2026年教师资格（心理健康教育学科知识与教学能力）考试题及答案

2026年教师资格（心理健康教育学科知识与教学能力）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.心理健康教育的核心目标是（）A.提高学生的心理素质B.培养学生良好的心理品质C.促进学生人格的健全发展D.预防学生的心理疾病2.以下哪种不属于心理健康教育的途径（）A.学科教学渗透B.心理辅导课程C.体育活动D.个别心理咨询3.学生在面对考试压力时，出现焦虑、失眠等症状，这属于（）A.心理问题B.心理障碍C.心理疾病D.正常的心理反应4.心理健康教育的首要原则是（）A.保密性原则B.发展性原则C.主体性原则D.全体性原则5.当学生表现出攻击性行为时，教师首先应该（）A.批评教育B.了解原因C.惩罚D.隔离6.心理健康教育课程的主要形式不包括（）A.讲授法B.讨论法C.游戏法D.实验法7.自我意识发展的关键期是（）A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期8.以下哪种情绪调节方法属于认知重建法（）A.深呼吸B.转移注意力C.改变想法D.宣泄9.学校心理健康教育工作的主要承担者是（）A.班主任B.心理教师C.全体教师D.学校领导10.学生出现学习困难，可能是由多种因素导致，其中不属于心理因素的是（）A.学习动机不足B.学习方法不当C.情绪问题D.智力水平二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人际关系和谐E.社会适应良好2.心理健康教育的主要任务包括（）A.全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性B.帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识C.培养学生积极乐观、健康向上的心理品质D.促进学生形成良好的心理素质E.维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响3.影响学生心理健康的家庭因素有（）A.家庭氛围B.父母教养方式C.家庭结构D.家庭经济状况E.家庭成员关系4.心理健康教育课程的特点有（）A.体验性B.情境性C.互动性D.针对性E.系统性5.教师在心理健康教育中的角色包括（）A.心理健康知识的传播者B.学生心理问题的诊断者C.学生心理成长的促进者D.学校心理健康教育工作的组织者E.学生心理健康的维护者三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述心理健康教育的意义。2.如何在学科教学中渗透心理健康教育？3.请说明青少年常见的心理问题及应对策略。四、材料分析题（总共1题，每题20分）阅读以下材料，回答问题。某中学学生小李，性格内向，平时在学校很少与同学交流。最近，他的学习成绩明显下降，上课注意力不集中，经常走神。老师发现后，与小李进行了谈话，小李表示自己最近心里很烦，觉得学习压力很大，对未来感到迷茫，不知道该怎么办。1.请分析小李可能存在哪些心理健康问题？2.针对小李的情况，你认为可以采取哪些心理健康教育措施来帮助他？五、论述题（总共1题，每题20分）论述如何构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络。答案：一、单项选择题1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.C8.C9.C10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCE4.ABCDE5.ACDE三、简答题1.（1）预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。2.（1）充分挖掘学科教材中的心理健康教育资源；（2）营造积极向上的课堂心理环境；（3）采用多样化的教学方法渗透心理健康教育；（4）在学科教学中培养学生良好的学习习惯和学习方法；（5）结合学科特点进行挫折教育和意志品质培养。3.（1）常见心理问题：情绪问题（如焦虑、抑郁、恐惧等）、学习问题（如学习困难、考试焦虑等）、人际关系问题（如孤独、社交恐惧、人际冲突等）、自我意识问题（如自卑、自负、自我同一性混乱等）。（2）应对策略：开展心理健康教育课程和讲座，普及心理健康知识；加强个别心理咨询与辅导，针对学生具体问题提供帮助；营造良好的校园心理环境，开展丰富多彩的校园活动；加强家校合作，共同关注学生心理健康；培养学生良好的心理素质和应对能力，如情绪调节、人际交往技巧等。四、材料分析题1.小李可能存在学习压力过大导致的焦虑情绪，对未来感到迷茫说明其可能存在自我同一性混乱，性格内向、很少与同学交流可能存在人际交往方面的问题，进而影响其心理健康，出现上课注意力不集中、学习成绩下降等情况。2.（1）与小李进行个别心理辅导，帮助他分析学习压力大的原因，引导他正确面对未来，树立目标和信心；（2）组织一些轻松的团体活动，鼓励小李积极参与，提高他的人际交往能力；（3）与家长沟通，让家长了解小李的情况，给予他更多的关心和支持，营造良好的家庭氛围；（4）在课堂上多关注小李，给予他更多的鼓励和肯定，帮助他提高学习兴趣和成绩。五、论述题（1）学校：完善心理健康教育课程体系，提高心理健康教育师资队伍素质，开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理拓展训练、心理社团活动等；建立健全心理健康教育工作机制，包括心理危机预警与干预机制等；加强与家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力。（2）家庭：家长要树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康，营造温馨、和谐的家庭氛围；加强与孩子的沟通与交流，了解孩子的心理需求和困惑，及时给予支持和引导；积极配合学校开展心理健康教育工作，共同促进孩子的健康成长。（3）社会：社会应营造良好的心理健康教育氛围，提供丰富的心理健康教育资源，如心理健康科普宣传、心理