《习作：多彩的活动(第一课时)》教案

《习作：多彩的活动（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。3.写出活动中的体会。教学重点：1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。教学难点：学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、打开思路定选材（一）回忆活动，拓展思路。（二）交流选材，确定内容。1.学生交流选材。2.教师小结：选择印象最深刻、最有感触的活动，这样写出来的文章更有真情实感。【设计意图】打开学生的思路，学习从生活中选材的方法。5分钟二、梳理思路定重点（一）自己列习作提纲。（二）交流同学的习作提纲。1.出示《难忘的元旦联欢》提纲。题目：欢声笑语庆元旦开头：每年一度的元旦联欢会就要举行了。中间：教室的布置，热烈的氛围歌曲联唱和抢板凳游戏两位男同学的相声表演老师的舞蹈表演班主任上台致辞结尾：联欢会充满欢声笑语，让我至今记忆犹新。2.分析问题，提出建议。3.修改提纲。（二）赏评优秀提纲。1.出示提纲。2.学生交流。（三）按要求修改自己的提纲。【设计意图】引导学生梳理选材，明确描写的重点部分，培养习作前列提纲的好习惯。9分钟三、点面结合写场面（一）回顾课文，复习“点面结合”。1.读一读《狼牙山五壮士》和《开国大典》中的“点面结合”的相关段落。2.梳理比较“点面结合”的写法。（二）写片段，运用“点面结合”。（三）赏析片段，再次体会“点面结合”。比赛开始了！双方队员握紧绳子，身体后倾，拼命向自己的方向拽去，双方一直僵持不下。瞧，我们班排在最前面的是“大力士”王亮，只见他咬着牙，瞪着眼，双手像铁钳似的紧紧地抓住绳子，两脚像钉子一样牢牢地蹬着地。排在最后面的林伟脸憋得通红，额头上的青筋都快爆出来了，身体仰得都快躺到了地上。场外的啦啦队员们见此情景，一个个紧攥着拳头，挥舞着手臂，高声呐喊着：“六四班，加油！六四班，加油……”嗓子都快喊哑了。【设计意图】在新知旧知之间建立关联，进一步认识点面结合写活动的写法，并在运用中加深体会。3分钟四、表达感受写体会（一）指导写法，随时记录体会。（二）出示范例，直观感受写法。【设计意图】通过阅读不同形式的写体会的片段，引导学生随时记录活动中的体会，表达真情实感。1分钟五、布置作业（一）自选一个活动主题，自拟题目，按要求完成习作。（二）写好后自己读一读，用学过的修改符号进行修改。配套习题一、积累与运用。(32分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A.崎岖(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 歼灭(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千钧一发(jūn)D.绷脸(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列词语书写有误的一项是()(2分)A.悬崖 冰雹 山涧 排山倒海B.检阅 敌寇 栏杆 粉身碎骨C.会集 爆破 旗织 昂首挺胸D.隆重 抡拳 完毕 热血沸腾3.给句中加点字选择正确的解释,将序号填入括号内。(2分)A.标准,法则B.典范性书籍C.典礼D.(书)主持,主管E.典故(1)《新华字典》是我们学习语文的好帮手。()(2)参加开国大典的群众感到非常自豪和激动。()(3)雷锋是我们学习的典范。()(4)用典,是古诗词中常用的一种表现手法。()4.下列词语搭配有误的一项是()(2分)A.强烈的阳光B.激烈的心情C.热烈的掌声D.剧烈的疼痛5.下列句子中有语病的一项是()(2分)A.在会上,大家纷纷发表自己的意见。B.我们认真听取了校长的报告。C.大家的眼睛都集中到主席台上。D.指南针是中国古代四大发明之一。6.下列句子中标点符号使用有误的一项是()(2分)A.红军不怕远征难,万水千山只等闲。B.“多好啊!”他在自言自语。C.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。D.两股红流分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。7.下列句子中关联词使用不当的一项是()(2分)A.郝副营长宁愿牺牲自己,也要为后续部队照亮前进的道路。B.只有刻苦学习,持之以恒,才能攀登知识的高峰。C.即使明天的天气晴朗,我们也要去郊游。D.因为时间很紧迫,所以这项任务要抓紧完成。8.下列句子运用了什么修辞手法?选择相应的序号。(3分)A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。()(2)我们怎能忘记那些壮烈牺牲的革命者呢?()(3)没有风的打扰,水面很平静。()9.判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(3分)(1)《七律·长征》一诗中,“三军”指的是海、陆、空军。()(2)《灯光》一文的作者是战地记者王愿坚。()(3)《我的战友邱少云》一文讲述的故事发生在抗日战争时期。()(4)一篇演讲稿要有说服力,不仅要有鲜明的观点,还要选择合适的材料说明观点。()10.根据课文内容和知识积累完成练习。(11分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的“”和“”是作者当时心境的一种体现,也是作者感受的表达。(1分)

(2)《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的,可以概括为接受任务、痛击敌人、、、英勇跳崖五个部分。其中详写的是、、三个部分。(5分)

(3)开国大典举行的时间是年10月1日,会场设在。文章在描写开国大典的场面时,运用了的方法。(3分)

(4)我们虽然身份普通,但也要关心国家的安危存亡,正如陆游所说“”。(2分)

二、阅读与欣赏。(34分)(一)阅读下面的文字,完成后面的题目。(17分)国旗,冉冉升起宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,()的人们已从()汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。当东方出现一抹鱼肚白时,《歌唱祖国》的雄壮的军乐声划破长空,在广场上空回响。矫健的国旗护卫队()地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在36名护旗手护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。()的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗()。“敬礼!”军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。庄严,肃静,神圣。在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们(),热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。1.将下列词语填在文中相应的括号里。(6分)四面八方英姿勃勃成千上万万头攒动心潮澎湃冉冉上升2.在升国旗时,军人要行,少先队员行,群众行。(3分)

3.找出第2段中描写升旗队伍动作的词语。(4分)

4.文章最后一段写出了人们怎样的心情?你是从哪些词语中体会到的?(4分)

(二)阅读下面的文字,完成后面的题目。(17分)飞夺泸定桥(节选)泸定桥离水面有好几丈高,是由十三根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄()着冲锋枪、短枪,()着马刀,()着手榴弹,()着敌人密集的枪弹,()着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了革命事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到号召,更加奋不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。(有改动)1.选择正确的动词填写在文中的括号里。(5分)拿攀背带冒2.战士们飞夺泸定桥时遇到的困难有()。(多选)(2分)A.没有武器B.桥上无板C.敌人固守D.敌人火攻3.“飞过来吧”含有什么意思?()(多选)(2分)A.在敌人眼中,这没有木板的铁索是无法通过的,除非能长翅膀“飞”。B.在敌人看来,红军就算能攀索过来,在他们强大的火力封锁下,也无法到达桥头,除非能从空中突然“飞”降下来。C.敌人十分狂妄,瞧不起红军。4.根据意思写出文中的成语。(4分)(1)形容事态极其危险。()(2)奋勇直前,不顾生命。()5.读了文章,你对飞夺泸定桥的红军战士有何评价?(4分)

三、口语交际。(4分)你们班即将举行演讲比赛,请你选择自己喜欢的话题参加演讲,把你的演讲稿简要写下来。

四、习作。(30分)在学校里或学校外,你都参加过哪些活动?把你印象最深的一次活动写下来。要求:题目自拟,把活动的过程及印象深刻的原因写清楚。不少于500字。

答案：一、1.B2.C3.(1)B(2)C(3)A(4)E4.B5.C6.D7.C8.(1)AC(2)D(3)B9.(1)×(2)✔(3)×(4)✔10.(1)暖寒(2)引上绝路