2025年高职数据科学（数据建模）试题及答案

2025年高职数据科学（数据建模）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共8小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下关于数据建模的基本概念，错误的是（）A.数据建模是对现实世界数据特征的抽象B.数据模型主要分为概念模型、逻辑模型和物理模型C.概念模型是面向计算机系统的模型D.物理模型描述数据在计算机中的存储结构2.数据建模过程中，需求分析的主要目的是（）A.确定数据的来源B.明确用户对数据的需求C.设计数据库的结构D.制定数据处理流程3.下列属于概念模型表示方法的是（）A.层次模型B.关系模型C.实体-联系模型D.网状模型4.在关系模型中，一个关系就是一张二维表，二维表中的一行称为（）A.记录B.字段C.数据项D.元组5.数据建模时，逻辑模型设计阶段主要任务不包括（）A.确定数据的逻辑结构B.定义数据之间的关系C.设计数据库的物理存储方式D.制定数据的完整性约束6.数据库设计中，E-R图是（）A.实体关系图B.数据流程图C.程序流程图D.模块结构图7.数据建模过程中，数据字典的作用是（）A.描述数据的物理存储B.定义数据的类型和长度C.详细说明数据项、数据结构、数据流等D.记录数据处理的过程8.关于数据建模中的规范化理论，说法正确的是（）A.规范化程度越高越好B.规范化是为了减少数据冗余C.规范化会增加数据库的查询效率D.规范化与数据的一致性无关第II卷（非选择题，共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，重点突出。1.请简述数据建模的一般流程。（10分）2.什么是实体-联系模型？请举例说明实体和联系的概念。（10分）（二）分析题（共15分）答题要求：对给定的问题进行深入分析，阐述自己的观点和理由。材料：某电商平台记录了用户的购买行为数据，包括用户ID、商品ID、购买时间、购买数量等。现在需要对这些数据进行建模，以支持后续的数据分析和业务决策。1.请分析这些数据中可能存在的实体和联系，并画出E-R图。（15分）（三）设计题（共15分）答题要求：根据题目要求进行具体的设计，要符合相关规范和实际需求。材料：假设要设计一个学生成绩管理系统的数据库，包含学生信息、课程信息、成绩信息等。1.请设计该系统的E-R模型，包括实体和联系，并说明联系的类型。（10分）2.根据E-R模型设计对应的关系数据库表结构，包括表名、字段名、数据类型等。（5分）（四）应用题（共10分）答题要求：结合实际问题，运用所学知识进行分析和解决。材料：某企业有员工信息表，包含员工编号、姓名、部门、入职时间等字段；部门信息表，包含部门编号、部门名称等字段。员工与部门之间存在所属关系。1.请描述如何通过数据建模实现员工信息与部门信息的关联查询，以获取某个部门的所有员工信息。（10分）答案1.C2.B3.C4.D5.C6.A7.C8.B（一）简答题答案1.数据建模一般流程：首先进行需求分析，了解用户对数据的需求；接着进行概念模型设计，用合适的方法表示数据概念；然后是逻辑模型设计，确定数据逻辑结构、关系及完整性约束；再进行物理模型设计以确定数据存储结构；最后进行模型评估与优化，确保模型符合需求。2.实体-联系模型是一种概念模型，用于描述现实世界中实体及其之间的联系。实体是现实世界中可区别于其他对象的“事物”或“对象”。例如，学生是一个实体，具有学号、姓名等属性；课程也是一个实体，有课程编号、课程名称等属性。联系是实体之间的关联，比如学生与课程之间存在选课联系。（二）分析题答案实体：用户、商品。联系：用户购买商品，联系类型为多对多，因为一个用户可以购买多种商品，一种商品也可以被多个用户购买。E-R图：画两个矩形分别表示用户和商品，中间用菱形表示购买联系，从菱形向两个矩形分别画两条线表示多对多关系，并在旁边标注联系的名称。（三）设计题答案1.实体：学生（学号、姓名、性别等）、课程（课程号、课程名、学分等）、成绩（学号、课程号、成绩）。联系：学生与课程是多对多联系，学生与成绩是一对一联系（一个学生有多个成绩记录，一个成绩记录对应一个学生），课程与成绩是一对多联系（一门课程有多个成绩记录，一个成绩记录对应一门课程）。2.学生表：学号（主键，字符串）、姓名（字符串）、性别（字符串）等；课程表：课程号（主键，字符串）、课程名（字符串）学分（数值）等；成绩表：学号（外键，引用学生表学号）、课程号（外键，引用课程表课程号）、成绩（数值）。（四）应用题答案通过在员工信息表和部门信息表中建立关联字段（如部门编号），在数据库设计时确保两张表的关联字段数据类型一致。在查询时，使用SQL的JOIN语句，以部门编号为连接条件，将员工信息表和部门信息