小组给予重点指导。

3.鼓励学生积极交流，营造良好学习氛围，引导学生互相学习。

学生活动：

1.明确小组分工，依据任务要求进行编程实现。

2.遇到问题先小组讨论，若无法解决再向教师或其他小组请教。

3.积极参与交流，分享经验，学习他人长处。任务小结（X分钟）【知识总结】回顾本节课的重点知识，包括多态性、抽象方法和抽象类、接口的概念和应用。

【任务总结】

本任务介绍了面向对象三大特征之一的多态性以及抽象类、抽象方法和接口的概念和具体应用，实现了有家超市销售管理系统中的会员信息的添加功能。

【学生表现评价】

对学生的学习态度、团队协作能力和编程能力进行评价，鼓励学生继续努力。教师活动：1.系统总结本节课的知识点。

2.评价学生的任务完成情况，提出改进建议。

3.鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

学生活动：

1.认真倾听总结，回顾所学内容。

2.反思自己在任务实施过程中的表现，制定改进计划。课后教学环节教学内容教学活动任务拓展拓展任务布置：有家超市销售管理系统中除了有会员管理，还有商品管理，同样有显示所有商品信息，商品信息的添加、修改、删除的操作，请编写ProductService类，实现BusinessService接口，实现商品信息的管理功能，如图所示。学习资源推荐：为学生推荐一些有助于深入学习相关知识的在线课程、书籍和技术文章。在线课程如慕课网上的“Java面向对象高级编程技巧”课程；技术文章可推荐在开源社区（如CSDN）上关于多态、抽象类及抽象方法的优质文章，让学生了解行业内的最新技术动态和设计理念，拓宽学生的技术视野。AI辅助学习工具推荐：推荐豆包/文心一言生成“ProductService调用DataSource商品数组的代码示例”，用AI辅助编写“addProduct()中商品数组扩容的逻辑”，引导学生用AI总结“接口服务类与数据源类的协作技巧”。教师活动：发布拓展任务，明确ProductService与DataSource的协作要求、接口方法的功能细节，说明AI工具使用规则（需自主理解业务逻辑，禁止直接复制AI代码）。推荐学习资源及AI辅助工具，演示“用AI分析‘ProductService如何调用DataSource中products数组’的代码逻辑、调试接口方法的实现问题”的操作。3.指导学生借助AI工具梳理“服务类-接口-数据源”的分层关系，强化面向对象的模块化设计认知。学生活动：完成拓展任务，借助AI工具梳理服务类与数据源的交互逻辑、学习接口方法的代码实现，自主编写ProductService类并实现商品管理功能。2.查阅接口与分层设计相关资料，同时利用AI工具总结“服务类在系统中的职责边界”，提升知识应用能力。3.尝试用AI辅助设计“ProductService中‘商品号重复校验’的逻辑”，优化商品添加功能的合理性。学习评价知识掌握情况：大部分学生理解了多态性的核心概念、抽象类与接口的基本定义，能够区分抽象方法与普通方法、抽象类与接口的基础差异。但在实际运用中，对多态性的实现底层（向上转型、方法重写的联动机制）、抽象类的设计初衷（模板化复用）及接口的契约式规范理解不透彻。例如，在利用多态实现会员信息添加功能扩展时，学生难以准确把握父类引用指向子类对象的类型转换逻辑，无法灵活通过方法重写实现不同会员类型的个性化添加逻辑。部分学生对抽象类不能实例化、接口中方法的默认修饰符等规则记忆模糊，在定义抽象会员类和会员操作接口时，频繁出现语法错误和设计逻辑混乱，无法体现抽象类和接口在代码规范化中的价值。能力培养情况：在简单编程任务中，部分学生能够按照要求定义抽象会员类、编写会员操作接口，并实现接口完成基础的会员信息添加功能，也能初步运用多态性完成简单的功能扩展。然而，当任务复杂度增加，学生往往难以设计出合理的类结构和接口架构，无法将多态、抽象类、接口的知识进行整合运用。在团队协作方面，小组内成员在沟通如何通过接口实现功能解耦、如何利用多态提升代码扩展性时，存在交流不畅、分工不明确的情况，导致整体任务完成效率不高，且编写的代码复用性差、难以维护，缺乏创新性的优化思路。总体评价：学生在本次课程学习中，对多态性、抽象类及接口有了初步的认识和实践，能够完成基础的会