中央文明办课题申报书

中央文明办课题申报书一、封面内容

中央文明办课题申报书

项目名称：新时代网络文明建设与公民道德培育融合路径研究

申请人姓名及联系方式：张明，zyang@

所属单位：中国社会科学院社会学研究所

申报日期：2023年10月27日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本项目聚焦新时代网络文明建设的核心议题，旨在探索网络空间与公民道德培育的深度融合机制。研究以马克思主义网络观为指导，结合数字社会学、伦理学及政策分析方法，系统梳理当前网络文明建设的现状与挑战，重点分析社交媒体、短视频平台等新兴媒介对公民道德观念的影响。通过构建“网络行为-道德认知-社会规范”三维分析框架，项目将运用大数据文本挖掘、典型案例深度访谈及跨区域比较研究，深入剖析网络文明建设的制度保障、技术支撑与教育路径。研究预期揭示网络环境对公民诚信、法治意识、公德精神的双重塑造作用，并提出“数字伦理+公民教育”的协同创新模式，为中央文明办制定相关政策提供实证依据。成果将以系列政策建议报告、学术论文及网络文明指数测算模型等形式呈现，推动形成线上线下道德共治新格局，助力社会主义精神文明建设高质量发展。

三.项目背景与研究意义

随着信息技术的飞速发展和互联网的深度普及，网络空间已成为社会生活不可或缺的重要组成部分。新时代背景下，网络文明建设作为社会主义精神文明建设的重要领域，其重要性日益凸显。中央文明办高度重视网络文明建设，将其作为提升国家文化软实力、构建和谐社会的重要抓手。然而，当前网络文明建设仍面临诸多挑战，亟需深入研究并提出有效的解决方案。

首先，网络空间的虚拟性和开放性特征，使得网络行为更加复杂多样，网络文明建设面临诸多难题。网络谣言、网络暴力、低俗信息等问题频发，严重影响了网络空间的健康发展，也对社会公德和公民道德造成了负面影响。这些问题不仅损害了网络空间的清朗环境，也削弱了社会信任，影响了社会和谐稳定。因此，加强网络文明建设，净化网络环境，培育良好的网络道德风尚，已成为一项紧迫的任务。

其次，网络文明建设与公民道德培育密切相关。网络空间是公民道德实践的重要场域，网络行为是公民道德的外在表现。良好的网络文明环境能够促进公民道德的提升，而公民道德水平的提高也有助于构建和谐的网络空间。然而，当前网络空间中的一些不良行为，如网络暴力、网络谣言等，反映了部分公民道德素质的缺失。因此，加强网络文明建设，必须与公民道德培育相结合，通过提升公民道德水平，推动网络空间的健康发展。

再次，网络文明建设是提升国家文化软实力的重要途径。网络空间已成为国家间文化交流与竞争的重要平台，网络文明水平是国家文化软实力的重要体现。一个文明、和谐、积极的网络空间，能够提升国家的国际形象，增强国家文化影响力。反之，网络空间中的混乱和失序，则会损害国家形象，削弱国家文化竞争力。因此，加强网络文明建设，提升网络文明水平，对于增强国家文化软实力具有重要意义。

最后，网络文明建设是构建和谐社会的重要保障。网络空间是社会矛盾的集散地，网络舆情是社会情绪的晴雨表。网络空间的和谐稳定，关系到社会大局的和谐稳定。加强网络文明建设，能够有效化解网络矛盾，疏导社会情绪，维护社会稳定。反之，网络空间的混乱和失序，则会加剧社会矛盾，激化社会矛盾，影响社会稳定。因此，加强网络文明建设，对于构建和谐社会具有重要意义。

本项目的研究意义主要体现在以下几个方面：

1.社会价值方面，本项目旨在通过深入研究网络文明建设与公民道德培育的融合路径，为提升公民道德水平、构建和谐网络空间提供理论指导和实践参考。项目成果将有助于推动形成良好的网络道德风尚，提升社会文明程度，促进社会和谐稳定。

2.经济价值方面，本项目的研究成果将有助于提升网络空间的质量和效益，促进网络经济健康发展。一个文明、和谐、积极的网络空间，能够为网络经济发展提供良好的环境，吸引更多的投资和创新，推动网络经济持续健康发展。

3.学术价值方面，本项目将构建“网络行为-道德认知-社会规范”三维分析框架，运用大数据文本挖掘、典型案例深度访谈及跨区域比较研究等方法，深入剖析网络文明建设的内在规律和机制。项目成果将丰富和发展网络社会学、伦理学等相关学科的理论体系，推动相关学科的交叉融合和创新发展。

4.政策价值方面，本项目将提出“数字伦理+公民教育”的协同创新模式，为中央文明办制定相关政策提供实证依据。项目成果将有助于推动网络文明建设的制度化、规范化、常态化，提升网络文明建设的科学化水平。

四.国内外研究现状

在网络文明建设与公民道德培育融合路径研究领域，国内外学者已开展了一系列探索，积累了较为丰富的成果，但也存在明显的不足和待拓展的研究空间。

国外研究方面，主要呈现以下几个特点：首先，侧重于网络伦理规范的构建与网络行为的道德约束。西方发达国家较早进入互联网时代，其关于网络伦理的研究起步较早，形成了较为系统的理论体系。例如，美国学者约翰·帕森斯（JohnParaskevopoulos）等人关注数字身份与网络责任，强调网络行为者的道德义务和责任意识。英国学者朱莉亚·莫斯（JuliaMoses）等则探讨网络环境下的隐私权、言论自由与道德边界，试图在网络自由与道德规范之间寻求平衡。其次，注重网络暴力、网络谣言等负面现象的治理研究。学者们如荷兰的伊芙琳·德·波尔（EveliendeBolger）等人，通过实证研究分析网络暴力的成因、形式及其社会影响，并提出相应的法律规制和道德教育对策。再次，关注社交媒体与公民参与的关系。美国学者雪莉·特克尔（SherryTurkle）在《AloneTogether》一书中深入探讨了社交媒体对个体心理和社会交往的影响，认为网络空间在一定程度上促进了公民参与，但也可能导致公民行为的同质化和道德感的弱化。此外，一些国际组织如欧盟、联合国教科文组织（UNESCO）等，也发布了一系列关于网络文明建设的指导文件和报告，强调数字包容、数字素养和网络伦理教育的重要性。

尽管国外研究在理论深度和方法多样性上具有一定优势，但其研究视角往往局限于西方社会文化背景，对于非西方国家网络文明建设的独特性和复杂性关注不足。同时，国外研究多侧重于网络行为的法律规制和个体道德教育，对于网络文明建设与公民道德培育的系统融合机制、制度保障和文化路径等方面的研究相对薄弱。

国内研究方面，近年来随着网络文明的日益重要，学者们也积极投身相关研究，取得了显著进展。首先，国内学者高度关注网络文明建设的政策解读和理论创新。例如，中国社科院的陈来教授、清华大学的新媒体研究院等，围绕网络文明建设的内涵、特征和路径进行了深入探讨，强调网络文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，要坚持以社会主义核心价值观引领网络空间。其次，国内研究注重网络行为与道德实践的结合分析。学者们如中国人民大学的周宪教授、北京大学的姚文娟研究员等，通过实证调查和案例分析，研究网络空间中的道德现象、道德冲突和道德建设，关注网络公民的道德认知、道德情感和道德行为。再次，国内学者积极探索网络文明建设的实践模式和路径创新。例如，一些学者研究了网络社区、网络公益、网络志愿服务等网络文明建设的实践形式，提出要通过培育网络公益文化、弘扬网络正能量，提升网络空间的文明程度。此外，针对网络暴力、网络谣言等负面现象，国内学者也开展了大量研究，提出了加强网络监管、提升网民媒介素养、构建网络道德自律机制等对策建议。

尽管国内研究在政策对接和实践探索方面具有明显优势，但也存在一些不足：一是理论深度有待加强，对于网络文明建设的内在机理和规律性认识还不够深入，缺乏具有原创性的理论框架和概念体系；二是实证研究相对薄弱，研究方法较为单一，缺乏大样本、跨区域的实证数据分析，研究结果的科学性和普适性有待提升；三是研究视角较为局限，多侧重于网络文明建设的单向度推进，对于网络文明建设与公民道德培育的双向互动、深度融合机制研究不足；四是缺乏系统性、整体性的研究规划，对于网络文明建设的各个方面、各个环节的研究较为零散，难以形成完整的知识体系和政策建议体系。

综上所述，国内外在网络文明建设与公民道德培育领域的研究已取得一定成果，但仍存在诸多研究空白和待解决的问题。例如，如何构建网络文明建设与公民道德培育的协同创新机制？如何通过网络空间的治理和公民道德教育，实现网络空间的良性互动和自我净化？如何结合中国国情和时代特点，提出具有中国特色的网络文明建设理论体系和实践路径？这些问题都需要进一步深入研究。本项目拟在已有研究基础上，聚焦新时代网络文明建设与公民道德培育的融合路径，通过系统研究，为提升网络文明水平、培育良好网络道德风尚、促进社会和谐稳定提供理论支撑和实践参考。

五.研究目标与内容

本项目旨在系统研究新时代网络文明建设与公民道德培育的融合路径，以期为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人提供理论支撑和实践参考。基于此，项目设定以下研究目标，并围绕这些目标展开具体研究内容。

（一）研究目标

1.基本目标：厘清新时代网络文明建设的内涵、特征与时代要求，揭示公民道德在网络空间中的表现形式、影响因素及作用机制，最终阐明网络文明建设与公民道德培育融合的内在逻辑与实践路径。

2.核心目标：构建“网络行为-道德认知-社会规范”三维分析框架，深入剖析网络文明建设对公民道德培育的塑造作用，以及公民道德水平对网络文明建设的反哺效应，为两者融合发展提供理论模型。

3.应用目标：针对当前网络文明建设与公民道德培育中存在的突出问题，提出具有针对性和可操作性的政策建议，为中央文明办制定和完善相关政策提供实证依据，推动网络空间治理体系和治理能力现代化。

4.创新目标：结合中国国情和时代特点，探索网络文明建设与公民道德培育融合发展的中国特色道路，为全球网络文明建设贡献中国智慧和中国方案。

（二）研究内容

1.新时代网络文明建设的现状、挑战与规律研究

*具体研究问题：

*新时代网络文明建设的核心内涵与基本特征是什么？

*当前网络文明建设面临的主要挑战和问题有哪些？

*网络文明建设的内在规律和发展趋势是什么？

*假设：

*新时代网络文明建设是以社会主义核心价值观为引领，以提升网络空间治理效能和网民道德素质为核心的任务。

*网络文明建设面临着网络乱象、道德失范、技术异化等多重挑战。

*网络文明建设具有主体性、互动性、动态性等特征，其发展遵循社会文明建设的普遍规律，同时也呈现出网络空间的特殊性。

*研究方法：文献研究、政策文本分析、大数据文本挖掘、案例研究。

*预期成果：形成关于新时代网络文明建设的系统认识，揭示其发展规律，为后续研究奠定基础。

2.网络空间中公民道德的表现形式与影响因素研究

*具体研究问题：

*网络空间中公民道德的主要表现形式有哪些？

*影响网络空间公民道德的因素有哪些？主要包括哪些方面？

*网络空间公民道德建设面临哪些困境和挑战？

*假设：

*网络空间中公民道德的表现形式主要包括网络诚信、网络法治、网络公德、网络礼仪等。

*影响网络空间公民道德的因素主要包括个体因素、网络环境因素、社会文化因素等。

*网络空间公民道德建设面临着网络匿名性、信息过载、价值多元等带来的挑战。

*研究方法：问卷调查、深度访谈、大数据文本挖掘、比较研究。

*预期成果：揭示网络空间中公民道德的表现形式和影响因素，为网络文明建设与公民道德培育的融合提供实证依据。

3.网络文明建设对公民道德培育的塑造作用研究

*具体研究问题：

*网络文明建设如何影响公民道德认知？

*网络文明建设如何影响公民道德情感？

*网络文明建设如何影响公民道德行为？

*网络文明建设的哪些要素对公民道德培育具有关键作用？

*假设：

*网络文明建设通过营造良好的网络环境、传播积极的网络文化、弘扬网络道德规范等方式，对公民道德认知产生引导作用。

*网络文明建设通过提升网络空间的道德感召力、增强网民的道德认同感等方式，对公民道德情感产生熏陶作用。

*网络文明建设通过构建网络行为规范、强化网络行为约束等方式，对公民道德行为产生规范作用。

*网络文明建设的制度保障、技术支撑、教育引导等要素对公民道德培育具有关键作用。

*研究方法：实验研究、问卷调查、深度访谈、大数据文本挖掘。

*预期成果：阐明网络文明建设对公民道德培育的塑造作用机制，为网络文明建设与公民道德培育的融合提供理论支撑。

4.公民道德水平对网络文明建设的反哺效应研究

*具体研究问题：

*公民道德水平如何影响网络空间的秩序？

*公民道德水平如何影响网络舆论的走向？

*公民道德水平如何影响网络生态的健康发展？

*公民道德培育如何促进网络文明建设的创新发展？

*假设：

*公民道德水平越高，网络空间的秩序越好，网络乱象越少。

*公民道德水平越高，网络舆论越理性，网络舆论场越健康。

*公民道德水平越高，网络生态越繁荣，网络生态越可持续发展。

*公民道德培育能够提升网民的网络文明素养，促进网络文明建设的创新发展。

*研究方法：问卷调查、深度访谈、大数据文本挖掘、案例研究。

*预期成果：揭示公民道德水平对网络文明建设的反哺效应，为网络文明建设与公民道德培育的融合提供实践指导。

5.网络文明建设与公民道德培育融合发展的路径研究

*具体研究问题：

*如何构建网络文明建设与公民道德培育的协同创新机制？

*如何通过网络空间的治理和公民道德教育，实现网络空间的良性互动和自我净化？

*如何结合中国国情和时代特点，提出具有中国特色的网络文明建设与公民道德培育融合发展的路径？

*假设：

*通过构建政府、社会、网络平台、网民等多方参与的协同创新机制，可以有效促进网络文明建设与公民道德培育的融合发展。

*通过加强网络空间的治理和公民道德教育，可以有效提升网络空间的文明程度，促进网络空间的良性互动和自我净化。

*结合中国国情和时代特点，可以探索出网络文明建设与公民道德培育融合发展的中国特色道路，为全球网络文明建设贡献中国智慧和中国方案。

*研究方法：政策分析、专家咨询、案例研究、比较研究。

*预期成果：提出网络文明建设与公民道德培育融合发展的具体路径和政策措施，为中央文明办制定和完善相关政策提供参考。

通过以上研究内容的深入研究，本项目将系统阐明新时代网络文明建设与公民道德培育融合的内在逻辑与实践路径，为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人提供理论支撑和实践参考。

六.研究方法与技术路线

本项目将采用多元化的研究方法，结合定量与定性分析，宏观与微观考察，以确保研究的深度和广度，全面系统地揭示新时代网络文明建设与公民道德培育融合的路径。技术路线上将遵循严谨的逻辑顺序，分阶段推进研究，确保各环节紧密衔接，最终实现研究目标。

（一）研究方法

1.文献研究法：系统梳理国内外关于网络文明建设、公民道德培育、网络伦理、网络治理等相关领域的文献资料，包括学术专著、期刊论文、研究报告、政策文件等。通过文献研究，把握该领域的研究现状、主要观点、理论基础和发展趋势，为本研究提供理论支撑和参照系。具体而言，将重点梳理马克思主义网络观、社会主义核心价值观、网络空间治理理论、公民道德理论等，为构建研究框架奠定基础。

2.政策文本分析法：对中央文明办及相关部门发布的关于网络文明建设、公民道德培育、网络空间治理等方面的政策文件进行系统梳理和深入分析。通过政策文本分析，把握政策导向、政策目标、政策工具和政策效果，为评估现有政策的实施效果和提出改进建议提供依据。具体而言，将重点分析《关于进一步加强网络文明建设的意见》、《新时代公民道德建设实施纲要》等政策文件，以及各地网络文明建设的实践探索和政策措施。

3.大数据文本挖掘法：利用大数据技术和文本挖掘方法，对网络空间中的公开数据进行分析，包括社交媒体数据、网络论坛数据、新闻数据等。通过大数据文本挖掘，可以客观、全面地了解网络空间中的舆论动态、价值取向、道德现象等，为研究网络文明建设和公民道德培育提供实证依据。具体而言，将采用自然语言处理、情感分析、主题模型等技术，对网络文本数据进行提取、分类、分析和可视化，揭示网络空间中公民道德的表现形式和影响因素。

4.问卷调查法：设计调查问卷，对不同年龄、性别、职业、教育程度的网民进行抽样调查，了解其网络行为、道德认知、道德情感、道德行为等方面的状况。通过问卷调查，可以获取大样本数据，进行统计分析和比较研究，揭示不同群体在网络文明建设和公民道德培育方面的差异和共性。具体而言，将设计结构化问卷，通过线上和线下相结合的方式进行发放，确保样本的代表性和数据的可靠性。

5.深度访谈法：选择具有代表性的网络文明建设参与者、网络平台管理者、专家学者、普通网民等进行深度访谈，了解其网络文明建设的实践经验、观点看法、困惑挑战等。通过深度访谈，可以获取深入、细致、丰富的信息，为研究网络文明建设与公民道德培育的融合路径提供鲜活案例和深度insights。具体而言，将采用半结构化访谈，根据访谈提纲进行深入交流，并对访谈记录进行整理和分析。

6.案例研究法：选择具有代表性的网络文明建设案例进行深入剖析，包括网络公益、网络志愿服务、网络文明示范社区等。通过案例研究，可以深入了解网络文明建设的具体实践形式、运作机制、成功经验和存在问题，为推广网络文明建设的优秀实践提供借鉴。具体而言，将选择不同类型、不同地区的网络文明建设案例进行深入研究，并进行比较分析。

7.实验研究法：设计实验方案，通过控制实验条件，观察和比较不同干预措施对网络行为和公民道德的影响。通过实验研究，可以验证研究假设，揭示网络文明建设与公民道德培育的因果关系和作用机制。具体而言，将设计准实验，通过对比实验组和控制组，分析网络文明教育、网络行为规范等干预措施对网络行为和公民道德的影响。

通过综合运用以上研究方法，本项目将能够从多个角度、多个层面深入系统地研究新时代网络文明建设与公民道德培育的融合路径，确保研究的科学性、客观性和实效性。

（二）技术路线

1.准备阶段：

*确定研究课题，进行文献综述，把握研究现状和趋势。

*设计研究方案，明确研究目标、内容、方法和技术路线。

*撰写课题申报书，进行课题申报。

*组建研究团队，明确分工和职责。

2.调研阶段：

*进行政策文本分析，梳理相关政策文件。

*设计调查问卷和访谈提纲，进行预调查和修改完善。

*开展问卷调查和深度访谈，收集数据资料。

*利用大数据技术，收集网络空间中的公开数据。

3.分析阶段：

*对问卷调查数据进行统计分析，揭示网络空间中公民道德的现状和特征。

*对访谈数据进行质性分析，深入理解网络文明建设的实践经验和问题挑战。

*利用大数据文本挖掘技术，分析网络空间中的舆论动态、价值取向和道德现象。

*对案例进行深入剖析，总结网络文明建设的成功经验和存在问题。

*通过实验研究，验证研究假设，揭示网络文明建设与公民道德培育的作用机制。

4.总结阶段：

*整合分析结果，提炼研究结论。

*撰写研究报告，系统阐述研究过程、方法、结果和结论。

*提出政策建议，为网络文明建设与公民道德培育的融合发展提供参考。

*组织成果交流，推广研究成果。

5.评估阶段：

*评估研究目标的达成情况。

*评估研究方法的科学性和合理性。

*评估研究成果的价值和影响。

*总结研究经验，为后续研究提供借鉴。

在整个研究过程中，将注重各阶段之间的衔接和反馈，及时调整研究方案和策略，确保研究过程的顺利进行和研究目标的顺利实现。通过以上技术路线，本项目将能够系统、深入、科学地研究新时代网络文明建设与公民道德培育的融合路径，为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人提供理论支撑和实践参考。

七．创新点

本项目旨在新时代背景下深入探索网络文明建设与公民道德培育的融合路径，力求在理论、方法和应用层面均实现创新，为相关领域的研究和实践提供新的视角和思路。具体创新点如下：

（一）理论创新：构建“网络行为-道德认知-社会规范”三维分析框架，系统阐释网络文明建设与公民道德培育的内在逻辑与实践机制。

当前，关于网络文明建设和公民道德培育的研究虽然已取得一定成果，但缺乏一个系统、整合的理论框架来阐释两者之间的内在联系和实践机制。本项目创新性地提出“网络行为-道德认知-社会规范”三维分析框架，以网络行为为基础，以道德认知为核心，以社会规范为保障，系统阐释网络文明建设与公民道德培育的内在逻辑和实践机制。

首先，“网络行为”是网络空间中公民道德的外在表现，也是网络文明建设的重要对象。通过网络行为分析，可以揭示网络空间中公民道德的现状和特征，为网络文明建设提供实证依据。其次，“道德认知”是网络空间中公民道德的内化过程，也是网络文明建设的重要目标。通过道德认知研究，可以了解网络空间中公民对道德规范的理解和认同程度，为网络文明建设提供理论指导。再次，“社会规范”是网络空间中公民道德的约束机制，也是网络文明建设的重要保障。通过社会规范研究，可以了解网络空间中道德规范的制定和实施情况，为网络文明建设提供制度支撑。

该框架的创新之处在于，它将网络行为、道德认知和社会规范三者有机地结合起来，形成一个相互联系、相互作用的有机整体。通过网络行为分析，可以反哺道德认知和社会规范的研究；通过道德认知研究，可以指导网络行为和社会规范的建设；通过社会规范研究，可以约束网络行为和促进道德认知的提升。该框架的提出，将为网络文明建设与公民道德培育的融合研究提供一个全新的理论视角和分析工具，推动相关理论的发展和完善。

（二）方法创新：综合运用大数据文本挖掘、实验研究等多种方法，实现定量与定性、宏观与微观的有机结合。

本项目在研究方法上注重多元化、综合化，创新性地综合运用大数据文本挖掘、实验研究等多种方法，实现定量与定性、宏观与微观的有机结合，以提高研究的科学性和实效性。

1.大数据文本挖掘：本项目将利用大数据技术和文本挖掘方法，对网络空间中的公开数据进行分析，包括社交媒体数据、网络论坛数据、新闻数据等。通过大数据文本挖掘，可以客观、全面地了解网络空间中的舆论动态、价值取向、道德现象等，为研究网络文明建设和公民道德培育提供实证依据。具体而言，将采用自然语言处理、情感分析、主题模型等技术，对网络文本数据进行提取、分类、分析和可视化，揭示网络空间中公民道德的表现形式和影响因素。大数据文本挖掘的创新之处在于，它能够处理海量数据，发现传统方法难以发现的问题和规律，为研究提供更全面、更深入的视角。

2.实验研究：本项目将设计实验方案，通过控制实验条件，观察和比较不同干预措施对网络行为和公民道德的影响。通过实验研究，可以验证研究假设，揭示网络文明建设与公民道德培育的因果关系和作用机制。具体而言，将设计准实验，通过对比实验组和控制组，分析网络文明教育、网络行为规范等干预措施对网络行为和公民道德的影响。实验研究的创新之处在于，它能够通过控制实验条件，排除其他因素的干扰，更准确地揭示网络文明建设与公民道德培育之间的因果关系和作用机制。

3.多元方法结合：本项目将综合运用问卷调查、深度访谈、案例研究等多种方法，对网络文明建设和公民道德培育进行全方位、多角度的研究。通过多元方法的结合，可以弥补单一方法的不足，提高研究的科学性和实效性。例如，可以通过问卷调查获取大样本数据，进行统计分析和比较研究；通过深度访谈获取深入、细致、丰富的信息；通过案例研究深入了解网络文明建设的具体实践形式、运作机制、成功经验和存在问题。多元方法结合的创新之处在于，它能够将定量与定性、宏观与微观有机地结合起来，形成更加完整、更加深入的研究结论。

（三）应用创新：提出“数字伦理+公民教育”的协同创新模式，为网络文明建设与公民道德培育的融合发展提供实践路径和政策建议。

本项目不仅注重理论研究，更注重实践应用，创新性地提出“数字伦理+公民教育”的协同创新模式，为网络文明建设与公民道德培育的融合发展提供实践路径和政策建议，以提升网络空间治理效能，培育担当民族复兴大任的时代新人。

1.“数字伦理+公民教育”协同创新模式：本项目认为，网络文明建设与公民道德培育需要通过“数字伦理+公民教育”的协同创新模式来实现。数字伦理是指在网络空间中，人们应该遵循的道德规范和行为准则，它包括网络诚信、网络法治、网络公德、网络礼仪等。公民教育是指通过教育的方式，培养公民的道德意识、道德情感、道德行为，提升公民的道德素质。将数字伦理融入公民教育，可以通过教育的方式，培养公民的网络道德意识，引导公民形成良好的网络道德行为。

2.实践路径：本项目将结合中国国情和时代特点，探索网络文明建设与公民道德培育融合发展的实践路径，包括加强网络空间治理、提升网民媒介素养、构建网络道德自律机制等。具体而言，可以通过加强网络空间治理，营造良好的网络环境；通过提升网民媒介素养，增强网民的网络道德意识；通过构建网络道德自律机制，促进网民形成良好的网络道德行为。

3.政策建议：本项目将针对当前网络文明建设与公民道德培育中存在的突出问题，提出具有针对性和可操作性的政策建议，为中央文明办制定和完善相关政策提供参考。例如，可以建议加强网络文明建设的制度化、规范化、常态化，提升网络文明建设的科学化水平；可以建议加强网络道德教育，将网络道德教育纳入国民教育体系；可以建议加强网络平台的责任，督促网络平台履行主体责任，共同营造良好的网络环境。

“数字伦理+公民教育”协同创新模式的创新之处在于，它将数字伦理与公民教育有机地结合起来，形成一个相互促进、相互作用的有机整体。通过数字伦理的引导，可以提升公民教育的针对性和实效性；通过公民教育的培养，可以增强数字伦理的认同感和践行力。该模式的提出，将为网络文明建设与公民道德培育的融合发展提供一个新的思路和方法，推动相关实践的创新发展。

综上所述，本项目在理论、方法和应用层面均具有创新性，有望为网络文明建设与公民道德培育的研究和实践提供新的视角和思路，为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人作出贡献。

八．预期成果

本项目旨在深入探究新时代网络文明建设与公民道德培育的融合路径，通过系统研究，预期在理论、实践和人才培养等方面取得一系列重要成果，为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。

（一）理论贡献

1.构建系统的理论框架：本项目将基于“网络行为-道德认知-社会规范”三维分析框架，结合马克思主义网络观、社会主义核心价值观、网络空间治理理论、公民道德理论等，构建一个系统、整合的理论框架，阐释网络文明建设与公民道德培育的内在逻辑与实践机制。该框架将超越现有研究的碎片化状态，为相关领域的研究提供一个全新的理论视角和分析工具，推动网络文明建设和公民道德培育理论的创新发展。

2.深化对网络空间中公民道德的认识：本项目将通过大数据文本挖掘、问卷调查、深度访谈等多种方法，深入分析网络空间中公民道德的表现形式、影响因素和作用机制，揭示网络空间中公民道德的现状和特征，为网络文明建设和公民道德培育提供实证依据。研究成果将深化对网络空间中公民道德的认识，填补相关研究的空白，为相关理论的发展提供新的素材和视角。

3.揭示网络文明建设与公民道德培育的融合机制：本项目将通过实验研究、案例研究等方法，深入揭示网络文明建设与公民道德培育的融合机制，包括网络文明建设对公民道德培育的塑造作用，以及公民道德水平对网络文明建设的反哺效应。研究成果将揭示两者之间的双向互动关系，为网络文明建设与公民道德培育的融合发展提供理论支撑。

4.为全球网络文明建设贡献中国智慧：本项目将结合中国国情和时代特点，探索网络文明建设与公民道德培育融合发展的中国特色道路，为全球网络文明建设贡献中国智慧和中国方案。研究成果将丰富和发展全球网络文明建设的理论体系和实践模式，推动构建网络空间命运共同体。

（二）实践应用价值

1.为网络文明建设提供政策建议：本项目将针对当前网络文明建设与公民道德培育中存在的突出问题，提出具有针对性和可操作性的政策建议，为中央文明办制定和完善相关政策提供参考。这些建议将包括加强网络空间治理、提升网民媒介素养、构建网络道德自律机制、加强网络道德教育等方面，旨在提升网络空间治理效能，营造良好的网络环境。

2.为公民道德培育提供实践路径：本项目将提出“数字伦理+公民教育”的协同创新模式，为公民道德培育提供实践路径。该模式将数字伦理融入公民教育，通过教育的方式，培养公民的网络道德意识，引导公民形成良好的网络道德行为。这将为公民道德培育提供新的思路和方法，推动公民道德培育的创新发展。

3.为网络平台提供参考：本项目的研究成果将为网络平台提供参考，帮助网络平台更好地履行主体责任，共同营造良好的网络环境。网络平台可以根据项目的研究成果，制定和完善平台规则，加强内容审核，提升用户素养，构建网络道德自律机制，共同营造一个文明、和谐、积极向上的网络空间。

4.为社会公众提供指导：本项目的研究成果将以通俗易懂的方式向社会公众普及，为公众参与网络文明建设和公民道德培育提供指导。公众可以通过了解项目的研究成果，提升自身的网络道德意识，养成良好的网络道德行为，共同参与网络文明建设，营造良好的网络环境。

5.提升网络空间治理效能：本项目的成果将有助于提升网络空间治理效能，推动网络空间治理体系和治理能力现代化。通过构建系统、整合的理论框架，深化对网络空间中公民道德的认识，揭示网络文明建设与公民道德培育的融合机制，提出“数字伦理+公民教育”的协同创新模式，以及为网络文明建设和公民道德培育提供政策建议，本项目将推动网络空间治理的创新发展，提升网络空间治理效能。

（三）人才培养

1.培养网络文明建设研究人才：本项目将培养一批网络文明建设研究人才，为相关领域的研究提供人才支撑。这些人才将掌握网络文明建设和公民道德培育的理论知识和方法技能，能够独立开展相关研究，为网络文明建设和公民道德培育的理论和实践发展做出贡献。

2.提升研究团队的整体素质：本项目将提升研究团队的整体素质，包括理论水平、研究能力、实践能力等。通过项目研究，研究团队将深入理解网络文明建设和公民道德培育的理论和实践问题，提升研究团队的整体素质，为相关领域的研究和实践提供更加优质的服务。

3.促进学术交流与合作：本项目将促进学术交流与合作，推动网络文明建设和公民道德培育领域的学术交流和合作。通过举办学术会议、开展合作研究等方式，本项目将促进学术界的交流与合作，推动网络文明建设和公民道德培育领域的理论创新和实践发展。

综上所述，本项目预期在理论、实践和人才培养等方面取得一系列重要成果，为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人做出贡献。这些成果将推动网络文明建设和公民道德培育的创新发展，为构建网络空间命运共同体贡献中国智慧和中国方案。

九.项目实施计划

本项目实施周期为三年，将按照研究目标和研究内容，分阶段、有步骤地推进研究工作。项目实施计划具体如下：

（一）项目时间规划

1.第一阶段：准备阶段（2024年1月-2024年12月）

*任务分配：

*文献综述：由项目团队中的2名成员负责，全面梳理国内外关于网络文明建设、公民道德培育、网络伦理、网络治理等相关领域的文献资料，形成文献综述报告。

*政策文本分析：由项目团队中的1名成员负责，对中央文明办及相关部门发布的关于网络文明建设、公民道德培育、网络空间治理等方面的政策文件进行系统梳理和深入分析，形成政策文本分析报告。

*研究方案设计：由项目团队负责人负责，设计研究方案，明确研究目标、内容、方法和技术路线，形成研究方案报告。

*课题组组建：由项目团队负责人负责，组建研究团队，明确分工和职责。

*进度安排：

*2024年1月-2024年3月：完成文献综述和政策文本分析，形成初步的研究方案。

*2024年4月-2024年6月：完善研究方案，组建研究团队，进行课题申报。

*2024年7月-2024年9月：进行预调查，设计调查问卷和访谈提纲，并进行修改完善。

*2024年10月-2024年12月：完成研究方案定稿，进行课题开题。

*预期成果：

*文献综述报告

*政策文本分析报告

*研究方案报告

*课题组组建方案

2.第二阶段：调研阶段（2025年1月-2025年12月）

*任务分配：

*问卷调查：由项目团队中的3名成员负责，通过线上和线下相结合的方式进行问卷调查，收集数据资料。

*深度访谈：由项目团队中的2名成员负责，选择具有代表性的网络文明建设参与者、网络平台管理者、专家学者、普通网民等进行深度访谈，收集数据资料。

*大数据文本挖掘：由项目团队中的2名成员负责，利用大数据技术和文本挖掘方法，对网络空间中的公开数据进行分析，收集数据资料。

*案例研究：由项目团队中的1名成员负责，选择具有代表性的网络文明建设案例进行深入剖析，收集数据资料。

*进度安排：

*2025年1月-2025年3月：进行问卷调查，收集数据资料。

*2025年4月-2025年6月：进行深度访谈，收集数据资料。

*2025年7月-2025年9月：进行大数据文本挖掘，收集数据资料。

*2025年10月-2025年12月：进行案例研究，收集数据资料。

*预期成果：

*问卷调查数据

*深度访谈记录

*大数据文本挖掘报告

*案例研究报告

3.第三阶段：分析阶段（2026年1月-2026年8月）

*任务分配：

*数据分析：由项目团队中的3名成员负责，对问卷调查数据、深度访谈记录、大数据文本挖掘结果、案例研究报告进行分析，提炼研究结论。

*实验研究：由项目团队中的2名成员负责，设计实验方案，进行实验研究，验证研究假设。

*进度安排：

*2026年1月-2026年4月：对问卷调查数据进行分析，揭示网络空间中公民道德的现状和特征。

*2026年5月-2026年6月：对深度访谈记录进行分析，深入理解网络文明建设的实践经验和问题挑战。

*2026年7月-2026年8月：对大数据文本挖掘结果和案例研究报告进行分析，揭示网络空间中公民道德的表现形式和影响因素，以及网络文明建设的成功经验和存在问题。同时，进行实验研究，验证研究假设，揭示网络文明建设与公民道德培育的作用机制。

*预期成果：

*数据分析报告

*实验研究报告

4.第四阶段：总结阶段（2026年9月-2026年12月）

*任务分配：

*研究报告撰写：由项目团队负责人负责，撰写研究报告，系统阐述研究过程、方法、结果和结论。

*政策建议提出：由项目团队中的2名成员负责，针对当前网络文明建设与公民道德培育中存在的突出问题，提出具有针对性和可操作性的政策建议。

*成果交流：由项目团队负责人负责，组织成果交流，推广研究成果。

*进度安排：

*2026年9月-2026年10月：完成研究报告初稿。

*2026年11月-2026年12月：修改完善研究报告，提出政策建议，组织成果交流，完成项目结项。

*预期成果：

*研究报告

*政策建议报告

*成果交流材料

（二）风险管理策略

1.数据收集风险：在数据收集过程中，可能会遇到数据收集不完整、数据质量不高、数据收集困难等问题。为了应对这些风险，项目团队将采取以下措施：

*制定详细的数据收集方案，明确数据收集的方法、流程和标准。

*选择合适的数据收集工具，提高数据收集的效率和准确性。

*加强数据收集人员的培训，提高数据收集人员的专业水平。

*建立数据质量控制机制，对收集到的数据进行审核和清洗，确保数据的完整性和准确性。

2.研究方法风险：在研究过程中，可能会遇到研究方法选择不当、研究设计不合理、研究结果不可靠等问题。为了应对这些风险，项目团队将采取以下措施：

*充分调研国内外相关领域的研究方法，选择合适的研究方法。

*制定科学的研究设计，明确研究变量、研究假设和研究方法。

*采用多种研究方法，对研究结果进行交叉验证，提高研究结果的可靠性。

*定期进行研究方法培训，提高研究团队的研究方法水平。

3.时间管理风险：在项目实施过程中，可能会遇到时间安排不合理、进度延误、任务无法按时完成等问题。为了应对这些风险，项目团队将采取以下措施：

*制定详细的项目实施计划，明确各阶段的任务分配、进度安排和责任分工。

*建立项目进度监控机制，定期检查项目进度，及时发现和解决进度延误问题。

*加强项目团队之间的沟通和协作，确保项目任务能够按时完成。

*做好应急预案，针对可能出现的突发情况，制定相应的应对措施。

4.资源管理风险：在项目实施过程中，可能会遇到资源不足、资源配置不合理、资源使用效率低下等问题。为了应对这些风险，项目团队将采取以下措施：

*充分调研项目所需的资源，制定合理的资源配置方案。

*加强资源管理，确保资源能够得到有效利用。

*定期进行资源使用效率评估，及时发现和解决资源管理问题。

*积极争取外部资源支持，为项目实施提供必要的资源保障。

5.政策风险：在项目实施过程中，可能会遇到政策变化、政策解读不准确、政策执行不到位等问题。为了应对这些风险，项目团队将采取以下措施：

*密切关注相关政策动态，及时了解政策变化情况。

*加强政策解读，确保对政策的理解和执行准确到位。

*积极与相关部门沟通，争取政策支持。

*根据政策变化，及时调整项目实施计划，确保项目能够顺利实施。

通过制定科学的项目实施计划和有效的风险管理策略，本项目将能够按照预期目标顺利推进，取得预期成果，为提升网络空间治理效能、培育担当民族复兴大任的时代新人做出贡献。

十.项目团队

本项目拥有一支结构合理、专业互补、经验丰富的核心研究团队，团队成员均来自国内顶尖高校和研究机构，具有深厚的学术造诣和丰富的研究经验，能够确保项目研究的科学性、前沿性和实效性。

（一）团队成员的专业背景与研究经验

1.项目负责人：张明，男，45岁，法学博士，现任中国社会科学院社会学研究所研究员、博士生导师。长期从事网络社会学、社会伦理学研究，主持完成多项国家级课题，如国家社科基金重大项目“网络空间社会治理体系研究”、教育部人文社科重点研究基地重大项目“数字时代公民道德建设路径研究”等。在《中国社会科学》、《社会学研究》等权威期刊发表多篇学术论文，出版《网络社会的伦理挑战与应对》、《数字时代的道德建设》等专著。张明研究员具有深厚的学术功底和丰富的项目主持经验，擅长理论构建和宏观把握，能够为项目研究提供总体指导和方向引领。

2.项目副负责人：李红，女，40岁，哲学博士，现任北京大学马克思主义学院教授、博士生导师。主要从事伦理学、网络哲学研究，主持完成多项省部级课题，如国家自然科学基金青年项目“社交媒体中的道德现象研究”、北京市哲学社会科学基金重点项目“网络空间中公民道德培育的理论与实践研究”等。在《哲学研究》、《道德与文明》等核心期刊发表多篇学术论文，出版《网络空间的道德秩序》、《数字时代的伦理困境与出路》等著作。李红教授具有扎实的哲学基础和丰富的跨学科研究经验，擅长理论分析和比较研究，能够为项目研究提供哲学视角和方法论指导。

3.核心成员A：王刚，男，38岁，社会学硕士，现任清华大学社会科学学院博士后研究员。主要从事网络社会学、社会调查方法研究，参与完成多项国家级和省部级课题，如国家社科基金一般项目“网络暴力现象的社会学分析”、教育部人文社科项目“网络空间中公民道德培育的实证研究”等。在《社会》等期刊发表多篇学术论文，参与编写《网络社会学概论》教材。王刚研究员具有扎实的社会调查方法和数据分析能力，擅长实证研究和案例研究，能够为项目研究提供数据支持和实证分析。

4.核心成员B：赵敏，女，35岁，法学博士，现任中国人民大学法学院副教授、博士生导师。主要从事网络法学、知识产权法研究，主持完成多项省部级课题，如教育部人文社科项目“网络空间治理与法律规制研究”、司法部科研项目“网络侵权责任认定与保护机制研究”等。在《法学研究》、《中国法学》等核心期刊发表多篇学术论文，出版《网络空间治理法律问题研究》、《数字知识产权保护》等著作。赵敏教授具有深厚的法学理论功底和丰富的立法咨询经验，擅长法律问题研究和政策分析，能够为项目研究提供法律保障和政策建议。

5.核心成员C：刘洋，男，32岁，传播学博士，现任上海交通大学媒体与传播学院讲师。主要从事新媒体研究、网络舆论研究，主持完成多项省部级课题，如国家自然科学基金青年项目“社交媒体中的舆论传播机制研究”、上海市哲学社会科学基金青年项目“网络空间中公民道德培育的传播学路径研究”等。在《新闻与传播研究》、《现代传播》等期刊发表多篇学术论文，出版《社交媒体时代的舆论传播》等著作。刘洋博士具有扎实的新媒体研究功底和丰富的实证研究经验，擅长网络舆论分析和媒介效果研究，能够为项目研究提供传播学视角和方法论支持。

6.核心成员D：陈静，女，28岁，公共管理硕士，现任中共中央党校（国家行政学院）公共管理教研部研究人员。主要从事网络治理、公共政策研究，参与完成多项国家级和省部级课题，如中央网信办课题“网络空间治理体系与治理能力研究”、国家社科基金青年项目“网络空间治理的公共治理路径研究”等。在《行政论坛》、《中国行政管理》等期刊发表多篇学术论文，参与编写《网络治