2025年思政会议试题及答案

2025年思政会议试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是（）A.坚持和发展中国特色社会主义B.实现中华民族伟大复兴C.以人民为中心的发展思想D.推动构建人类命运共同体答案：A2.中国式现代化区别于西方现代化的本质特征是（）A.人口规模巨大的现代化B.全体人民共同富裕的现代化C.物质文明和精神文明相协调的现代化D.中国共产党领导的社会主义现代化答案：D3.新时代意识形态工作的根本任务是（）A.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位B.培育和践行社会主义核心价值观C.讲好中国故事、传播好中国声音D.防范化解意识形态领域重大风险答案：A（注：根本任务是“两个巩固”，即巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，此处选项A为核心表述）4.党的二十大报告强调，全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（）A.高质量发展B.共同富裕C.科技创新D.乡村振兴答案：A5.高校思想政治工作的生命线是（）A.课程思政与思政课程同向同行B.加强师德师风建设C.坚持党的领导D.解决学生实际问题与思想引导相结合答案：C（注：《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确“坚持党的领导是高校思想政治工作的根本保证，是生命线”）6.数字经济背景下，思想政治教育创新的关键突破口是（）A.开发虚拟仿真教学场景B.建立大数据舆情分析系统C.推动“算法+价值”的内容供给D.加强网络意见领袖队伍建设答案：C（注：数字时代信息传播依赖算法，需将社会主义核心价值观融入算法逻辑，实现价值引领与技术赋能的统一）7.基层治理中“党建+思政”模式的核心目标是（）A.提升基层党组织的凝聚力B.推动民生问题的高效解决C.实现思想引领与治理效能的融合D.培育基层群众的自治意识答案：C8.新时代“大思政课”建设的根本要求是（）A.整合学校、社会、家庭资源B.坚持理论性和实践性相统一C.突出问题导向和现实关怀D.强化教师队伍的协同育人能力答案：B（注：习近平总书记强调“大思政课”要“善用之”，关键在理论联系实际，增强现实说服力）9.铸牢中华民族共同体意识的实践路径中，最基础的是（）A.深化各民族交往交流交融B.加强中华民族历史观教育C.完善民族团结进步创建机制D.推动各民族共同走向现代化答案：B（注：思想认同是行动自觉的前提，历史观教育是铸牢共同体意识的认知基础）10.面对国际舆论场“西强我弱”的格局，提升中国叙事能力的关键是（）A.加强外宣媒体硬件建设B.构建具有中国特色的话语体系C.培养国际化传播人才D.利用社交媒体扩大传播覆盖面答案：B（注：话语体系是叙事的核心框架，缺乏自主话语体系会导致“有理说不出、说了传不开”）二、简答题（每题8分，共32分）1.简述习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的“六个必须坚持”。答案：必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”深刻揭示了新思想的理论品格和实践要求，是贯穿其中的立场观点方法，为解决新时代重大理论和实践问题提供了根本遵循。2.新时代十年伟大变革的“三个历史性胜利”及其意义。答案：十年来，我们经历了中国共产党成立一百周年、中国特色社会主义进入新时代、完成脱贫攻坚和全面建成小康社会三大历史性胜利。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。3.如何理解“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”？答案：中国式现代化既追求物质财富的极大丰富，又强调精神世界的全面提升。一方面，物质文明为精神文明提供基础支撑，通过高质量发展夯实人民幸福生活的物质条件；另一方面，精神文明为物质文明提供价值引领和精神动力，通过培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，防止“物质主义膨胀”和“精神世界空虚”。二者协调发展，体现了马克思主义关于社会全面进步的观点，是对西方“单向度现代化”的超越。4.高校思政课改革创新的重点方向有哪些？答案：重点方向包括：①坚持“八个相统一”原则（政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一）；②推进大中小学思政课一体化建设，构建螺旋上升的课程体系；③深化教学方法改革，推广案例教学、情境教学、互动式教学；④加强实践教学，依托红色资源、改革开放实践基地等拓展育人场景；⑤强化教师队伍建设，提升教师的理论功底、实践能力和人格魅力。三、论述题（每题14分，共42分）1.结合实际，论述“两个结合”（把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合）为何是推进理论创新的根本途径。答案：“两个结合”是中国共产党百年理论创新的经验总结，是新时代继续推进马克思主义中国化时代化的根本方法。从“第一个结合”看，马克思主义不是教条而是行动指南，必须与中国具体实际相结合才能发挥作用。例如，新时代以来，面对社会主要矛盾变化和高质量发展需求，我们提出新发展理念、构建新发展格局，正是立足新的历史方位推动理论创新的体现。脱离中国实际，马克思主义就会变成空洞的理论，失去生命力。从“第二个结合”看，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其中的天下为公、民为邦本、知行合一等理念与马克思主义存在高度契合性。例如，“以人民为中心”的发展思想既继承了马克思主义群众史观，又吸收了“民惟邦本”的传统智慧；人类命运共同体理念融合了马克思“自由人联合体”思想与“和而不同”的传统文化精髓。“第二个结合”让马克思主义深深扎根于中华文化沃土，赋予其鲜明的中国特色、民族特色、时代特色。实践证明，“两个结合”既坚守了马克思主义魂脉，又传承了中华优秀传统文化根脉，是理论创新的源头活水。只有坚持“两个结合”，才能不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，让马克思主义展现出更强大的真理力量。2.数字时代青年思想政治教育面临哪些挑战？如何构建“数字+思政”协同育人体系？答案：数字时代青年思政教育面临的挑战主要有：①信息茧房效应加剧，青年容易被碎片化、娱乐化信息包围，主流价值观传播难度加大；②虚拟社交弱化现实互动，部分青年出现“线上活跃、线下冷漠”的现象，集体主义教育面临挑战；③西方意识形态通过算法渗透隐蔽化，历史虚无主义、极端个人主义等错误思潮借助短视频、社交平台扩散；④青年主体意识增强，传统“灌输式”教育难以满足其个性化需求。构建“数字+思政”协同育人体系需从以下方面入手：一是强化平台建设。打造“一站式”思政数字平台，整合慕课、VR红色展馆、线上主题团日等资源，形成“理论学习—实践体验—互动交流”的闭环。例如，开发“青年大学习”数字升级版，增加AI问答、虚拟导师等功能，提升参与感。二是创新内容供给。运用大数据分析青年兴趣点，将理论转化为“网言网语”“青言青语”。如通过“国潮+思政”创作短视频，用“航天精神”“非遗传承”等案例诠释社会主义核心价值观；依托元宇宙技术还原历史场景（如“重走长征路”虚拟体验），增强代入感。三是完善治理机制。建立网络舆情智能监测系统，运用自然语言处理技术识别错误思潮苗头，及时开展“靶向引导”；培育青年网络文明志愿者队伍，鼓励学提供为“理论传播达人”，形成“教育者引导—受教育者参与”的双向互动。四是强化技术伦理。明确算法的价值导向，防止平台因流量逻辑推送低质内容；加强青年网络素养教育，培养其信息甄别能力和媒介责任意识，实现“用数字技术育人”而非“被数字技术异化”。3.如何以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动基层治理现代化？答案：基层治理是国家治理的“最后一公里”，以新思想为指导推动其现代化，需把握以下关键：第一，坚持党建引领。强化基层党组织的政治功能和组织功能，推行“党支部+网格+党员中心户”模式，将党的组织体系与治理体系深度融合。例如，在社区建立“红色议事厅”，由党员牵头解决停车难、物业纠纷等民生问题，让群众感受到“党组织在身边”。第二，践行人民至上。把解决群众急难愁盼作为治理出发点，建立“群众点单、干部接单、党委验单”的服务机制。如推广“民生热线+大数据”平台，梳理高频诉求，针对性制定“微改造”“微服务”项目，实现从“管理型”向“服务型”治理转变。第三，坚持系统观念。统筹自治、法治、德治“三治融合”：通过村（居）民议事会、积分制等激发自治活力；完善村规民约、社区公约，强化法律在矛盾化解中的权威；挖掘乡贤文化、家风家训等资源，培育文明乡风。例如，浙江“枫桥经验”升级为“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”，正是系统治理的典范。第四，强化问题导向。聚焦基层治理中的痛点（如城乡结合部管理薄弱、新业态群体服务缺失），创新治理方式。针对外卖骑手、网约车司机等新就业群体，可依托平台企业建立“流动党员驿站”，提供政策咨询、技能培训等服务，将其纳入基层治理共同体。第五，推动数字赋能。建设“智慧社区”平台，整合政务服务、便民服务、安防监控等功能，实现“数据多跑路、群众少跑腿”。同时，注重“数字适老化”，避免老年人被“技术鸿沟”边缘化，确保治理成果惠及全体。总之，基层治理现代化的核心是“以新思想铸魂、以人民需求为尺、以创新实践为要”，最终实现“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的善治局面。四、案例分析题（16分）【案例】某高校官方微博发布“学习贯彻二十大精神”主题推文后，评论区出现两条争议留言：一条称“理论学习太枯燥，不如多讲就业技巧”；另一条引用境外媒体数据，质疑“中国经济增速放缓影响青年发展”。学校宣传部立即启动舆情应对机制。问题：如果你是学校思政工作者，将如何应对该舆情？请结合思政教育理论提出具体策略。答案：应对该舆情需遵循“快速响应、价值引领、分类引导”原则，具体策略如下：1.快速研判，明确性质。首先核实境外数据来源的真实性（如是否为权威机构发布、是否存在断章取义），确认两条留言分别反映青年对理论学习的功利化认知和对经济形势的片面理解，属于思想认识问题而非恶意攻击，避免“标签化”处理。2.分层回应，正向引导。针对第一条留言，可邀请优秀校友分享“理论学习提升思维能力，助力职业发展”的案例（如某毕业生因学习“系统观念”高效解决工作难题），同时推出“理论+实践”系列微课（如“用新发展理念分析就业市场”），将理论学习与现实需求结合，消解“枯燥”认知。针对第二条留言，用国家统计局官方数据对比境外数据，说明中国经济“增速放缓但质量提升”的事实（如高新技术产业增长数据、新质生产力发展成果）；引用二十大报告中“我国经济韧性强、潜力大、活力足”的论断，结合学校所在城市的产业升级案例（如新能源汽车产业集群带动就业），增强说服力。3.互动共情，凝聚共识。通过微博发起“我与二十大精神”话题征集，鼓励学生分享“理论指导实践”的小故事（如参与乡村振兴调研