甘肃省天水市甘谷一中2026届高二生物第一学期期末教学质量检测试题含解析

甘肃省天水市甘谷一中2026届高二生物第一学期期末教学质量检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关细胞的叙述正确的是A.人的红细胞吸收葡萄糖的过程，需要载体蛋白和ATP供能B.蓝藻没有叶绿体，所以不能进行光合作用C.葡萄糖存在于叶绿体而不存在于线粒体D.大肠杆菌的细胞核和线粒体内可进行复制DNA2．糖尿病有两种类型—Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，前者是胰岛B细胞受损使胰岛素分泌不足引起的，后者是胰岛素的靶细胞膜上胰岛素的受体被破坏引起的。现有一糖尿病患者，欲诊断出属于哪种糖尿病，正确的方法是（）A.给患者口服胰岛素制剂，过一段时间后测量其血糖浓度变化情况B.先给患者口服葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再口服胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度C.先给患者口服葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再注射胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度D.先检测患者尿液中的葡萄糖浓度，然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度3．如图表示某生态系统各成分（丁为非生物环境）之间的关系，有关分析错误的是（）A.光能通过甲输入生态系统B.参与构成食物链的成分有甲和乙C.碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递D.丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌4．DNA指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取DNA样品，可为案件侦破提供证据。下列说法不正确的是（）A.每个人的遗传信息都不相同B.每个人的DNA中碱基序列各不相同C.DNA指纹技术利用了DNA分子具有特异性原理D.将DNA切成片段时用到的限制酶可以作用于氢键，使其水解断裂5．下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述错误的是（）A.直立生长的是①④ B.向光弯曲生长的是②⑤C.不生长也不弯曲的是③ D.受单侧光照影响的是②6．下列关于神经系统的叙述不正确的是（）A.中枢神经系统包括脑和脊髓及与其相连的神经B.组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞C.颈椎受损可能造成受损部位以下躯体运动和感觉障碍D.感觉神经元受到刺激时Na+内流产生动作电位二、综合题：本大题共4小题7．（9分）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题。（1）从后代的性状统计结果来看，Y和y遵循_________定律，Y/y和R/r遵循________定律。（2）亲本的基因组成是_____________（黄色圆粒），______________（绿色圆粒）。（3）在F1中，表现型不同于亲本的是___________，它们之间的数量比为_______，F1中纯合子占的比例是____________。（4）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是____________。如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有__________种，数量比为__________。8．（10分）为了探索脱落酸（ABA）在茶树叶片色泽形成中的调控作用，科研人员测定了芽叶颜色不同的茶树品种（紫化品种甲和乙，绿叶品种丙和丁）的花青素、总叶绿素及ABA的含量，结果如下图所示。请回答：（1）根据图1的结果，品种甲、乙的芽叶呈现紫色的原因是_____________。（2）基于图1和图2的结果，有人推测ABA能促进花青素的合成。为验证该推测，研究者对紫化品种和绿叶品种的花青素合成通路关键基因、ABA信号转导通路关键基因的相对表达量进行分析，结果如下表所示。品种甲乙丙丁花青素合成通路关键基因C5PAL++++++++++C5CHI+++++++++++C3UFGT-2+++++++++++ABA信号转导通路关键基因C5PYL++++++++++++C5PP2C+++++++++++注：“+”的数量表示表达量的多少。根据上述研究结果，说明紫化品种芽叶中ABA调控花青素含量的反应机制__________________________。（3）紫化品种在实际生产中表现出较强的抗干旱能力，根据上述研究结果说明其可能的原因是________________。9．（10分）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：（1）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过_______这一跨膜运输方式释放到_______，再到达突触后膜。（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_______。10．（10分）人体内有激素、神经递质、细胞因子等信息分子，它们在人体生命活动的调节中有重要作用。下列有关叙述，不正确的是（）A.这些信息分子使神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节B.某些激素能影响神经系统，神经系统不能产生激素C.激素、神经递质、细胞因子均不能构成细胞结构和为细胞提供能量D.激素、神经递质、细胞因子均能改变相应细胞原有生理状态11．（15分）根据所学知识完成下列题目：（1）DNA分子复制的场所是________________。（2）DNA分子转录的场所是________，原料是______________。（3）DNA分子翻译的场所是________，原料是_________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】人的红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，需要载体蛋白但不需要ATP供能，A错误；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，B错误；叶绿体中合成有机物葡萄糖等，所以葡萄糖可以存在于叶绿体，但是不存在于线粒体中，C正确；大肠杆菌是原核生物，没有线粒体，D错误。【考点定位】细胞的结构与功能【名师点睛】物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输等方式，其中协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，不消耗能量，主动运输需要消耗能量；协助扩散和主动运输都需要载体蛋白协助。2、C【解析】1、根据题意，Ⅰ型糖尿病患者胰岛B细胞受损，体内缺少胰岛素，导致血糖浓度过高，出现尿糖，该病患者可通过注射胰岛素治疗。2、Ⅱ型糖尿病患者胰岛素的靶细胞膜上胰岛素的受体被坏，血糖过高，出现糖尿，无法通过补充胰岛素治疗。3、葡萄糖可以口服，但胰岛素是蛋白质，其制剂只能注射不能口服。【详解】A、胰岛素是蛋白质，口服无法起作用，A错误；B、葡萄糖口服后会使患者血糖升高，再口服胰岛素，胰岛素无法起作用，B错误；C、先给患者注射（或口服）葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再注射胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度，看血糖浓度是否下降，判断胰岛素是否起作用，C正确；D、先检测患者尿液中的葡萄糖浓度，然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度，此过程不能体现体内是否有足量的胰岛素起作用，D错误。故选C。【点睛】3、C【解析】图示是某生态系统各成分（丁为非生物的物质和能量）之间的关系，由于生产者与非生物的物质和能量之间为双向箭头，因此甲为生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此丙为分解者；其余均为消费者，即乙为消费者。【详解】A、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，光能通过甲（生产者）的光合作用输入生态系统，A正确；B、参与构成食物链的成分是生产者和消费者，即甲（生产者）和乙（消费者），B正确；C、乙和丙均属于生物，碳元素在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，碳元素在生物群落与无机环境之间以CO2形式循环，C错误；D、丙为分解者，分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，能将有机物分解成无机物，D正确。故选C。4、D【解析】1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性(n对碱基可形成4"种)。2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。3、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。【详解】A、生物遗传信息储存在DNA分子中，而每个人的DNA都不相同，因此每个人的遗传信息都不相同，A正确；B、不同人体DNA的脱氧核苷酸序列各有特点，即每个人的DNA中碱基序列各不相同，构成了DNA分子的特异性，B正确；C、由于DNA分子具有特异性，不同个体DNA分子存在差异，因此，可用DNA指纹法进行亲子鉴定和案件侦破，C正确；D、限制酶识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，D错误。故选D。5、B【解析】分析题图：感受光的部位是胚芽鞘的尖端，①的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长；②有单测光，尖端接受单侧光刺激，向光弯曲生长；③没有尖端，没有生长素的来源，所以既不生长也不弯曲；④没有尖端，感受光的部位是胚芽鞘的尖端，无感光部位，但有含生长素的琼脂块，直立向上生长；⑤没有尖端，感受光的部位是胚芽鞘的尖端，无感光部位，但有含生长素的琼脂块放到去掉尖端胚芽鞘的一侧，所以弯向左侧生长。【详解】A、①的尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，都直立向上生长，④没有尖端，但有含生长素的琼脂块，直立向上生长，A正确；B、由以上分析可知，给予单侧光照时，向光弯曲生长的是②，B错误；C、③没有尖端，没有生长素的来源，所以既不生长也不弯曲，C正确；Ｄ、②有单测光，有尖端，尖端接受单侧光刺激，向光弯曲生长，D正确。故选B。6、A【解析】1.神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。

静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。【详解】A、中枢神经系统包括脑和脊髓，A错误；B、神经系统是由神经元和神经胶质细胞组成的，神经元是组成神经系统结构与功能的基本单位，B正确；C、颈椎受损可能造成受损部位以下躯体运动和感觉障碍，因为颈椎受损使得躯体与大脑皮层的联系出现障碍，进而出现躯体运动和感觉障碍，C正确；D、感觉神经元受到刺激时，受刺激部位细胞膜对钠离子的通透性改变，进而Na+大量内流，产生动作电位，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.分离（孟德尔第一）②.自由组合（孟德尔第二）（2）①.YyRr②.yyRr（3）①.黄色皱粒和绿色皱粒②.1∶1③.（25%）（4）①.YyRR或YyRr②.2或4③.黄色圆粒∶绿色圆粒＝1∶1或黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝1∶1∶1∶1【解析】根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为Rr和Rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为Yy和yy。杂交后代F1中，分别是黄色圆粒（1YyRR、2YyRr）、黄色皱粒（1Yyrr）、绿色圆粒（1yyRR、2yyRr）和绿色皱粒（1yyrr）；数量比为3：1：3：1。【小问1详解】根据题意可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，黄色：绿色=1：1，说明Y和y遵循分离定律，Y/y和R/r遵循自由组合定律。【小问2详解】根据杂交后代的比例和上述分析，可以判断亲本的基因型为YyRr（黄色圆粒）和yyRr（绿色圆粒）。【小问3详解】在杂交后代F1中，基因型有6种，表现型有4种，分别是黄色圆粒（1YyRR、2YyRr）、黄色皱粒（1Yyrr）、绿色圆粒（1yyRR、2yyRr）和绿色皱粒（1yyrr）；数量比为3：1：3：1。表现型不同于亲本的是黄色皱粒和绿色皱粒，它们之间的数量比为1：1。F1中纯合子占比例是1/2×1/2=1/4。【小问4详解】亲本的基因型为YyRr和yyRr，则F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRR或YyRr。如果用F1中的一株黄色圆粒YyRR豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有2种，数量比为黄色圆粒：绿色圆粒=1：1；如果用F1中的一株黄色圆粒YyRr豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有4种，数量比为黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=1：1：1：1。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合。8、（1）紫化品种的花青素含量显著高于总叶绿素含量（2）紫化品种芽叶中ABA含量较高，ABA信号转导通路关键基因表达量高，ABA通过信号转导通路传导信号，促进花青素合成通路关键基因表达量升高，花青素合成增多。（3）紫化品种ABA含量较高，在干旱条件下能促进气孔关闭，减少水分散失【解析】分析题图，由图可知：甲、乙中花青素含量较多，总叶绿素含量较少，所以呈现出紫色；丙、丁中总叶绿素含量较多，花青素含量少，呈现绿色，且甲、乙中ABA含量较多，推测花青素含量与ABA含量多少有关。【小问1详解】由图1可知，甲、乙中花青素含量较多，总叶绿素含量较少，即紫化品种的花青素含量显著高于总叶绿素含量，所以甲、乙的芽叶呈现出紫色。【小问2详解】由题分析，甲、乙花青素含量较多，ABA表达量也较多，丙、丁花青素含量较少，ABA表达量也较少，推测紫化品种芽叶中ABA调控花青素含量的反应机制是，ABA通过信号转导通路传导信号，促进花青素合成通路关键基因表达量升高，花青素合成增多。【小问3详解】紫化品种在实际生产中表现出较强的抗干旱能力，同时紫化品种ABA含量较高，推测可能是在干旱条件下ABA能促进气孔关闭，减少水分散失。【点睛】本题考查ABA和花青素表达量之间的关系，考查学生从题干获取信息能力。9、①.C②.能③.胞吐④.突触间隙⑤.兴奋【解析】（1）分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。（2）神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜的。（3）神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某种原因使D酶失活，则突触后