五年级科学重点知识总结

五年级科学重点知识总结一、生命世界：解码生物的生长与依存（一）生物的基本特征生物与非生物的本质区别在于生命活动：生物需从外界获取营养（植物光合、动物摄食），通过呼吸分解有机物获能，能排出废物（人体排尿、植物落叶），会生长发育（种子成株、幼崽成体），具备繁殖能力（种子繁殖、胎生/卵生），还能对外界刺激作出反应（含羞草闭合、动物避敌）。（二）生物的生命周期与繁衍植物的一生：种子萌发需适宜温度、水分、空气，胚根先成根，胚芽后长茎叶；开花植物经传粉（花粉从雄蕊到雌蕊）、受精（精子与卵细胞结合），子房发育成果实，胚珠发育成种子。动物的生长历程：以蚕为例，经历“卵→幼虫→蛹→成虫”的完全变态发育；人类则经“婴儿期→童年期→青春期→成年期→老年期”，青春期是身心发育黄金期。（三）生态系统的平衡之美生物与环境形成食物链（如“草→兔→鹰”）和食物网（多条食物链交织）。生产者（植物）光合造有机物，消费者（动物）依赖生产者/其他消费者，分解者（细菌、真菌）分解有机物回归土壤。若生物数量骤变（如大量杀鹰，兔过度啃草），会打破生态平衡，保护生物多样性至关重要。二、物质世界：探究变化的规律与材料的奥秘（一）物质的两类变化物理变化：仅形态、状态改变，无新物质（如冰融水、折纸、碾碎岩石）。化学变化：伴随新物质，常伴发光、发热、变色、产气/沉淀（如铁生锈、蜡烛燃烧、小苏打+白醋产气）。区分关键：是否有新物质生成（“水结冰”是物理变化，“面包发霉”是化学变化）。（二）材料的特性与应用不同材料因结构、成分不同，性能各异：金属（铁、铜）：导热、导电好，硬度高（铁锅、铜丝），但易生锈（涂漆、镀锌防锈）；塑料：质轻、耐腐蚀、绝缘（塑料盆、电线皮），但难降解，需合理回收；木材：天然环保、有韧性（桌椅、筷子），但易燃、易虫蛀；陶瓷：硬度高、耐高温、绝缘（碗碟、瓷砖），但脆性大。选择材料需结合需求（如保温杯：外壳塑料防烫，内胆金属导热保冷/热）。（三）简单机械的省力智慧生活中藏着机械原理，帮我们省力或变力的方向：杠杆：绕支点转动的硬棒，如跷跷板（等臂）、撬棍（省力，动力臂＞阻力臂）、钓鱼竿（费力，动力臂＜阻力臂）；滑轮：定滑轮（变方向，如升旗）、动滑轮（省力，如吊重物），滑轮组（既省力又变向）；轮轴：轮+轴，如螺丝刀（轮大轴小，省力）、水龙头（旋转省力）；斜面：盘山公路、楼梯、螺丝钉螺纹，坡度越小越省力。三、地球与宇宙：揭秘天体运动与自然现象（一）地球的运动与四季轮回自转：地球绕地轴自西向东转，周期约24小时，产生昼夜交替（朝太阳为昼，背为夜），使日月星辰东升西落。公转：地球绕太阳沿椭圆轨道运行，周期约1年，地轴倾斜（约23.5°）指向北极星。公转导致四季变化（北半球夏季：地轴倾斜使北半球光照更集中、时间长，气温高；冬季相反），还造成昼夜长短变化（夏季昼长夜短，冬季昼短夜长）。（二）天气与气候的观测智慧天气：短时间大气状况（晴、雨、风、雪等），可通过气温（温度计，℃）、降水（雨量器测降水量）、风向（风向标，8方向）、风力（风级表，0-12级）观测。气候：某地区长时间天气平均状况（如北京夏热多雨、冬寒干燥），受纬度、海陆、地形影响。天气预报通过卫星云图、气象站数据，用符号（如“☼”晴、“☂”雨）呈现，帮我们安排生活。（三）岩石与土壤的前世今生岩石分类：岩浆冷却成岩浆岩（如花岗岩）；岩石风化、沉积后固结为沉积岩（如石灰岩、页岩）；岩石高温高压下变质为变质岩（如大理岩、板岩）。土壤的秘密：土壤由沙、黏土、腐殖质（动植物残体分解物）、水、空气组成，是植物生长“摇篮”。岩石经风化（风吹、雨打、生物作用）破碎，与腐殖质混合成土壤。不同土壤（沙质土、黏质土、壤土）透气性、保水性不同，适合植物各异（沙质土种西瓜，黏质土种水稻）。四、科学探究：掌握探索自然的钥匙科学探究遵循“问题→假设→实验→结论→反思”逻辑：1.提出问题：从生活现象找疑问（如“种子发芽需要阳光吗？”）；2.作出假设：基于经验推测答案（如“种子发芽不需要阳光，地下种子也能萌发”）；3.设计实验：控制变量（如探究种子发芽与阳光的关系，保证两组水分、温度、空气相同，仅阳光不同）；4.收集证据：观察并记录现象（如无阳光组种子也发芽）；5.得出结论：验证假设是否成立（如“种子发芽不需要阳光”）；6.交流反思：分享结果，思考实验不足（如是否延长时间观察后期生长）。控制变量法是核心：每次实验只变一个变量，其他条件一致（如探究“温度对霉菌生长的影响”，保证两