2025年中小学教师师德师风考试题库及答案

2025年中小学教师师德师风考试题库及答案一、单项选择题1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A。解析：关爱学生是师德的灵魂，倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心，亲其师，信其道，没有爱，就没有教育。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任，教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。4.教师职业道德的核心是（）A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则答案：B。解析：热爱学生是教师职业道德的核心，因为爱是教育的基础，教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地教书育人。5.教师职业的内在要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案：D。解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。6.某教师在课堂上大声呵斥：“你们这群学生真笨，这个知识点我连续讲了N遍，你们还是不会，我看你们是没救了！”该教师的做法（）A.正确，教师有批评教育学生的权利B.错误，严重损害了教师自身的形象C.错误，没有尊重学生的人格D.正确，帮助学生树立正确的学习态度答案：C。解析：教师应该尊重学生的人格尊严，不能侮辱、体罚学生。该教师大声呵斥学生，说学生“笨”“没救了”，严重伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格，做法是错误的。7.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：D。解析：题干描述的内容正是终身学习职业道德规范的要求，教师要不断学习，提升自己的专业素养和教育教学水平。8.下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）A.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用B.教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C.教师文明的言谈举止对学生行为习惯的养成起着修正作用D.教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用答案：A。解析：教师的人格、品性、德操对学生人格的形成可能是促进作用，也可能是消极影响，比如教师存在不良品德，可能会对学生产生负面示范，所以A选项说法过于绝对，错误。9.教师职业道德规范中要求教师（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。A.敬业乐教、强化责任B.热爱学生、发扬民主C.严谨治学、学术诚信D.追求创新、注重个性答案：B。解析：热爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，这体现了博爱的情怀和人文精神。10.某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。老师的做法（）A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务的完成C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求答案：C。解析：公正施教要求教师要公平公正地对待每一位学生，不能因为学生成绩的好坏而区别对待，该老师只关注优秀学生，忽略成绩一般的学生，违背了公正施教的要求。二、多项选择题1.教师职业道德修养的基本原则有（）A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力答案：ABC。解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律与他律相结合、坚持个人与社会相结合、坚持继承和创新相结合。D选项确立可行目标，坚持不懈努力是职业道德修养的方法。2.教师职业道德的基本功能有（）A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对教师工作的评价功能答案：ABCD。解析：教师职业道德的基本功能包括动力功能、调节功能、教育功能、评价功能、示范功能、引导功能等。3.下列属于教师职业道德特点的是（）A.要求的双重性B.内容的全面性C.功能的多样性D.行为的典范性和示范性答案：ABCD。解析：教师职业道德的特点包括要求的双重性（教书与育人）、内容的全面性、功能的多样性、行为的典范性和示范性、影响的广泛性和深远性等。4.以下属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的是（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。5.教师热爱学生的基本要求有（）A.要深入了解学生B.要充分尊重学生C.要始终信任学生D.要严格要求学生答案：ABCD。解析：教师热爱学生的基本要求包括深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、严格要求学生、平等对待学生等。6.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.学会反思D.树立榜样答案：ABCD。解析：教师职业道德修养的方法包括加强学习、躬身实践、学会反思、树立榜样、努力做到“慎独”等。7.下列体现教师职业道德规范中“爱岗敬业”要求的有（）A.对工作高度负责B.认真备课上课C.认真批改作业D.认真辅导学生答案：ABCD。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。8.教师廉洁从教的意义有（）A.有利于树立良好的教育形象B.有利于促进教育事业的发展C.有利于营造廉洁的社会风气D.有利于教师个人的健康成长答案：ABCD。解析：教师廉洁从教有利于树立良好的教育形象，赢得学生和家长的尊重；有利于促进教育事业的健康发展，保证教育的公正性和纯洁性；有利于营造廉洁的社会风气，起到良好的示范作用；也有利于教师个人的健康成长，保持良好的职业操守。9.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.谦虚和蔼B.颐指气使C.尊重理解D.一视同仁答案：ACD。解析：教师在与家长交往中应保持谦虚和蔼的态度，尊重理解家长，平等地对待每一位家长，不能颐指气使。10.下列属于教师违背“为人师表”职业道德规范的行为有（）A.某老师经常穿奇装异服进课堂B.某老师利用职务之便收取家长礼品C.某老师为了提高教学成绩，让学生大量购买复习资料D.某老师上课迟到早退答案：ABCD。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。A选项穿奇装异服不符合衣着得体要求；B选项收取家长礼品违背廉洁奉公；C选项让学生大量购买复习资料可能存在谋取私利之嫌；D选项上课迟到早退没有做到严于律己。三、判断题1.教师职业道德是一种“实践精神”。（）答案：正确。解析：教师职业道德不仅仅是一种理论规范，更是一种能够指导教师实践行为的精神力量，具有实践性，所以是一种“实践精神”。2.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）答案：正确。解析：教师职业道德修养就是教师通过自我教育、自我锻炼等方式，将职业道德要求内化为自己的信念，并在实际行动中体现出来的过程。3.教师职业道德评价的对象是教师的道德品质和道德行为。（）答案：正确。解析：教师职业道德评价主要是对教师在教育教学活动中所表现出来的道德品质和道德行为进行评价。4.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确。解析：教师在教学过程中，要遵循教育法律法规和相关方针政策，将其融入到教学内容和教学行为中，起到言传身教的作用。5.没有惩罚的教育是不完整的教育。（）答案：正确。解析：合理的惩罚可以让学生认识到自己的错误，培养学生的责任感和纪律意识，在教育中适当运用惩罚手段，与鼓励、引导等方式相结合，能使教育更加完整。但惩罚必须是合理合法、适度的，不能侮辱、体罚学生。6.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）答案：错误。解析：教师应该公平公正地对待每一位学生，不能因为学生成绩的好坏而偏爱或歧视，对优生的偏爱违背了公正施教的要求。7.教师职业道德建设是一项系统工程，关涉到社会、学校和家庭等方方面面。（）答案：正确。解析：教师职业道德建设需要社会营造良好的氛围，学校加强管理和引导，家庭也可以起到一定的监督和支持作用，是一个涉及多方面的系统工程。8.教师职业道德规范体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的。（）答案：正确。解析：教师职业道德规范体系主要由这三个方面构成，职业道德原则是核心，规范是具体要求，范畴是对相关概念的界定和阐释。9.教师职业道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。（）答案：错误。解析：教师职业道德评价应坚持动机与效果的统一，不能只看动机，还要结合行为产生的效果来综合评价。10.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（）答案：错误。解析：师德行为的选择既受外部条件如社会环境、学校制度等的制约，也受教师自身的道德认识、道德情感、道德意志等内部因素的影响。四、简答题1.简述教师职业道德的特点。答：教师职业道德具有以下特点：（1）要求的双重性：教师既要教书，传授知识技能，又要育人，培养学生良好品德和价值观。（2）内容的全面性：涵盖了教师在教育教学活动中的各个方面，包括对待学生、对待教育事业、对待同事、对待自身等。（3）功能的多样性：具有动力功能，激励教师积极投身教育工作；调节功能，调节教师的职业行为；教育功能，对学生品德形成有重要影响；评价功能，可作为评价教师工作的重要依据；示范功能，为学生和社会树立榜样；引导功能，引导教师不断提升自身素养。（4）行为的典范性和示范性：教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响，学生具有向师性，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。（5）影响的广泛性和深远性：教师的教育对象众多，其职业道德不仅影响学生的当下成长，还可能影响学生的一生，甚至通过学生影响社会。2.简述教师职业道德修养的方法。答：教师职业道德修养的方法主要有以下几种：（1）加强学习：学习马克思主义理论、教育科学理论、优秀的传统文化、教师职业道德规范等，提高自身的理论素养和道德认知。（2）躬身实践：将职业道德要求贯彻到教育教学实践中，在实践中不断反思和改进自己的行为，积累经验，提升职业道德水平。（3）学会反思：经常对自己的教育教学行为进行反思，检查自己是否遵循了职业道德规范，分析自己行为中的优点和不足，及时调整和改进。（4）树立榜样：以优秀教师为榜样，学习他们的高尚品德和先进事迹，激励自己向他们看齐，不断提升自己的职业道德境界。（5）努力做到“慎独”：在独处无人监督时，也能自觉遵守职业道德规范，严格要求自己，不做违背道德的事情。3.简述教师如何做到关爱学生。答：教师要做到关爱学生，需从以下几个方面入手：（1）关心爱护全体学生：平等公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视，无论学生成绩好坏、家庭背景如何，都要给予他们同样的关心和爱护。（2）尊重学生人格：尊重学生的自尊心和个性差异，不侮辱、体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。（3）了解学生：深入了解学生的学习情况、兴趣爱好、家庭状况、心理特点等，以便更好地满足学生的需求，有针对性地进行教育教学。（4）严慈相济：在关心爱护学生的同时，也要对学生严格要求，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范，培养学生的自律能力和责任感。（5）保护学生安全：关注学生的生命安全和身心健康，及时发现并排除安全隐患，在危险情况下要保护好学生的安全。（6）做学生的良师益友：与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，理解学生的感受，给予他们鼓励和支持，成为学生信任和依赖的人。4.简述教师职业道德评价的作用。答：教师职业道德评价具有以下重要作用：（1）导向作用：通过评价明确教师职业道德的要求和标准，为教师的职业行为提供方向，引导教师朝着正确的职业道德方向发展。（2）鉴定作用：对教师的职业道德水平进行客观鉴定，区分出教师职业道德的优劣，为教师的考核、晋升等提供依据。（3）激励作用：对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发他们继续保持良好的职业道德；对存在问题的教师给予批评和帮助，激励他们改进自己的行为。（4）调节作用：评价过程中发现的问题和不足，能够促使教师调整自己的职业行为，纠正不符合职业道德规范的做法，保持良好的职业道德状态。（5）教育作用：评价活动本身也是一种教育过程，能使教师更加深刻地认识到职业道德的重要性，提高教师的职业道德意识和素养。五、论述题1.结合实际，论述如何加强教师职业道德建设。答：教师职业道德建设是一项系统而长期的工程，对于提高教师素质、促进教育事业发展具有重要意义。以下从多个方面论述如何加强教师职业道德建设：（一）加强理论学习，提高道德认知1.组织系统培训：学校和教育部门应定期组织教师参加职业道德培训，系统学习教师职业道德规范、教育法律法规等相关理论知识。例如，开展专题讲座，邀请专家学者讲解职业道德的重要性和具体要求，使教师明确自己的职业责任和道德义务。2.鼓励自主学习：鼓励教师自主阅读有关教育伦理、师德修养的书籍和文章，引导教师在学习过程中结合自身教育教学实践进行思考，加深对职业道德的理解。例如，学校可以推荐一些经典的教育著作，如《给教师的一百条建议》等，让教师在阅读中汲取营养。（二）营造良好的社会和学校环境1.社会舆论引导：社会应通过各种媒体宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚的师德风尚，营造尊师重教的良好社会氛围。例如，每年评选“最美教师”并进行广泛宣传，让教师感受到社会的尊重和认可，增强他们的职业荣誉感。2.学校文化建设：学校要营造积极向上的校园文化，将职业道德建设融入到学校的各项规章制度和日常管理中。例如，设立师德师风宣传栏，展示优秀教师的风采和事迹；开展师德主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，激发教师的职业道德意识。（三）强化实践锻炼，促进知行合一1.教育教学实践：教师要将职业道德要求贯彻到日常的教育教学实践中，在与学生的交往中展现良好的职业道德。例如，尊重学生的个性差异，因材施教，关注每一位学生的成长和发展；严格遵守教学规范，认真备课、上课，提高教学质量。2.社会实践活动：鼓励教师参与社会实践活动，增强社会责任感和使命感。例如，组织教师参加志愿者服务活动，让教师在帮助他人的过程中，培养关爱他人、奉献社会的精神，将这种精神迁移到教育教学工作中。（四）建立健全监督和评价机制1.内部监督：学校要建立内部监督机制，成立师德监督小组，对教师的职业道德行为进行定期检查和监督。例如，通过听课、学生和家长反馈等方式，及时发现教师在职业道德方面存在的问题，并进行督促整改。2.外部监督：引入社会监督，接受学生、家长和社会各界的监督。设立举报电话和邮箱，畅通监督渠道，对群众反映的问题及时进行调查处理。3.科学评价：建立科学合理的教师职业道德评价体系，将职业道德表现纳入教师绩效考核、职称评定等重要环节。评价内容要全面，包括教师的敬业精神、关爱学生、为人师表等方面，评价方式要多样化，采用教师自评、学生评价、家长评价和学校评价相结合的方式，确保评价结果的客观公正。（五）发挥榜样的示范作用1.树立校内榜样：学校要挖掘和树立本校的优秀教师典型，通过表彰大会、经验交流等形式，宣传他们的先进事迹和职业道德风范，让广大教师学有榜样、赶有目标。例如，定期评选校内的“师德标兵”，并组织他们分享自己的教育教学经验和职业道德感悟。2.学习外部榜样：组织教师学习全国范围内的优秀教师事迹，如张桂梅老师扎根贫困山区教育事业，无私奉献的精神，激励教师以他们为榜样，不断提升自己的职业道德水平。总之，加强教师职业道德建设需要社会、学校和教师个人的共同努力，通过多种途径和方法，不断提高教师的职业道德素养，为教育事业的发展提供坚实的保障。2.论述“教书育人”在教师职业道德规范中的重要地位及如何在教学中践行“教书育人”。答：（一）“教书育人”在教师职业道德规范中的重要地位1.教师的根本任务：教书育人是教师的根本职责和任务，它贯穿于教育教学活动的全过程。教师不仅要向学生传授知识和技能，还要培养学生的品德和价值观，促进学生的全面发展。如果教师只注重教书而忽视育人，学生可能会成为知识的容器，但缺乏正确的人生观、价值观和社会责任感；反之，如果只强调育人而不注重知识传授，学生则无法获得必要的知识和技能，难以在社会中立足。2.体现教师职业价值：教师的职业价值不仅仅在于传授知识，更在于培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。通过教书育人，教师能够影响学生的一生，为社会培养出大量优秀的人才，从而实现自己的职业价值。3.职业道德的核心要求：教书育人是教师职业道德规范的核心内容之一，它集中体现了教师对教育事业的忠诚和对学生的关爱。一个真正做到教书育人的教师，必然是热爱教育事业、关爱学生、具有高尚职业道德的教师。（二）在教学中践行“教书育人”的方法1.遵循教育规律，实施素质教育-了解教育规律：教师要深入学习教育教学理论，了解学生的身心发展规律和认知特点，根据不同年龄段学生的特点制定合理的教学目标和教学方法。例如，对于小学生，要采用直观形象、生动有趣的教学方式；对于中学生，要注重培养他们的思维能力和自主学习能力。-实施素质教育：摒弃传统的应试教育观念，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，不仅要传授知识，还要培养学生的综合素质，如团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力等。例如，组织学生开展小组合作学习、社会实践活动等，让学生在实践中锻炼自己的能力。2.循