第17课 物联数据需采集 教案 义务教育版信息科技八年级全一册

年级八年级主题【学情分析】在上一单元学习的简单物联功能实践的基础上，本单元的内容比物联系统的整体出发进行分析和规划，最终学会设计较为完整的简易物联系统。物联系统的工作过程本质上是通过感知外部环境，并通过数据传输、存储、处理，最终反馈到外部环境的过程。本单元围绕简易物联花盆系统，通过划分物联系统的模块，输、反馈和控制等功能，最后完成简易物联系统的搭建。与前面三个单元相比，本单元的实践难度略大，在具体实施过程中，可以先实现每个模块的功能，再将所有模块集成在一起。教学中可根据本地实际情况或者学生兴趣，选择其他的实践案例。【内容结构】使用传感器通过互联网 查看与下载数据 分析处理数据简易物联系统反馈与控制 可视化呈现数据作用方式方法学习目标的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式2.计算思维：能够根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，3.数字化学习与创新：能够主动利用数字设备开展实践创重点利用传感器获取数据；通过互联网获取数据；传输难点根据具体应用场景，合理选择数据采集方案，并理解数据从端到教学环节教师活动学生活动设计意图【问题衔接】注意、思考、吸引学生的注意力，启发学生思 储控制、交互’四大模块，谁能说说感知模块的核心职责是什么?【任务驱动】能不能用刚学的模块知识，设计一个‘校园智能气象站’来实现校园物联花盆系统的数据采集功能?‘校园智能气象站’需要采集哪些数据?这些今天我们就沿着上节课的模块设计，完成感知能干活的‘数据采集系统’,让智能气象站的模块真正‘联动’起来!学习活动【学习活动】一、利用传感器获取数据在物联花盆系统项目中，需要采集环境温度、【思考-讨论】【学习探究】听讲、思考、教师通过引领学容，促进学生学习知识。学生通积极学习基础知另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的【合作探究】自动调节灯光自动通风 预报数据，并解析出第二天的天气信息，主要代码city_swle="CHO10100°更多城市编号可以查询平台keyp“AP密钥”res=urequesds.geI"htpe/lupi.ytiani.cxumforeus7d?etqI=dlatad”dhan"1I"lia”10]”q!"1获取API返回数据，并解uq2=datul”dhna”I'Vi"T01"可以将可以将JSON字符串转换为‘晴!munnqt:00,mumtq?:00.'qw':28,qw2:17,Hr:'微成'H2:'微风：mumfl:0"mumflz:9,长I:‘南风'62:'无挣续风向；续风向，hum&1:0.'tumf&2:0,dne:2023-(【小试牛刀】2.通过教师提供的API密钥，向API发送请【学习活动】三、实现传输与存储数据【学习探究】数据，并把这些数据上传到服务平台。连接物联网服务平台 【合作探究】搭建好硬件环境； 1.连接主控板与温湿度传感器、土壤湿度传感mqtclientpublish(topie=”温度主题ID”,content=str(temp)mqtclient.publish(topic=”光照主题ID",content=strflg))mqttclient.publish(topic=”湿度主题ID",content=str(time.sleep(30)向MQTT服务器中的温度、 【思考-讨论】(1)如何实时查看主控板的运行状态?(2)多种数据在一个主题里，如何区分?(3)为了减少数据冗余，在检测到温度、湿度、光照强度等环境数据发生变化时，再上传新的·获取不同的环境数据需要不同的传感器.负责读取传感器数据并通过网络发送给