传统节日春节融入幼儿园大班教学活动的现状调查研究

[10]所以除了传统的手工艺与歌舞，我们还可以引入春节传说，儿歌等内容，引导幼儿去思考故事中的人物品质，人物情感；通过教唱春节儿歌幼儿感受春节的欢乐氛围和文化传统的魅力；和现代元素去设计院富有创意的活动，利用数字技术制作春节主题互动游戏等等，区域内的深层度的感受到理解到春节习俗和文化内涵；组织幼儿进行春节文化的调查，在班级里进行分享，这样又可以生存度的去深化幼儿对于春节文化的理解，还能提高他们对社会交往和语言表达的理解能力。借鉴游戏化学习理念，将春节知识融入游戏我们可以借鉴游戏化学习理念，将春节知识融入有趣游戏中，设计春节闯关游戏等等，设置不同难度等级，让幼儿在挑战中学习春节，理解春节，利用多媒体技术去制作春节主题动画或者课件，用不同的方式去展示春节文化内涵的生动形象，吸引幼儿的注意力。通过不同方式展现春节传统习俗，贴春联，放鞭炮等等，让幼儿更直观的感受春节的热闹，可以用动画片的形式；增加活动的参与度，可以通过举办春节游园会，设置各种与春节有关的摊位，让幼儿在不同的摊位中去体验春节文化；邀请专业人士来园，去为幼儿展示真正的传统技艺，可以增加活动的趣味性。家园共育，增加亲子互动促进文化传承我们可以通过家长会，联系册等等向家长宣传活动的重要性，在本次调查中我们也发现大部分家长是愿意花时间去参与孩子们的活动的，鼓励家长积极的参与我们的春节主题教育活动，让他们认识到家长在传统文化的教育中的重要作用，组织家长一起去参加幼儿园的活动，如亲子手工制作，一起制作，春节灯笼；春联等等去增进亲子互动的感情，开展家庭春节的分享，让家长和幼儿一起感受春节的美妙氛围；邀请有特长的家长来幼儿园内去参与教学活动，去教授教学活动，充分利用家长资源，去丰富教学内容。在这些同时，我们还可以在幼儿园为家长提供一些指导，如如何在家庭中去进行春节文化的互动，提高幼儿的参与度，让幼儿更好的理解传统文化，感受传统文化。构成连贯春节课程体系，全方面体验春节文化我们可以根据幼儿年龄特点和认知的水平构成连贯的春节这题课程体系，明确不同年龄段的教学活动，需具有连续渐进性。对于我们大班的幼儿，可以从深入探究春节文化的内涵，了解春节的历史，进行春节文化的调查。将春节主题活动与我们幼儿园的其他领域进行结合，语言活动去讲述春节的故事；艺术活动去创作关于春节的作品；社会活动中开展春节礼仪；科学活动中让幼儿了解春节的现象。就像在镇江市的江南幼儿园，将春节融入皮影戏，演绎年兽故事。这不仅可以让幼儿去更加深层次的了解，全方面的体验我们的春节文化，还可以让幼儿感受到非遗文化。五研究结论与展望本研究在调查传统节日春节融入幼儿园大班教学活动的现状，通过案例分析法和文献研究法，问卷调查法，去了解了当前活动的开展情况、存在的问题及需求。所以我们可以通过丰富教学内容；借鉴游戏化理念，将春节融入游戏中去探索文化内涵；鼓励家长一起参与进来；根据幼儿年龄特点和认知水平去安排适合他们的课程体系类的方法去提高教学活动。春节作为中华民族的传统节日，蕴含着非常深厚的文化内涵，将其融入幼儿园教学活动应成为幼儿接触与了解传统文化的重要途径，提升幼儿对传统文化的认知。春节融入幼儿园大班教学活动是具有很重要的教育价值和实践意义，因此我们可以提高的还有很多。比如加强传统文化培训对于教师方面的培养，提高其对春节文化的教学能力与理解能力。在活动上，注重层次性，根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计教学内容。合理安排活动时间，充分利用资源去深化教学内容，进一步去挖掘春节文化的深度，努力的开发更加丰富的教学内容，在深度上去结合幼儿目前的认知水平，以最简单易懂的方式去讲解春节的文化与传承，为幼儿创造更多的体验更多春节文化的机会。去通过不断改进和完善教学活动，能够更加充分的，更好的去传承和弘扬春节文化，促进幼儿全方面的发展，为幼儿成长奠定了很坚实的文化基础。在以后我们也可以在进一步完善传统节日春节融入教学活动的情况下去讨论如何将春节文化与其他教学活动结合，创造更加完善的幼儿园传统文化教育体系。弘扬传承中华民族优秀传统文化，促进幼儿全方面发展，能够更加充分的，更好的去传承和弘扬春节文化，促进幼儿全方面的发展，为幼儿成长奠定了坚实的基础。参考文献梁爱萍.让幼儿爱上传统节日[J].广西教育,2018,(05):157-158+160.任洁峰.依托传统节日助力“润心育德”[J].陕西教育(教学版),2023,(11):78-80.DOI:10.13617/ki.sxnedu.2023.11.031.杨恩琴.幼儿园体验式传统文化教育的路径探索[J].甘肃教育研究,2024,(21):57-59黄欣.幼儿园开展中国传统节日文化教育的探索[J].广西教育,2025,(01):34-37.朱婷婷,赵亦伟.幼儿园大班语言活动“狮子灯”[J].幼儿100(教师版),2025,(02):42-45张静.知传统享年趣共传承[J].今日教育(幼教金刊),2024,(12):21.闫玉芹.优秀传统文化与幼儿园教育的融合实践研究[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2024,(08):175-177房晓云.走好优秀传统文化的传承之路[J].教育家,2024,(51):58-59.王一君.幼儿园传统节日主题教育实践研究——以大班中秋节主题活动为例[J].成才,2024,(18):10-11戴智慧.中华优秀传统文化融入幼儿园活动的实践探究[J]东方娃娃绘本与教育,2024,(12):94-96.附录:传统节日春节融入幼儿园调查问卷尊敬的家长：您好!非常感谢您一直以来对我们工作的支持与配合。春节是我国的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵。为了更好地将春节文化融入幼儿园教育活动，我们特开展此次问卷调查，您的回答将对我们的工作有重要的参考价值，请您根据实际情况放心填写，我们将会对你的回答进行严格保密，再次感谢您的支持与合作!1.您认为春节对孩子的成长重要吗?A.非常重要，是传承民族文化的好机会B.比较重要，能让孩子感受传统氛围C.一般重要，只是个普通节日D.不太重要，意义不大2.您平时会给孩子讲述春节的相关故事、习俗吗?A.经常讲，孩子很感兴趣B.偶尔讲，想起来就说一下C.很少讲，不知道怎么讲D.从来没讲过3、您的孩子还知道哪些特别的春节习俗呢?请简要列举。