2025~2026学年贵州省黔西南州金成实验学校等七年级上学期9月四校联考语文试卷

2025~2026学年贵州省黔西南州金成实验学校等七年级上学期9月四校联考语文试卷一、基础知识综合我终于来到新学校了！在校园里见到最多的颜色就是绿色，那浓绿像是①zhùxù______了终年的绿意。教师传来朗朗书声是银河上回荡的波光粼粼的清波，老师踏着清波，把希望的种子播撒。进入初中学习，我们感受到春天的蓬勃生机，领略到四季雨的不同风韵，体会到包容双腿②tān____痪儿子坏脾气的深沉母爱，理解了母亲和儿子意见有分歧时决定委屈儿子的那份孝顺。希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔驰骋，充满着诱惑。勇敢勤奋的人会想尽办法去摘取，使之成为自己的现实；懒惰蠢钝的人只会永远地张着大口，茫然地看着希望飞逝在别人的领空，翻来③fù_____去睡不着觉。小学六年的锻炼，使我们都成为一个个战士，花枝招展地拿上我们的武器，抖擞精神，整装待发，向新学期的目标冲击！1．根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．波光粼粼B．分歧C．花枝招展D．抖擞二、名句名篇默写3.根据所给信息默写相应内容。（1）日月之行，_________。（曹操《观沧海》）（2）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）盼望着，盼望着，________，春天的脚步近了。（朱自清《春》）（4）_________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）回乐烽前沙似雪，___________。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》）（7）_________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）（8）强欲登高去，___________。（岑参《行军九日思长安故园》）（9）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_________，_________。三、选择题4.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A．老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。B．曹操，字孟德，东汉末政治家，与曹植、曹丕合称“三曹”。C．马致远，号东篱，大都（今北京）人，宋代戏曲作家、散曲家。其代表作品有杂剧《汉宫秋》等。D．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。其代表作品有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，诗文集《踪迹》。5.下列篇目中，不属于《朝花夕拾》中的篇目的是（）

A．《父亲的病》B．《琐记》C．《无常》D．《彷徨》四、名著阅读6.在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，请从长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这三个人物中任选一人，概述其形象特点。五、现代文阅读秋雨浥园胡启涌①浥园适合下一场秋雨，淅淅沥沥，轻轻悄悄。漫步园中，园名中湿润之意的“浥”字，会让你与王维和他湿淋淋的诗句撞个满怀：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”浥园中没有客舍，只有楼台亭榭，小桥曲径，但少不了“柳色新”。水边亭旁，万千丝绦就是一道道垂帘，遮不住帘外的漫漫秋气。②浥园静静地藏在贵州省湄潭县的一个大山湾里，三面靠山，一面临水，山水相融，花草繁茂。偌大的浥园里摆放有两万多尊奇石，姿态各异，巧夺天工。我们要顺着一条青石满铺的小路朝前走去，才算真正贴近了浥园。一洼碧水之侧，生长着一棵苍苍古树，枝叶繁茂，亭亭如盖。树下放着几把木质椅子，没有上漆，素色可亲，方便游人乘凉遮雨。抬头望去，只见古树的“腰”部，赫然横出一枝斜斜地伸向水面，细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏。湖边的一位钓客，独享着这把巨伞悠然垂钓。我们轻悄悄地绕过他的身后，沿着石板小路，往浥园深处走去。③不规则的青石板小路，活脱脱像郑板桥醉酒后的一幅佯狂之作，任性恣意而个性十足。小路在浥园的一个拐角处悄然隐去，一座临水楼台蓦然出现，翘角飞檐，青瓦覆盖，一排排瓦沟，一道道瓦垄，如起伏有韵的麦浪，在一派烟雨中铺陈开去。檐角上面，星星点点的苔藓在秋雨滋润下绿意喜人，给亭子添了几许生动。雨顺着瓦当滴落下来，急时如线，缓时如珠，落在残荷上滴嗒滴嗒，如玑坠盘。湖面升起袅袅水雾，微风吹来，水雾轻曼而起，挂在亭子的檐角上飘飘荡荡。水中成群的锦鲤，习惯了游人投食，觉察到水面人影晃动便争着游来，“哗哗哗”地搅皱了一湖澹澹秋水。兴起的水波以最慢的节奏朝着岸边荡去，芦苇开始随波摇晃，早想登场的芦花顺势离枝起舞，把白色的绒球交给湖面，交给秋雨。漾动的苇丛中，突地窜出几只褐色的水鸟，贴水起飞划出一道道水痕，还没等人看清，又躲进了另一片芦苇丛中。与秋雨一起袭来的，还有帕斯卡尔的一句话：“人是一根会思想的芦苇。”置身浥园，蓦然间觉得自己已变成了一根芦苇。④浥园已交给了一场秋雨，不急不缓，像一个秋天里欲说还休的缠绵故事。这种淅沥小雨就不用带伞了，我们与小雨同行，惬意地穿过曲廊，走过小桥。在浥园，奇石是主角，独个的，连体的，高耸的，玲珑的，秀如纤云重重叠叠，巧似走禽天趣可掬。园中的奇石不空不透，憨拙厚实，皆在本地采集而获。园中一尊三丈多高的石门是浥园的镇园之宝，拙厚天成，令人叹绝。秋雨给石门增添了几许湿润，用手摸去滑滑的，我相信这是石门不会轻易示人的灵性，在绵绵秋雨中诉说着它的前世今生。⑤穿过石门，依旧是一段曲曲的石板路，驻足望去，尽头处起伏如波的围墙，随弯就弯，顺山而上，白墙青瓦，花窗镶嵌。丛丛芭蕉宽大夸张的叶片，遮去了一段白墙，接受着秋雨的洗礼。凤尾竹依墙而生，在雨里静默着。一棵落尽叶子的柿树，擎起一树红红的柿子，如灯笼盏盏在不远处“亮”着，时时给山里的鸟儿照着觅食的路。秋雨中，能做一只小鸟从浥园飞过都是幸福的。⑥秋雨渐渐大了些，石板小路上绽开水花朵朵。我们急急地奔向一座别致的小木屋，躲雨檐下时，抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有“小楼昨夜听秋雨”的匾牌，字体古朴，雨意潇潇，这正是听雨的好去处。走进小屋，室内窗明几净，一架古琴摆放其间，靠墙的书架上满是诗书。一个绿釉双耳束颈花瓶里，斜插着一枝开得恰到好处的丹桂，放在临窗的地方。正中一张条形的栗色茶几上，红茶一壶刚刚泡上，飘漫的热气，正好的汤色，与我们一起聆听窗外的雨声，一起凝望秋雨喂养的浥园。⑦透过小木屋的落地窗，风景尽现眼前。窗前的一根紫藤尽情舒展着，几丛菊花开得十分自信，流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动，一些美妙的思绪，随着浮动的氤氲轻轻漫来。雨疏风轻，窸窸窣，就像一阵湿漉漉耳语，酥软而富有情趣，浥园听得懂，我也听得懂。（选自《人民日报》海外版，2023年5月13日，有删改）7．下列景物不是作者在浥园看到的一项是（）

A．姿态各异的奇石B．起伏有韵的麦浪C．叶片宽大的芭蕉D．随波摇晃的芦苇8．下列对作者游踪概括最准确的一项是（）

A．青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→石板路→小木屋B．青石板路→曲廊小桥→临水楼台→石门→石板路→小木屋C．青石板路→临水楼台→石门→石板路→围墙尽头→小木屋D．青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→围墙尽头→小木屋9．文中许多景物描写细腻、生动，你的同桌被文中第②段画线句吸引，但又说不出好在哪里，请你告诉他。10．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾画线句中“我”听懂了什么？请联系全文简要分析。父亲头上的雪李柏林①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西都只能靠赊账。父亲每到年关便开始发愁，可是他一个师范毕业的老师除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀剪裁，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到下雨雪，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他不愿意因为坏天气在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖，像一头不知疲倦的牛。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲走进屋里，疲惫的脸上露出笑容，用冰冷的手指点一点我的鼻子说：“那我给你变个魔术，白头发马上变成黑头发！”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑色。⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发，一根一分钱。这样既可以锻炼我数数，又可以让我别乱跑，可谓一举两得。而对于我来说，这是赚零花钱的最好方式。⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里仔细寻找着白发，把白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次的试验，我找到了拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。⑧后来上了初中，我和父亲之间的交流变得越来越少了，我也不好意思再拔父亲的白发。⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我，因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车后面，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他的头发在风雪中开满白色的花。回到家，父亲用毛巾拍掉头上的雪。我站在他身后默默望向他，猛然发现他头上的有些雪花是拍不掉的，它们永久地留在了父亲的头上。⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了我不乱跑让我拔白头发，更不会因为我的成绩不好而在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，拍拍头发上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成了黑发。父亲满头的雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。⑪‌我的思绪时常会回到当年，宁静的中午，父亲在熟睡中，而我在父亲的黑发中寻找白发。每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。11．根据文章内容，下列说法有误的一项是（）

A．作为教书的父亲，收入微薄，于是每到年关都会卖春联。B．不管天气是否好坏，父亲都会出门卖春联。C．父亲因为我成绩不好而责骂我，导致我心情低落、沉默不语。D．文中的父亲是一位坚韧、勤劳、有责任且深爱家人的人。12．根据文章内容，下列关于“我”与父亲之间的事，正确的一项是（）

A．“我”出生时，因为“我”的出现，家里收入变少，父亲就卖春联赚钱。B．“我”刚读书时，父亲在午休时让我帮他拔白发，不让我出去乱跑。C．“我”上初中时，因为“我”的成绩不好，所以父亲才在雪天骑着自行车来接我。D．“我”大学毕业，父亲不再像以前一样年轻，“我”和父亲渐渐变得无话可说。13．请从修辞的角度赏析下面的句子。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖，像一头不知疲倦的牛。14．请说说文章最后一段有什么作用？（从结构上和内容上作答）15．请联系生活实际，结合文章内容，说说本文引了你怎样的思考？六、文言文阅读四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间。然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁，不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书；苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。（节选自曾国藩《与诸弟书》）16．下列选项与原文相符的是（）

A．四弟想外出读书，曾国藩赞同，认为在外读书比在家更好。B．曾国藩认为只有真正的立志学习，才能不受外界干扰。C．四弟没有听曾国藩劝告，执意在外读书。D．曾国藩看完四弟的信后，知道四弟要发愤学习，于是告诉他一些学习的方法。17．座右铭是指写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。如果从文中任选一句作为你的座右铭，你会选择哪一句？请联系生活实际说明理由。18．下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．然出外从师取之，信然（《王戎不取道旁李》）B．若出外读书汤汤乎若流水（《伯牙鼓琴》）C．其耽搁更甚于家塾矣群儿戏于庭（《司马光》）D．即旷野之地炎帝之少女（《精卫填海》）七、诗歌鉴赏春兴①[唐]武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。【注释】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。19．下列选项中，与诗歌描绘的情景不一致的一项是（）

A．杨柳深绿B．流莺婉转C．春风吹拂D．折柳寄情20．诗歌表达了“思乡”这一主题，请联系诗歌内容，分析诗人的抒情方式。八、综合性学习近日，七年级（10）班开展“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动，请你积极参与。21．你将在活动开幕式上担任主持人，撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（）①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。⑥我宣布，“弘扬优良家风，