2025年上海市长宁区延安中学初三语文12月月考试卷（暂无答案）

九年级学业诊断二语文学科（满分：150分时长：100分钟）一、古诗文（32分）（一）默写与运用（13分）1.荡胸生曾云，。《望岳》2.，小桥流水人家。《天净沙·秋思》3.，夜吟应觉月光寒。《无题》4.《岳阳楼记》中“，”两句点明了古仁人面对外界事物的情绪反应。（二）阅读下面四则材料，完成5-8题（19分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【丙】欧阳公之记成，天下莫不传诵。当时奏御①，神宗皇帝览而善之。……夫以匹夫②之微，而能名动天子，文传天下，及其退而自放于山林之间，与田夫野老嬉游而忘其爵禄，此岂偶然哉？盖公之学，老而不衰，忧而不乱，乐而不荒③。……昔柳子厚论文章，以神志为主；欧阳公之文，殆得其神者欤！（节选自北宋苏轼《书〈醉翁亭记〉后》）【丁】欧公《醉翁亭》一记，纤徐如春云出岫④，流转似山涧鸣琴。其妙在“也”字廿一叠，如贯珠走盘，不显斧痕，而官民同乐之象自现。昔柳子厚构幽峭之境以寄孤愤，公独以疏宕之笔化迁谪为阳春。盖胸次有仁者泽物之怀，故笔下无寒士嗷嗷之音。（选自明·王世贞《弇州山人稿》）【注释】①奏御：上奏帝王。②匹夫：平常的人。③荒：放纵。④春云出岫：春天的云彩从山峦中飘升。5.【甲】诗作者是田园诗的鼻祖（姓名）。（2分）6.文言词义及用法辨析。（1）下面句中加点词没有词类活用”现象的一项是（）（3分）A.伛偻提携，往来而不绝者B.山肴野蔌，杂然而前陈者C.神宗皇帝览而善之D.及其退而自放于山林之间(2)下面句中“而”的意义和用法，不同于其他选项的一项是（）(3分)A.结庐在人境，而无车马喧B.泉香而酒洌C.老而不衰，忧而不乱，乐而不荒D.不显斧痕，而宫民同乐之象自现7.比较【甲】【乙】两篇，回答下面问题。(1)【乙】篇中对太守“颓然乎其间”的描写，与【甲】篇中作者“”的自述意境相似，是对篇章主题词“饮”“醉”的呼应。(2分)(2)以下关于两篇“景”与“情”的解读，正确的一项是()(3分)A.两篇都以自然之景作为情感载体B.两篇都隐含了作者厌弃世俗的情感。C.两篇都借景物描写渲染静谧氛围。D.两篇都体现了作者寄情山水的超然。8.【丙】【丁】两篇在评论【乙】篇时，都提到了“柳子厚”，即《小石潭记》作者柳宗元，用意是否相同？请试作分析。(6分)二、现代文(38分)(一)阅读下面的文章，完成9-12题(21分)月下收麦张朝林①月亮从大坡梁升起来的时候，正好照在对面我家斜坡地的麦子上。父亲说，趁着月色，凉快，咱们收割麦子去。②弟妹年纪小，不让他们熬夜，我和父母上坡了。月亮又圆又大，离开大坡梁就把月辉洒给了村子，西边斜坡上我家的麦地铺着一层淡淡的银光，上了垭豁口，月亮也跟着上了头顶，一伸手就可摸着。回头望，坳子①里的家乡沐浴在乳白的雾中，可以听见脱粒机的轰鸣声，看见刺眼的灯光，这是家乡的人们赶着收麦粒。联产承包责任制，注给广大农民强大的动力，大大激发了农民种粮的积极性。记得我家刚刚分到土地的那一刻，母亲高兴地扑倒在地上，拥抱着土地。少言寡语的父亲，只是一个劲儿地微笑。那一年，我家承包地的玉米大丰收，堂屋里码满山一样高的玉米堆，母亲高兴得好几个夜晚合不拢眼，恨不得把一天掰成几瓣儿来劳动。今年夏季的小麦，也喜获丰收。夏季是抢种抢收的关键时候，田里的麦子，我们也是就着上弦月割完的；麦把上坎②，犁头下田，栽好了秧苗，母亲累得直不起腰来，还要趁着月光收拾坡地里的麦子。③两亩地的斜坡土地，是肥沃的沙土地，种啥长啥。月光下的麦子地，似一面朦胧胧胧的镜子，从坡底铺向坡顶。微微的夏风一吹，它轻轻摇晃，银色的光辉，似乎也在波动。麦浪中，有星星点点的萤火虫在闪烁，给这面镜子平添了立体的动感。[A]抬头望，不远处的几棵柿子树，成了月光下的黑宝石，黑影子被月光拉得奇形怪状；偶尔，翻飞的叶子闪着亮光。坡下，我们把扦担草朝地里一扎，掌心吐口唾液，挥起镰刀割麦子。④“沙沙沙”，麦子见动，夜色晃动。麦秸上的萤火鱼纷飞，飞上了天空，给这月明星稀的夜空添上了几颗游动的星星。[B]割下的麦子，扎成捆儿，竖躺在坡地上，成了三条黄龙，浸泡在淡淡的月光里，母亲身后的那条龙最长，快要跟上晴朗的夜空。我的最短，还在坡底盘旋。我非常困，上眼皮和下眼皮总是打架，有时候伸腰立一会儿，就站着睡着了，不一会儿就倒下了，滚了几滚，才醒来。母亲走过来：“林，给你一个东西尝尝，醒睡睡哩。”我拿起一咬，“咔嚓”一声，一股酸溜溜的味道下了喉咙，酸得我直眨眼，原来是母亲摘了几颗院头的酸杏子、⑤母亲的第一垄麦子割完了，又从坡底割第二垄；我的第一垄还在坡地中间，我时不时地站着睡着了。母亲说：“你就躺在麦把上睡一会儿吧。”躺下了，我闻到了麦子浓浓的甜香，闻到了土地的芳香，只有与土地零距离接触，才能享受这样的芬芳，还闻到了“臭屁虫”浓浓的香菜味。【C】闭上眼睛，总有明晃晃的月亮在眼前滚来滚去，撩起衣襟，盖了脸，眼前猛一黑。过一阵子，就有月光从缝隙里挤进来，成了罩在我脸上的一块黢黑的星空。星空下，我似睡非睡，听到了海浪的声音，慢慢地睡着了。⑥麦浪簇拥着我，一直向上、向上，向着天光，向着月亮。甜香伴随着，时浓时淡；“沙沙沙”的音乐伴随着我，忽左忽右，忽前忽后。几声尖厉的雁鸣声划破夜空，惊醒了我。正好月亮偏西，离我家坡顶只有一竹竿高。我看见，父亲、母亲把一半多麦子割倒了。斜斜的坡地，摆满密密麻麻的长龙，在月光下泛着淡淡的银光。我看见，父亲弯着腰，弯成一枚上弦月，不停地割麦子。此刻的圆月，正好落在父亲的脊梁上，圆月、弯腰的父亲、麦地，组成月亮底下的一幅版画，贴在夜空里。父亲，背负着月亮，背负着荧光，将一把把月光收割，打结成长龙，卧在他心爱的土地上；我看见母亲，因为直不起腰了，她跪在斜坡上割麦子，比弯腰的父亲矮了许多。母亲缩成一个“顿号”，月光往下一点，就会移动。每移动一次，就有一片片月色倾倒一次，每停下来一次，母亲就要捶打腰部一次。月亮把母亲、父亲裁剪成一幅瑰丽的版画，这是我看到的世界上最美的画面，定格在我心灵的深处，感谢月光。我还看见母亲的身后。留下两道深深的辙，是母亲的膝盖犁下的辙，这深深的辙，装满月光。我不知道母亲的膝盖是否被麦茬刺破，母亲鲜红的血液是否滴在了黄土地。我只看见，母亲每移动一次，身子都要战栗一次，都要咬牙一次，我的心被深深地刺痛。⑦我挥动镰刀，收割最后的月光。【注释】①坳子：山间的平地或低洼的地方。②坎：低陷不平的地方，坑穴。③扦担：用来挑柴的扁担，两头尖而上翘。9.小延正在梳理文中家人月下收麦的三组画面，请你助力完成。(4分)10.对文中三处画线句子的赏析，正确的一项是()(3分)A.【A】句将月下柿子树比作“黑宝石”，渲染了月夜的诡异与陌生。B.【B】句将“麦捆”喻为“黄龙”，凸显了劳动的艰辛与困难。C.【C】句“月光从缝隙里挤进来”运用比喻，表现“我”的疲惫与麻木。D.三处划线句均将场景诗意化，创造出艰辛与美感交织的独特意境。11.第⑥段多次写到“我看见”，请结合看见的内容分析这样写的妙处。(6分)12.文章第⑦段的画面耐人寻味，请结合全文对其进行分析。(8分)（二）阅读下面的文章，完成13-16题（17分）【材料一】理性看待“语言通胀”①近期“语言通胀”现象引发了网友们的讨论。例如“宝宝”原本是对婴儿的亲昵称呼，现在变成了“你好”的代名词。“爱你”原本是真挚情感的表达，现在却被当做“谢谢你”的随意回应。语言通胀，就是原本丰富和有深意的语言，逐渐变的空洞和敷衍。实质上就是语言和语言背后的思想、情感的不匹配。②膨胀式语言的形式主要包括：重复性的词语堆砌，如用五个以上的“哈”表达开心；过度冗杂的语法结构，如使用“咱们就是一整个”作为一句话的开篇：极其夸张的情感输出，如“笑到头掉”。③青年群体是参与的主力，当这类语言被大量使用与传播，便导致了表达效力下降、所蕴含的情感异化甚至信息理解错位的现象。因此，厘清膨胀式语言在青年群体中产生和发展背后的原因，为呼吁青年群体理性看待“语言通胀”是极其必要的。④膨胀式语言产生于非语言符号缺位卜的新需求。人们更倾向于接受情绪化的表达方式，这是因为非语言表达具有引导情感、感召价值的功能。在隔着屏幕进行交流时，非语言符号近乎消失。为了达到预期的情感交流效果，减少不必要的社交误解，青年人会选择高频率使用文字或夸张方式表达情感。⑤膨胀式语言产生还源于信息爆炸背景下的注意力。由于社交平台功能的不断完善，某一事件发生后，在多方主体参与的信息竞争中，信息发出者要吸引接收者的眼球，便可能采取非常规的语言表达方式。⑥而青少年群体持续使用膨胀式语言的原因，首先是寻求社会认同追求“我们不一样”的青年群体认可这种新符号，认为其能够带来群体内部的归属感。因此当“一整个大无语”“嘎嘎嘎嘎”出现时，认可这些符号的青年群体便参与其使用和传播活动中，以期在此过程中获得对自身较为清晰的定位。达到一定程度后，这些膨胀式语言表达似乎成了某一群体的符号象征。其次是塑造理想自我。青年网民会通过使用夸张化、堆叠化语言在文字交流中塑造理想的自身形象。因此，会迎合对方所期待的情感反应，不断给予正面反馈，满足对方的交流需求。⑦语言通胀带来的后果，是显而易见的。第一，会导致情感和思想的固化。当所有人都采用同样的夸张化语言，情绪就会被禁锢在文字中，原本丰富细腻的情感变得同质化，思维也会不断僵化。第二，会导致语言表达的贬值。语言学家吕叔湘曾在1947年出版的《中国文法要略》中提到，一些表示不同程度的副词比如“很、怪、太”等，“一切表达高度的词语，用久了就都失去锋芒”。这就是语言的贬值，可以理解为表达无力，指的是词语使用时的意义与词典意义相比程度的弱化，比如表达同意的“好的”却不及“好的好的”更加诚恳。互联网发展与社交媒体的成熟，加速了这一不易察觉的语言变迁。而语言贬值在青年群体的网络交流中尤为明显。⑧因此，青年群体不能对此类膨胀化语言表达形成依赖，要理性看待“语言通胀”。（有删改，本文刊登于《新闻世界》2024年第12期）【材料二】①语言文字是人类文化最重要的载体，也是最重要的组成部分。就汉语汉字来说，它是中华文化的精神血脉，是中华民族实现身份认同的文化基因。大家学习中文，最重要的收获不只是关于语言文学的知识，而是一种有价值的生命范式，是一种任何时候都能自我约束、锤炼道德品质的生活方式，是中国传统文化中几千年绵延不断的家国情怀。②我们无时无刻不在感知着“无穷的远方，无数的人们”。拿起每一本书、阅读每一篇文章，都会感受到生活在历史和现实交汇的时空里，都会深刻理解这个世界的确是“你中有我、我中有你的命运共同体”。要知道，任何时候你都不是一个孤立的存在，当你敲击键盘在网络中输入你的有价值的文字时，你就在与“无穷的远方，无数的人们”对话，你就在欣赏风景的同时也成为了别人的风景。③我们不能让鱼目混珠、泥沙俱下的网络语言以所谓的“接地气”之名，带偏了我们引导、追求和践行高雅语言的节奏，不能让宜阅宜诵、含义隽永、词工句丽、过目难忘、晓畅而不艰涩、义深而不费解的高雅语言在网络时代愈加逼仄。要真正做到“徜徉于高雅语言的密林中”，没有捷径，就是多读书、深思考、勤写作。13.下面对【材料一】结构划分正确的一项是（）(3分)A.①/②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①/②/③④⑤⑥/⑦/⑧C.①/②/③④⑤/⑥/⑦/⑧D.①/②/③④⑤⑥⑦/⑧14.下面对【材料一】作者写作时的读者意识，分析正确的一项是（）(3分)A.针对读者可能忽视“语言通胀”带来的后果，作者刻意夸张以强化读者警惕心理B.作者以“宝宝”等常用表达为例，旨在让读者直观感知“语言通胀”的基本概念，C.作者引用吕叔湘的观点，是为满足专业读者的需求，忽视了普通读者的理解难度。D.作者从成因剖析到现象描述，再至后果警示，论证环环相扣，贴合读者认知逻辑。15.下面对于【材料一】与【材料二】共性的解读，正确的一项是（）(3分)A.均将青少年群体视为论述对象，并且重点引导他们规范语言使用。B.均深入剖析不良语言现象的危害，并提出具体可操作的解决路径。C.均强调语言的文化载体属性，认为语言问题本质是文化认同问题。D.均批判不规范、不高雅的语用现象，并对读者规范语言进行引导。16.小延作为反方选手，正在准备“使用网络热梗利弊”的辩论赛，在准备的过程中，除了阅读以上两则材料外，还找到了以下一则新闻，请充分运用这些资料，帮他撰写一段100字左右的辩词。(8分)据《中国教育报》报道，某中学语文组调研显示，近三年学生作文中网络热梗使用率上涨超60%，“绝绝子”“一整个大无语”等表达频繁出现。有教师反映，学生作文中出现这类表达时，会出现难以用精准语言描述情绪等诸多问题。三、综合运用(20分)17.以下对文学作品主人公行旅解读错误的一项是（）(3分)A.《骆驼祥子》中祥子拉洋车穿梭街巷的奋斗之旅，以迷失自我的精神流亡告终。B.《西游记》中唐僧师徒四人的取经之路象征着克服心魔、达成信仰的修行过程。C.《红星照耀中国》中红军二万五千里长征，在作者眼中是一条单纯的军事路线。D.《朝花夕拾》中鲁迅的求学与回国，是交织着个人抉择与时代命运的探索之路。18.纵观全书，以下“英雄特质”表述与作品人物匹