高职英语B级核心词汇汇编

高职英语B级核心词汇汇编高职英语B级考试作为衡量高职学生英语应用能力的重要标尺，词汇储备是突破听力、阅读、写作等环节的核心基石。本汇编聚焦B级考试核心词群，结合词性分类、场景应用、易混辨析三大维度，为考生搭建“记忆—理解—运用”的完整学习链路，助力高效攻克词汇难关。一、高频动词及短语（语境化记忆）英语动词的“动态”用法贯穿B级考试的语境理解与表达，以下为核心动词及短语的场景化解析：1.基础动词精析（侧重通过努力达成目标，常搭配“task/goal/project”等）adapt/əˈdæpt/*vt.使适应；改编*（搭配介词to，表“适应环境/变化”；搭配from，表“改编自”）例句：Freshmenshouldadapttocollegelifeassoonaspossible.（新生应尽快适应大学生活。）拓展短语：*adaptoneselfto...*（使自己适应……）assume/əˈsjuːm/*vt.假定；承担*（考试常考“assume+that从句”表“假定”；“assumeresponsibility”表“承担责任”）例句：Wecan’tassumehewillagreewithourplan.（我们不能假定他会同意我们的计划。）2.核心短语突破calloff取消（常考搭配：*calloffthemeeting/thesportsmeet*）例句：Duetotheheavyrain,theschoolcalledofftheoutdooractivity.（因大雨，学校取消了户外活动。）carryout执行；实施（搭配“plan/policy/task”）二、核心名词分类（主题式归纳）B级考试的名词常围绕“校园、职场、社会生活”三大场景展开，按主题归类可强化场景联想记忆：（一）校园场景核心名词curriculum/kəˈrɪkjələm/*n.课程（单）；curricula（复）*例句：Thenewcurriculumincludesmorepracticalcourses.（新课程包含更多实践课程。）seminar/ˈsemɪnɑː(r)/*n.研讨会；研讨课*例句：Weattendedaseminaroncareerplanninglastweek.（上周我们参加了一场职业规划研讨会。）（二）职场场景核心名词deadline/ˈdedlaɪn/*n.截止日期*例句：Youmustsubmitthereportbeforethedeadline.（你必须在截止日期前提交报告。）qualification/ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃn/*n.资格；学历*例句：Abachelor’sdegreeisabasicqualificationforthisjob.（本科学历是这份工作的基本要求。）（三）生活场景核心名词budget/ˈbʌdʒɪt/*n.预算；v.做预算*例句：Weshouldmakeabudgetforourmonthlyexpenses.（我们应给每月支出做个预算。）recreation/ˌrekriˈeɪʃn/*n.娱乐；消遣*例句：Readingandsportsaremyfavoriteformsofrecreation.（阅读和运动是我最爱的消遣方式。）三、常考形容词与副词（搭配与语义辨析）形容词和副词的“精准表意”是提升写作、翻译得分的关键，需关注“同义辨析”与“介词搭配”：1.形容词精析adequate/ˈædɪkwət/*adj.足够的；适当的*（搭配for，表“对……足够”；搭配todo，表“足以做……”）例句：Thesalaryisadequateforafreshgraduate.（这份薪水对应届毕业生来说足够了。）efficient/ɪˈfɪʃnt/*adj.高效的*（侧重“效率高”，常修饰“worker/method/system”）例句：Anefficientteamcanfinishtheworkinhalfthetime.（高效的团队能在一半时间内完成工作。）2.副词辨析eventually/ɪˈventʃuəli/*adv.最终；终于*（强调经历过程后的结果，语气比“finally”更正式）例句：Aftermanyattempts,heeventuallypassedthedrivingtest.（多次尝试后，他终于通过了驾照考试。）四、介词与介词短语（易考搭配梳理）介词是B级考试的“隐形考点”，常隐藏在完形、翻译中，需重点关注“多义介词”与“固定短语”：1.多义介词突破against表“反对；逆着”：Heswamagainstthecurrent.（他逆着水流游泳。）表“倚靠；紧靠”：Puttheladderagainstthewall.（把梯子靠在墙上。）2.核心介词短语intermsof*就……而言；从……方面来说*例句：Intermsofsalary,thisjobisquiteattractive.（就薪水而言，这份工作很有吸引力。）onaccountof*由于；因为*（正式用语，替换“becauseof”）例句：Theflightwasdelayedonaccountofbadweather.（航班因恶劣天气延误。）五、固定搭配与习惯用语（考试高频考点）B级考试的“短语辨析”是失分重灾区，需牢记核心搭配的“语义边界”：1.易混短语辨析beaccustomedto*习惯于……（to为介词，后接名词/动名词）*例句：Sheisaccustomedtogettingupearly.（她习惯早起。）（辨析：*beusedto*侧重“后天习惯”；*usedto*表“过去常常”）inchargeof*负责；主管（主动表“管理”）*例句：Mr.Smithisinchargeofthemarketingdepartment.（史密斯先生主管市场部。）（辨析：*inthechargeof*表“被……管理”，被动含义）2.高频习惯用语takeadvantageof*利用；占……的便宜*例句：WeshouldtakeadvantageofeverychancetopracticeEnglish.（我们应利用每个机会练习英语。）六、易混淆词汇辨析（真题易错点突破）B级考试中“形近/义近词”是高频陷阱，需从“词性、搭配、语境”三维度辨析：1.**affectvs.effect**affect*vt.影响；使感动*（强调“动作”，后接宾语）例句：Stresscanaffectyourhealth.（压力会影响你的健康。）effect*n.影响；效果*（强调“结果”，常搭配“haveaneffecton”）例句：Thenewpolicyhadapositiveeffectontheeconomy.（新政策对经济有积极影响。）2.**borrowvs.lend**borrow*vt.借入*（搭配from，表“从……借”）例句：Iborrowedabookfromthelibrary.（我从图书馆借了本书。）lend*vt.借出*（搭配to，表“借给……”）例句：Canyoulendyourpentome?（你能把笔借给我吗？）3.**risevs.raise**rise*vi.上升；升起*（无被动，主语为“物”）例句：Thesunrisesintheeast.（太阳从东方升起。）raise*vt.提高；举起*（有被动，主语为“人”，后接宾语）例句：Weshouldraiseourhandstoaskquestions.（我们应举手提问。）七、词汇记忆与应用技巧（高效备考策略）掌握词汇的“底层逻辑”，可突破“背了就忘”的困境，结合B级考试特点，推荐以下方法：（一）词根词缀法（拆解记忆）前缀“re-”表“重复/反向”：*re*view（复习）、*re*turn（返回）、*re*use（重复使用）（二）语境记忆法（真题例句迁移）将核心词代入B级真题语境，强化“输入—输出”关联：例：真题原句“Studentsshould______(active)participateinclassdiscussions.”解析：需填副词“actively”，记忆时关联“active（adj.积极的）→actively（adv.积极地）”，并造句：“IactivelyjoinedtheEnglishclubtopracticespeaking.”（三）“词汇树”拓展法（主题联想）以“校园”为核心，拓展关联词汇：学习类：l