第五单元 第24课 农业生产新模式 教案 义务教育版（2025）信息科技八年级全一册

年级八年级【学情分析】应用是物联网发展的根本目的，创新是推动物联网发展的动力速发展期，具有多样化、规模化、行业化等特点，在工业、农业、交通、教育、电力、医疗、物流、军事、文物保护等领域有着广泛的应用，推动经济社会全方位发展，对整个社会产生深远的影响。本单元在第四单元的学习基础上，结合简易物联系统设计与康生活、医疗设施、农业生产、学习探究等方面展开实践探索。通过博物馆环境监测系统、身高记录仪、输液监测系统、奶牛产奶监测系统、探究热水降温规律等物联网应用实践，引导学生进一步探索物联网中数据采集、处理、反馈联网、大数据及人工智能的关系。【内容结构】文物保护博物馆环境监测 医疗应用领域物联网应用探索实践探索输液监测 农业工作环节奶牛产奶统计教育探究热水降温规律采集数据传输与存储数据分析处理数据反馈与控制学习目标的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2.计算思维：能够根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，结和呈现数据，解决实际问题，发展计算思维。3.数字化学习与创新：能够主动利用数字设备开展实践创新4.信息社会责任：遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。重点了解物联网在农业中的应用，掌握利用物联实验设备开展实践探难点奶牛产奶监测系统中“RFID身份识别与称重数据关联”的程序实现。教学环节教师活动学生活动设计意图【问题情境】“同学们，你们知道一头奶牛每次产多少奶才注意、思考、吸引学生的注意力，启发学生思呢?【传统养殖的困境】以前养殖人员全靠‘记脸’认奶牛，用普通秤称重记录，经常出现‘张冠李戴’的错误；更麻烦的是，要是奶牛产奶量突然变少，得等很久才能发现，可能会耽误它的健康。大家想想，这是不是像我们做题时‘看错题目【寻找破局之法】既然传统方式这么多麻烦，有没有什么‘破局学习活动【学习活动】一、探索物联网在农业生产中的应用【学习探究】轻重的地位，正迎来一场由物联网技术驱动的深刻变革。物联网技术不仅提升了农业生产效率，更使农业发展迈向智能化、精准化，助力我国农业实现听讲、思考、教师通过引领学容，促进学生学习知识。学生通积极学习基础知以灌溉为例，通过物联灌溉系统，可以实时监测土壤湿度和天气情况，自动调节水量，保证农作在养殖业方面，通过物联养殖管理系统，在动物身上佩戴传感器，人们不仅可以随时查看动物的此外，物联网技术还可以实时监测空气温度和湿度、光照强度、土壤养分含量等数据。人们利用智能终端就能实时掌握农田的情况，农业生产从“跟着感觉走”转变为“数据说了算”。【学习活动】二、奶牛产奶监测系统实践管理是奶牛高产稳产的重要保证。只有充分地利用【思考-讨论】用在奶牛养殖领域后十分心动，你能利用所学知识另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的奶牛的产奶量和哪些因素相关?【例】牛舍温度、湿度、饲料配比等【例】如何实时监测奶牛的产奶量【想一想】如何测量奶牛产奶量的数据?【示例】【实践探究】1.需求分析，分析奶牛产奶系统的功能需求【示例】将采集的数据发送到物联网服务平台2.功能实现，分析各个环节需要用到物联实验设备、平台【示例】电子标签、3.算法设计，根据需求分析和功能实现，选择下图中的模块，完成流程图。 联网服务平台 联网服务平台设置网络及物联网服务平台设置网络及物联网服务平台 上传数据到物联网服务平台连一连：连接主控板与传感器试一试：用传感器获取奶牛编号、产奶量，开关状态等数据并在主控板上实时显示，将获取的数主控板：读取传感器数据并通过网络发送给物物联网服务平台：数据的存储与转发。任务四：反馈与控制按钮按下发送信息到物联网服务平台【奶牛产奶监测系统主要代码】fromfromoducoreimportmqttclient,button,fid,oled,ntrasonice,wik=button(2)oled.print("等待扫描...")通过超声波传感器检测液面距rf=scam_fid.scanning()离oled.print(”奶牛编号："+sn+"un产奶量："+str(v) mqttclicnt,publish(topic="主题ID“,content=sn+"发送到MQTT服务器对应主题中在农业生产中的物联养殖管理系统·3.算法设计，根据需求分析和功能实现完成流程图.·硬件搭建→采集数据→传输与存储数据→反馈与控制应用农产品来源追潮知识回顾总结和梳理，帮助