2026届新高考语文热点冲刺复习酬答唱和诗

2026届新高考语文热点冲刺复习酬答唱和诗海内存知己，天涯若比邻情境导入同学们，在古代文人的交往中，诗歌是重要的“通信工具”。当李白写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”时，汪伦或许会以诗回应；当杜甫感慨“何时一樽酒，重与细论文”时，李白也可能用诗句作答。酬答唱和诗的题材特征一、内涵古代文人之间相互应答、唱和的诗歌作品，通常基于特定的交往情境（如送别、赠礼、思念、劝勉等），以“回应”为核心特征，体现双方的情感交流与文学互动。二、主要类型酬诗：针对他人的赠诗、贺诗等进行回应，侧重“回报”对方的情意和诗：依照他人诗歌的韵脚、体裁或主题创作，形式上更注重“契合”答诗：直接回应他人的疑问、关切或邀约，内容上更侧重“解答”或“回应具体问题”酬答唱和诗的题材特征三、标志标题中往往有“酬”、“赠”、“次韵”、“答”、“寄”“示”“奉和”“和”“签”等字词。四、内容①长辈对晚辈或上级对下级的题、赠，表示对晚辈或下级的关怀、奖励、勉励的题诗、赠诗。②同窗好友、亲人之间互赠互题，以共勉共励或寄托友情、亲情。

或表深情，或表干谒，或表心志。如:《酬乐天扬州初逢席上见赠》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

抒

己

志四、常见情感

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。表深情四、常见情感《夜雨寄北》《别董大》思念、同情、勉励、关切、钦佩、

节妇吟·寄东平李司空师道张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人持戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

表婉拒四、常见情感

答友人论学（宋・林希逸）逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山。表看法四、常见情感

《戏赠杜甫》

李白饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。

朋友情趣四、常见情感四、常见情感总结①表委婉拒绝。②寄托劝勉鼓励、同情关切之情。③朋友间情趣的表达。④抒发自己志向。⑤对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切、讨论。五、常见技法①直抒胸臆。直接表达对对方的感情。②比喻。用比喻或象征的手法，委婉表达自己的意图。③想象。想象对方的生活情景，表达对对方的思念之情。④双关。一语双关，表达婉拒之意。⑤用典。化用典故，表现身世处境、抒发情感。六、鉴赏策略①知人论世（作者及所赠之人身世、写作背景）；②运用联想与想象，研读深意。③结合课下注释，明确写作动机。④分析用典手法，体悟深层意蕴。真题演练和南丰先生出山之作①陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

注

①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，神仙之姿。“和”表明是酬和应答诗点明写作事件、写作对象（曾巩）点明对写作对象的情感态度：敬重仰慕展现写作对象的形象特点：超凡脱俗写出出山事件及结合注释展现曾巩形象，蕴含敬重之情拟人，写山水对曾巩的留恋与不舍“羡”字写出了曾巩对自由生活的向往和追求展现曾巩济世救民的爱国之情真题演练思考：在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。答案

①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。巩固提升奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。

注①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。√巩固提升奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。

注①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。2．请简要概括本诗所表达的思想感情。巩固提升2．请简要概括本诗所表达的思想感情。

答案①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。课后拓展寄江州白司马杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。√课后拓展寄江州白司马杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。提问：前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）课后拓展提问：前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）答案：①第二句“惠远东林住得无？”以问句委婉切入，惠远东林寺是高僧修行之地，此处暗指白居易可