（新教材）部编人教版一年级下册语文 识字8 人之初 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文一年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年级下册语文人教版（部编版）教材变化1.

单元与栏目调整：原“课文”单元统一更名为“阅读”单元；第一、三、五、七单元的《口语交际》并入《语文园地》，其主题不变但部分交际材料和小贴士有优化，比如《请你帮个忙》删去“向陌生人问路”图片，新增贴近生活的“请爸爸帮忙拿书”图片。同时语文园地整合后包含识字、拼音、口语交际等多个栏目，内容更综合。2.

课文篇目删补：删除了第二单元《四个太阳》和第四单元《彩虹》，新增第二单元《热爱中国共产党》与第六单元《浪花》。新增课文语言朴素、贴近学生生活，适配单元主题与学生朗读体悟需求。此外，课文《要是你在野外迷了路》补充了作者信息，标注为“本文作者徐青山，选作课文时有改动”。3.

字词相关内容优化：识字表生字从400个增至410个，约四分之一生字有替换；写字表虽仍为200字，但约三分之一与旧版不同，且写字量排布更均匀，由低年级少写字量逐步向多量过渡。常用偏旁从29个增至38个，部分偏旁名称有调整，像“刂”改称“立刀旁”、“疒”改称“病字头”等。4.

朗读要求梯度化：朗读指导聚焦“读好长句子”并呈梯度设计，比如第二单元侧重依据语意把握长句子词语间的停顿，第四单元侧重综合巩固长句子朗读技巧，助力学生逐步提升朗读能力。第1课时第2课时第1课时8

人之初翘舌音zhīchū课文三字一句，节奏感强，读起来朗朗上口。人之初开始人小的时候。“之”很像一条曲折的公路。“初”的古文字诵读韵文人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。自由朗读全文，注意读准字音，试着读出《三字经》的节奏。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuìyǐzhuān子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。zǐbùxuéfēisuǒyíyòubùxuélǎohéwéiyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì之初相近习远教道专幼玉知义以“善”为本人之初，性本善，性相近，习相远。羊猜一猜：为什么“善”这个字里面出现的是羊，不是狗？不是狼？因为我觉得狼是食肉动物，比较凶猛，狗有时候会咬人，也比较凶猛。羊对于动物来说，是比较善良的，所以善上面选择用羊。在我们的生活中，你身边有这样善良的小伙伴吗？眼这个善字，除了羊这个动物，下面还有一个人身体的组成部分，是哪个部分？你看到过哪些让你觉得很善良，很友善的事情？一个同学摔倒了，另一个同学将他扶起来。绿灯时，扶奶奶过马路。人之初，性本善，课中导学单活动一：根据提示填空，并理解“性相近，习相远”的意思。人的本性都是善良的，这叫做“（）”。但是随着成长环境、接受教育的不同，人的心性会发生变化，有的人喜欢笑，有的人（）；有的人热情，有的人冷漠；有的人内向，有的人（）。这就是“习相远”。性相近喜欢哭外向近和远还是一组反义词。生活中还有哪些事物很近，哪些事物很远？我家离学校很近，太阳离地球很远。每一个人生下来的时候，本性都是善良的。人之初，性本善。刚开始，每个人的本性差不多，慢慢地，习性就差得很远了。性相近，习相远。xiānɡxiànɡ表示副词，交互，动作由双方来。表示样子、容貌。以“专”为贵苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。一个人拿着教鞭，让孩子学习。教育除了有好的环境，还需要什么呢？教之道，贵以专。将线缠绕在纺锤上，需要眼睛一直盯着看，手一直不停地动。你们专心做过哪些事情？专心听课。专心练字。将第一小节连起来读一读。合作背一背。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。课中导学单活动二：选一选、填一填。人之初，性本善，性相近，习相远。（）苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。（）①人生下来的时候，本性都是好的，只是由于后天的学习环境不一样，性情就有了好坏的差别。②如果从小不好好学习教育，善良的本性就会变坏，为了不使人变坏，最重要的方法就是要专心一致地教育孩子。①②指导书写走之底，半包围结构书写指导：先写“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之底最后的平捺要舒展，把“斤”托住。书写指导：先写“元”，写在田字格的中心偏右上，走之底最后的平捺要舒展，把“元”托住。书写指导：先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖段略往左斜，点、提起笔与横折钩起笔直对。8人之初第一节板书设计孩子接受教育的重要性第2课时复习字词之专道相习近教远初一起读一读。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。zǐbùxuéfēisuǒyíyòubùxuélǎohéwéiyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì读一读，第二节。第二节里面有很多“不”字，第一节里面也有个“不”字，你们发现了什么？苟不教子不学幼不学玉不琢，不成器，人不学，不知义。ɡǒubújiàozǐbùxuéyòubùxuéyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì读音不一样。“不”后面的字是第四声时，“不”读第二声；它后面的字是其他声调时，“不”就读第四声。课中导学单活动一：辨一辨、填读音。不（）会不（）能不（）要不（）然búbùbúbù以“学”为重子不学，非所宜，幼不学，老何为？小孩子一个人的小时候“幺”表示细小，而“力”则象征古代的农具“耒”，这种结构表示柔弱无力，无法参与劳作的幼童。这句话的意思是什么？子不学，非所宜，幼不学，老何为？小孩子不好好学习是不应该的。一个人小的时候不好好学习，到老了既没有知识，又不懂做人的道理。少壮不努力，老大徒伤悲。看这两块玉有什么不一样？没有经过雕刻的玉刻好的玉玉不琢，不成器，人不学，不知义。知道、懂得人要是不学习，就会怎么样呢？人不学习，就不懂得道理，不能成为一个有所作为的人。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。生活中还有许多关于学习的名言警句或俗语，读一读。少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读万卷书，行万里路。树不修，长不直，人不学，没知识。课中导学单活动二：想一想，选一选。你的同桌很贪玩，不爱学习，你想劝他好好学习，可以对他说：（）①苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。②子不学，非所宜，幼不学，老何为？②书写生字读一读，记一记。相近相反学习练习知道道路专心专门把生字送进课文里，合作背一背。书写指导：上下结构，下边的“子”字