幼儿园大班音乐课教案拉拉勾含反思（2025-2026学年）

幼儿园大班音乐课教案拉拉勾含反思（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园大班音乐课，内容为“拉拉勾”，是一首充满童趣的歌曲。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的音乐节奏和旋律，同时学会合作与分享，提高团队协作能力。2.学情分析大班学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有了一定的感知和认知。他们活泼好动，喜欢参与集体活动，但对音乐的节奏和旋律感知能力还有待提高。在教学中，应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行分层教学。此外，学生可能对歌曲中的歌词理解不够深入，需要教师进行适当的引导和解释。3.教学策略本课采用情景教学法，通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。在教学中，注重培养学生的音乐节奏感和旋律感，提高他们的音乐素养。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。在目标设定和策略选择上，以“以学生为中心”，确保教学设计的科学性和有效性。二、教学目标1.学生行为目标A.受众：大班幼儿B.行为：能够C.条件：在教师的引导下D.程度：准确地具体目标：能够说出“拉拉勾”歌曲中的歌词，并能跟随歌曲的节奏做出相应的动作。2.知识与技能目标A.受众：大班幼儿B.行为：理解C.条件：通过音乐活动D.程度：初步具体目标：理解“拉拉勾”歌曲的基本结构，包括旋律、节奏和歌词的含义。3.情感态度与价值观目标A.受众：大班幼儿B.行为：表现C.条件：在音乐活动中D.程度：积极具体目标：在音乐活动中表现出对音乐的喜爱，学会与他人合作，培养团队意识和集体荣誉感。三、教学重难点教学重点：掌握“拉拉勾”歌曲的旋律和节奏，能够正确演唱和表演。教学难点：理解歌曲中“拉拉勾”的含义，并能在音乐活动中自然地融入合作与分享的精神。难点在于歌词的理解和情感表达，需要通过多种教学手段帮助学生克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：1份多媒体课件，2套“拉拉勾”歌曲的音频资料，3张相关主题的图片，以及4个用于互动的小道具。学生需预习歌曲内容，并准备画笔等学习用品。此外，将教室布置为小组合作模式，并设计黑板板书框架，以便于教学流程的引导和记录。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。随后，教师展示一幅描绘幼儿友好相处的图画，引发学生对友谊和合作的思考。学生活动：学生聆听音乐，观察图画，并思考图画中的幼儿是如何友好相处的。预期行为：学生能够放松心情，积极参与课堂活动，并初步理解友谊和合作的重要性。2.新授时间预估：20分钟活动设计：环节一：教师通过PPT展示“拉拉勾”歌曲的歌词，并带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。环节二：教师播放“拉拉勾”歌曲，引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受歌曲的节奏感。环节三：教师示范歌曲中的动作，引导学生学习并模仿动作。环节四：教师组织学生分组，每组选择一个角色（如：小动物、植物等），并让学生根据歌曲内容设计相应的动作。学生活动：学生跟随教师朗读歌词，感受歌曲的节奏感。学生学习并模仿歌曲中的动作，并分组设计动作。预期行为：学生能够熟练朗读歌曲歌词，并跟随歌曲节奏拍手。学生能够掌握歌曲中的动作，并能够根据歌曲内容设计动作。3.巩固时间预估：15分钟活动设计：环节一：教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲内容。环节二：教师组织学生进行动作表演比赛，巩固动作学习。环节三：教师组织学生进行小组合作，完成一个与歌曲相关的手工作品。学生活动：学生参与歌曲接龙游戏，巩固歌曲内容。学生参与动作表演比赛，巩固动作学习。学生参与小组合作，完成手工作品。预期行为：学生能够熟练演唱歌曲，并能够根据歌曲内容进行动作表演。学生能够与同伴合作，完成手工作品。4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习成果。学生活动：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。预期行为：学生能够总结本节课的学习内容，并能够表达自己的学习心得。5.作业时间预估：5分钟活动设计：教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起演唱“拉拉勾”歌曲，并模仿歌曲中的动作。学生活动：学生回家后与家长一起演唱歌曲，并模仿动作。预期行为：学生能够将课堂所学内容运用到实际生活中，并与家人分享学习的快乐。6.教学反思本节课通过多种教学手段，如情境创设、任务驱动、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的音乐素养和审美能力。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养了他们的团队协作能力和创新精神。同时，教师也关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行分层教学。在今后的教学中，教师将继续探索和改进教学方法，以提高教学效果。以下是对本节课的反思：教学方法的改进：在今后的教学中，教师可以尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。教学评价的完善：教师应建立科学合理的评价体系，对学生的学习成果进行全面评价，并及时给予反馈。家校合作的加强：教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。六、作业设计1.基础性作业内容：学生回家后，与家长一起演唱“拉拉勾”歌曲，并尝试用简单的动作表现歌曲中的情景。完成形式：学生需录制一段小视频，展示演唱和动作表演。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过实践，巩固对歌曲旋律和节奏的记忆，提高音乐表现力和创造力。2.拓展性作业内容：学生收集关于友谊的图片或故事，并制作成一份小册子，分享友谊的重要性。完成形式：手抄报或电子小册子。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的信息收集能力、整理能力和表达能力，同时增进对友谊主题的理解。3.探究性/创造性作业内容：学生根据“拉拉勾”歌曲的旋律，创作一首新的歌曲，并尝试编写新的歌词。完成形式：原创歌曲及歌词。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发学生的创新思维和音乐创作能力，培养他们的艺术素养和自主学习能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本次音乐课的教学目标基本达成。学生在教师的引导下，能够准确演唱“拉拉勾”歌曲，并掌握歌曲中的动作。然而，部分学生在理解歌词方面仍有困难，需要进一步的教学支持。2.教学环节与效果分析课堂活动设计较为成功，尤其是小组合作环节，学生参与度高，合作精神得到体现。然而，在动作设计环节，由于时间限制，部分学生的创意未能充分展示。此外，教学过程中的互动不足，未能充分调动学生的积极性。3.学生反应与启示学生的反应总体积极，但对歌曲中的情感表达理解不足。这提示我们在今后的教学中，应更加注重情感教育，引导学生深入理解歌曲内涵。同时，学生的创新想法为教学提供了新的方向，未来可以设计更多鼓励学生发挥创意的教学活动。八、本节知识清单及拓展1.歌曲知识“拉拉勾”是一首幼儿园大班适用的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合儿童演唱。歌曲通过“拉拉勾”的重复出现，传达了友谊和承诺的主题。2.音乐节奏学生通过学习歌曲，能够识别并跟随歌曲的节奏，如“拉拉勾，一、二、三”。3.音乐旋律学生能够演唱歌曲的旋律，并理解旋律中的高低起伏。4.歌词理解学生通过学习歌曲，理解“拉拉勾”的含义，即承诺和友谊。5.动作学习学生能够学习并模仿歌曲中的动作，如拍手、跳跃等。6.合作与分享学生在音乐活动中学习合作与分享，通过小组合作完成动作设计。7.音