2025年成人高考专升本生态学基础试题及参考答案

2025年成人高考专升本生态学基础试题及参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，选出一个最符合题目要求的选项）1.下列关于生态学定义的描述中，最准确的是（）A.研究生物形态与功能的科学B.研究生物与环境相互关系的科学C.研究生物分类与进化的科学D.研究生物遗传与变异的科学2.种群的年龄结构中，呈金字塔型的年龄锥体表示该种群（）A.处于衰退期B.处于稳定期C.处于增长期D.受环境胁迫严重3.森林中乔木层、灌木层、草本层和地被层的分层现象，体现了群落的（）A.水平结构B.时间结构C.垂直结构D.季相变化4.生态系统中，能量流动的主要渠道是（）A.分解者分解有机物B.生产者固定太阳能C.食物链和食物网D.消费者摄食活动5.下列属于正反馈调节的生态现象是（）A.草原过度放牧导致植被减少，进一步加剧土地沙化B.森林中害虫数量增加，食虫鸟类因食物充足而数量上升，抑制害虫增长C.湖泊中氮磷含量升高引发藻类爆发，藻类死亡后分解消耗氧气，导致鱼类死亡D.农田中使用农药杀死害虫，同时误杀益虫，后续害虫因天敌减少而再次爆发6.光周期现象对植物开花的直接影响在于（）A.光照强度B.光照质量（光谱）C.昼夜长短比例D.光照持续时间总量7.下列生物中，属于r-对策者的是（）A.大象B.麻雀C.鲸鱼D.红杉8.生态位宽度较大的物种通常（）A.对环境适应能力强，分布范围广B.对环境适应能力弱，分布范围窄C.与其他物种竞争能力强D.属于顶级群落的优势种9.下列关于碳循环的描述，错误的是（）A.大气中的CO₂主要通过光合作用进入生物群落B.化石燃料的燃烧是碳循环中人为释放CO₂的主要途径C.海洋是地球上最大的碳库D.分解者的呼吸作用不会向大气释放CO₂10.群落演替的顶极理论中，“单元顶极学说”认为（）A.一个气候区内只能形成一种顶极群落B.顶极群落的类型由土壤、地形等多种因素共同决定C.顶极群落的结构和功能永远不会改变D.次生演替无法达到与原生演替相同的顶极群落11.限制干旱地区植物分布的主要生态因子是（）A.温度B.光照C.水分D.土壤肥力12.下列属于生态系统服务功能的是（）A.石油的开采B.森林的固碳释氧C.矿石的冶炼D.塑料的合成13.种群的环境容纳量（K值）主要取决于（）A.种群的出生率B.种群的死亡率C.环境资源的总量D.种内竞争强度14.下列关于生物群落的描述，正确的是（）A.群落中的物种组成是固定不变的B.群落的物种多样性仅指物种数量C.优势种对群落的结构和功能起决定性作用D.群落的季相变化属于水平结构15.下列属于人工生态系统的是（）A.热带雨林B.珊瑚礁C.城市生态系统D.高山草甸16.生物对环境压力的适应方式中，“生理适应”的典型表现是（）A.仙人掌的叶片退化为刺B.骆驼刺的根系发达C.北极狐的毛色随季节变化D.高原动物的红细胞数量增加17.下列关于食物链的描述，错误的是（）A.捕食食物链起点是生产者B.腐食食物链以死亡的有机体为起点C.食物链的长度通常不超过5个营养级D.所有生态系统中捕食食物链占主导地位18.全球气候变暖对生态系统的主要影响不包括（）A.物种分布范围向高纬度或高海拔迁移B.冰川融化导致海平面上升C.植物物候期（如开花期）提前D.所有物种的繁殖能力增强19.生态恢复的核心目标是（）A.恢复生态系统的结构和功能B.增加经济作物的产量C.消灭入侵物种D.减少人类活动干扰20.下列关于可持续发展的描述，正确的是（）A.可持续发展要求停止对自然资源的开发B.可持续发展的核心是满足当代人的需求，不考虑后代C.可持续发展强调经济、社会与生态的协调统一D.可持续发展仅适用于发达国家二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案填写在横线处）1.生态学研究的基本层次包括个体、种群、群落、______和全球生态系统。2.种群的空间分布型主要有均匀型、随机型和______三种。3.群落中物种数目的多少称为______，是衡量群落多样性的重要指标。4.生态系统的三大功能是能量流动、物质循环和______。5.生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，这个范围称为______。6.种群增长的“S”型曲线中，______是指环境所能容纳的种群最大数量。7.地衣是______与蓝藻或绿藻的共生体，是原生演替的先锋物种。8.碳循环中，大气CO₂进入生物群落的主要途径是______。9.生态位重叠是指两个物种在______上的相似程度，重叠程度越高，竞争越激烈。10.全球主要的生态问题包括气候变化、生物多样性丧失、______和土壤退化等。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.所有生物的生态幅都是固定不变的，不会随环境变化而调整。（）2.种群的出生率大于死亡率时，种群数量一定呈指数增长。（）3.群落的优势种通常是个体数量最多的物种。（）4.生态系统中分解者的作用是将有机物分解为无机物，供生产者重新利用。（）5.短日照植物在日照时间短于临界值时开花，如小麦、油菜。（）6.生物入侵的危害包括破坏本地生态系统、威胁生物多样性和造成经济损失。（）7.生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，符合林德曼10%定律。（）8.顶级群落的结构和功能处于绝对稳定状态，不会发生任何变化。（）9.人工生态系统的特点是生物种类单一、自我调节能力弱，需人为维持。（）10.可持续发展的核心是“既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力”。（）四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述温度对生物分布的影响。2.举例说明种群的种内关系主要包括哪些类型。3.简述群落演替的主要阶段（以原生演替为例）。4.比较r-对策者与K-对策者的生态特征差异。5.说明生物多样性的三个主要层次及其含义。五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.以森林生态系统为例，论述生态系统的物质循环（以碳循环或氮循环为例）过程及人类活动对其的影响。2.结合实例论述生物与环境的相互作用关系。2025年成人高考专升本生态学基础试题参考答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.A6.C7.B8.A9.D10.A11.C12.B13.C14.C15.C16.D17.D18.D19.A20.C二、填空题1.生态系统2.集群型（或聚集型）3.物种丰富度4.信息传递5.生态幅（或耐受范围）6.环境容纳量（或K值）7.真菌8.光合作用9.生态位（或资源利用）10.水土流失（或土地荒漠化、环境污染等，合理即可）三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.温度对生物分布的影响主要体现在以下方面：（1）极端温度限制分布：高温会导致生物酶活性丧失、脱水死亡，低温会造成细胞结冰损伤，因此每种生物的分布范围受其所能耐受的最高和最低温度限制（如热带植物无法在寒带生存）。（2）有效积温法则：生物完成生命周期需要一定的总热量（有效积温），因此温度决定了生物在不同纬度或海拔的分布（如作物种植北界由积温决定）。（3）等温线与分布格局：地球上的温度带（热带、温带、寒带）与生物群系（如热带雨林、温带落叶林、苔原）的分布基本吻合，等温线是生物分布的重要边界。2.种群的种内关系主要包括：（1）竞争：如同一区域的植物为争夺光照、水分而发生的资源竞争，导致个体生长差异或死亡。（2）合作：如狼群通过群体捕猎提高成功率，蜜蜂通过分工维持种群生存。（3）领域行为：如鸟类通过鸣叫或争斗划定繁殖领域，减少种内资源竞争。（4）利他行为：如母兽保护幼崽，牺牲自身利益提高后代存活率（举例需具体，如蚂蚁群体中的工蚁为蚁后服务）。3.原生演替（以岩石表面开始的演替为例）的主要阶段：（1）地衣阶段：地衣分泌有机酸分解岩石，形成少量土壤，为后续生物提供条件。（2）苔藓阶段：苔藓利用地衣创造的土壤生长，进一步积累有机质，土壤厚度增加。（3）草本植物阶段：耐旱的草本植物（如狗尾草）侵入，根系固土，土壤肥力提升。（4）灌木阶段：耐阴的灌木（如荆条）取代草本植物，形成更复杂的群落结构，遮荫环境利于喜阴植物生长。（5）乔木阶段：高大乔木（如松、栎）成为优势种，形成稳定的森林群落，达到顶极阶段。4.r-对策者与K-对策者的生态特征差异：（1）个体大小：r-对策者个体小（如昆虫），K-对策者个体大（如大象）。（2）繁殖策略：r-对策者繁殖力强、后代数量多（如一次产卵数千枚），K-对策者繁殖力弱、后代数量少（如每胎1-2仔）。（3）发育速度：r-对策者发育快、世代周期短，K-对策者发育慢、世代周期长。（4）适应环境：r-对策者适应不稳定、资源丰富的环境（如临时水塘），K-对策者适应稳定、资源有限的环境（如热带雨林）。（5）死亡率：r-对策者幼体死亡率高（靠数量补偿），K-对策者幼体死亡率低（靠亲代保护）。5.生物多样性的三个主要层次：（1）遗传多样性：同一物种内不同个体或种群的基因差异（如水稻不同品种的基因多样性）。（2）物种多样性：一定区域内物种的丰富度和均匀度（如热带雨林比沙漠的物种多样性高）。（3）生态系统多样性：不同生态系统类型的多样性（如森林、草原、湿地、海洋等生态系统的差异）。五、论述题1.以森林生态系统的碳循环为例：（1）碳循环过程：①碳输入：森林中的生产者（乔木、灌木、草本植物）通过光合作用将大气中的CO₂固定为有机物（如糖类），进入生物群落。②碳流动：初级消费者（如植食性昆虫、鹿）摄食植物，碳通过食物链传递到次级消费者（如食虫鸟、狼）；分解者（如真菌、细菌）分解动植物残体和排泄物，将有机物分解为CO₂，返回大气。③碳储存：森林中的生物量（如树木的木质部）和土壤（腐殖质）是重要的碳库，可长期储存碳（如千年古树的碳储存）。④碳输出：生物呼吸作用（生产者、消费者、分解者）释放CO₂到大气；森林火灾、木材燃烧等也会直接释放CO₂。（2）人类活动的影响：①破坏森林（如滥砍滥伐）：减少了生产者的数量，降低了CO₂的固定能力，同时被砍伐的树木分解或燃烧会释放大量CO₂，加剧温室效应。②化石燃料燃烧：虽然不直接作用于森林，但释放的CO₂增加大气碳浓度，改变森林碳循环的平衡（如导致树木光合作用速率短期上升，但长期可能因气候变暖引发干旱、虫害加剧）。③植树造林：人工营造森林可增加碳汇（如三北防护林工程），吸收大气中的CO₂，有助于缓解气候变暖。2.生物与环境的相互作用关系体现在两个方面：环境对生物的制约作用，以及生物对环境的适应和改造作用，举例如下：（1）环境对生物的制约（限制作用）：①水分限制：沙漠环境干旱少雨，仅能支持耐旱生物生存（如仙人掌的叶片退化为刺减少蒸腾，根系发达吸收深层水分），而喜湿植物（如水稻）无法在沙漠中存活。②温度限制：北极地区极低的温度限制了大多数生物的分布，仅有北极熊（厚脂肪层保温）、地衣（抗冻能力强）等少数生物适应。③光照限制：森林底层光照弱，仅耐阴植物（如蕨类）能生长，而喜光植物（如杨树）必须生长在林冠层。（2）生物对环境的适应和改造：①适应：骆驼为适应沙漠环境，演化出驼峰储存脂肪（代谢产