2025年上半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案

2025年上半年教师资格证中学《综合素质》考试练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡上）1.某中学在“劳动教育周”安排学生轮流打扫厕所，家长群里出现“孩子不是来扫厕所的”等激烈言论。校方坚持“劳动无贵贱”，并邀请家长代表观摩学生劳动成果。该校做法体现的教育观是A.教育公平优先，兼顾效率B.教育民主，尊重家长决策权C.教育即生活，劳动即课程D.教育法治，规范家校权责答案：C2.张老师在班会课播放“AI换脸”诈骗案例，让学生分角色模拟“骗子—受害人—劝阻者”，并当场生成“反诈提醒短视频”发布在校园号。张老师的教学行为主要遵循了A.启发性原则B.循序渐进原则C.知行统一原则D.直观性原则答案：C3.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列做法合法的是A.学校没收学生手机后统一销毁B.班主任公开宣读学生的抑郁自评量表结果C.公安机关对涉嫌欺凌的未成年人予以训诫并责令家长严加管教D.教培机构收集学生面部信息用于“专注度”分析但未告知家长答案：C4.某校推行“学生校长助理”制度，助理团可列席行政会，对食堂涨价、作息调整拥有“否决权”。对此理解正确的是A.侵犯校长法定办学自主权B.体现多元治理，但否决权于法无据C.属于学校内部管理创新，与法律无关D.否决权需经家委会追认方可生效答案：B5.魏晋时期“竹林七贤”常聚于山阳竹林，饮酒清谈，其风流被后世称为“魏晋风度”。下列人物中不属于“竹林七贤”的是A.山涛B.向秀C.谢安D.刘伶答案：C6.2024年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，提出“到2027年，形成全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系”。下列对“浸润”一词的理解，最贴近文件本意的是A.美育课程课时须占总课时10%以上B.美育元素渗透到学校全部育人场域C.每个学生至少掌握一门艺术考级证书D.校园环境建设以“网红”打卡为导向答案：B7.教师王某因所带班级学业成绩下滑，被学校扣除全年绩效并取消评优。王某不服，可依次采取的法定救济途径是A.校内申诉—教育行政部门申诉—人事争议仲裁—诉讼B.校内申诉—行政复议—行政诉讼C.教育行政部门申诉—仲裁—民事诉讼D.信访—监察举报—行政诉讼答案：A8.下列对《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的理解，正确的是A.教师应积极牵引学生进入知识情境B.教师应严格要求，但不可压抑学生兴趣C.教师应直接给出答案，避免学生走弯路D.教师应引导学生，但不要把结论和盘托出答案：D9.2025年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》规定，国家将A.每年3月确定为“爱国主义教育月”B.建立国家级爱国主义教育官媒平台C.把爱国主义教育纳入国民教育体系全过程D.要求学校每周举行一次升旗仪式并直播答案：C10.下列成语与古代科举制度无关的是A.蟾宫折桂B.独占鳌头C.洛阳纸贵D.金榜题名答案：C11.初中生李某在课间被同学撞伤，学校及时送医并通知家长。家长到场后拒绝支付费用，要求学校全责赔偿。依据《学生伤害事故处理办法》，学校A.承担全部赔偿责任B.承担补充责任后向撞人学生监护人追偿C.如无过错则无需赔偿D.承担50%责任答案：C12.教师职业道德区别于其他职业道德的核心标志是A.教书育人B.为人师表C.依法执教D.终身学习答案：B13.某校规定教师必须在朋友圈转发学校招生推文，并截图打卡，未转发者扣发津贴。该规定A.属于学校办学自主权范畴B.侵犯教师个人信息权益C.侵犯教师隐私权D.侵犯教师财产权答案：B14.下列诗句与“二十四节气”对应正确的是A.梨花风起正清明——清明B.露从今夜白——白露C.冬至阳生春又来——冬至D.以上均正确答案：D15.2024年《全球数字教育展望》报告指出，数字技术对教育公平的潜在风险不包括A.算法歧视B.数据垄断C.教师权威强化D.数字鸿沟答案：C16.教师刘某在课堂发表“读书就是为了将来赚大钱”的言论，被学生录屏上传后引发舆情。对刘某行为评价正确的是A.属于言论自由，学校不应干预B.违背社会主义核心价值观，应予以师德处分C.教学言论受学术自由保护D.学生录屏侵犯教师肖像权答案：B17.下列关于我国古代科技成就表述正确的是A.《天工开物》记载了活字印刷术B.北宋沈括发现地磁偏角C.东汉张衡发明雕版印刷D.唐代僧一行测算地球半径答案：B18.某中学开展“AI伴学”实验，系统可实时采集学生微表情并生成“专注度报告”发给家长。下列观点符合教育伦理的是A.技术中立，学校有权引入B.应取得学生及其监护人知情同意C.只要提高成绩就值得推广D.由家委会投票通过即可实施答案：B19.下列对“学科德育”的理解，正确的是A.文科课程才有德育功能B.德育应通过学科知识形成过程自然生成C.学科德育等同于思政课程D.理科课程应减少德育避免喧宾夺主答案：B20.教师张某因家庭矛盾情绪低落，上课时多次落泪，学生哄笑。学校安排心理支持并暂时减轻课务。该校做法体现的教师职业道德规范是A.关爱学生B.爱岗敬业C.团结协作D.尊重同事答案：A21.下列作品与作者对应正确的是A.《教育漫话》——洛克B.《民主主义与教育》——赫尔巴特C.《给教师的建议》——马卡连柯D.《爱弥儿》——斯宾塞答案：A22.2025年2月，世界湿地日主题聚焦“湿地与人类福祉”。我国目前拥有国际重要湿地82处，下列位于青海省的是A.扎陵湖湿地B.洞庭湖湿地C.鄱阳湖湿地D.大九湖湿地答案：A23.某校推行“无人监考”诚信考场，考后发现一名学生夹带小抄。校方取消该生该科成绩，并在公告栏实名通报。校方做法A.合法，属于教育惩戒B.侵犯学生人格尊严C.应给予警告而非通报D.需先听证再通报答案：B24.下列关于信息素养的表述，不正确的是A.包括获取、评价、使用信息的能力B.教师无需具备编程能力C.涉及伦理与法律意识D.是数字公民的核心素养答案：B25.教师陈某用AI生成论文并署自己名字投稿，被期刊撤稿。其行为违反的职业准则是A.终身学习B.严谨治学C.关爱学生D.依法执教答案：B26.下列对“跨学科主题学习”的理解，正确的是A.取消学科边界，完全融合B.以某一学科为中心，其他学科辅助C.围绕真实问题整合多学科知识D.仅适用于综合实践活动答案：C27.2024年《中国青少年心理健康报告》显示，初中生焦虑风险检出率约26%，学校可采取的预防干预措施不包括A.建立学生心理健康分级档案B.每班设置“心理委员”岗位C.将心理课纳入课后服务收费项目D.与社区医院开通绿色转介通道答案：C28.下列对《红楼梦》情节表述正确的是A.宝玉初见黛玉时赠“麝月”扇坠B.王熙凤设相思局害死贾瑞C.晴雯撕扇发生在元宵夜D.史湘云醉卧芍药圃是在中秋答案：B29.教师赵某因体罚学生被家长举报，学校在事实未查清前即召开全体教师大会通报批评。学校做法A.程序正当，及时回应家长关切B.侵犯教师获得公正评价权C.属于校内管理，不构成侵权D.体现校务公开答案：B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题。材料：初二（3）班班主任吴老师发现，班级“学霸”林溪近期成绩骤降，沉默寡言。经家访得知，林溪父母离异，母亲患病，她每天放学后照顾弟弟并做饭到深夜。吴老师没有直接提供经济援助，而是召开“隐形资助”主题班会，让同学匿名写下自己最想得到却不开口的帮助。收集后发现，超三分之一学生存在类似隐性困境。吴老师据此设计“时间银行”互助系统：学生将辅导同学、代取快递、陪伴就医等时间存入“银行”，可兑换自己需要的帮助。系统运行一学期，林溪通过为同学补习英语存入28小时，兑换了“晚餐配送”和“周末弟弟托管”服务，成绩回升，笑容重现。问题：（1）结合教育观，评析吴老师“隐形资助”做法的合理性。（6分）（2）从学生观角度，分析“时间银行”对促进班级共同体建设的价值。（8分）参考答案：（1）吴老师做法体现“教育即生活”“教育即生长”的进步教育观：①尊重学生尊严，避免贴标签，符合“隐性贫困”保护原则；②把真实生活问题转化为课程资源，实现生活与课程整合；③通过学生主体参与，培养其自我教育、自我管理能力，契合素质教育方向。（2）“时间银行”彰显现代学生观：①学生是完整的人，既有求助需求也有服务能力，打破“受助者—施助者”二元对立；②学生是独特的人，多元智能在互助中被看见，如林溪的英语优势；③学生是发展中的人，互助过程生成社会资本，提升班级归属感与抗逆力；④学生是社会中的人，通过等价交换体验社会规则，形成公共理性，促进共同体由“集合体”走向“共同体”。31.阅读材料，回答问题。材料：历史教师徐老师执教《辛亥革命》时，将课堂搬到学校“沉浸式红色馆”。学生佩戴VR眼镜“穿越”到1911年武昌城，分组扮演革命党人、清廷密探、外国记者、商人、市民等角色，在系统中完成“起义电报”“密探暗杀”“各国态度”等任务。课堂最后，系统生成“历史可能性树状图”：若起义推迟一周、若袁世凯未出山、若列强干预……学生围绕“历史是必然还是偶然”展开辩论。课后，徐老师要求学生撰写“个人史”，设想自己若身处1911年会选择何种立场，并说明理由。问题：（1）结合教学观，评析徐老师教学创新的可取之处。（7分）（2）从教师职业道德角度，指出VR情境教学应坚守的底线。（7分）参考答案：（1）可取之处：①教学从“知识传递”转向“情境体验”，符合建构主义教学观；②角色扮演与多角色对话，培养学生多元视角与历史理解能力；③技术赋能生成“可能性树”，打破“历史单一叙事”，发展批判思维；④课后“个人史”写作，实现历史与自我生命的对话，达成价值观浸润。（2）应坚守的底线：①尊重历史真实，不虚构重大事件与人物品格，避免技术娱乐化消解严肃性；②保护学生心理，对暴力血腥场景设置年龄适配阈值；③尊重多元价值，但须以社会主义核心价值观为引领，防止为反而反；④保障数据安全，学生佩戴设备采集的生物数据不得商用或外泄；⑤公平使用技术，避免因设备差异造成新的教育不公。32.阅读材料，回答问题。材料：某中学推行“AI精准教学”，系统依据学生作业数据生成“红黄绿”风险标签，并每日推送“个性化题单”。一个月后，初三（5）班出现两极分化：绿区学生题量越来越大，红区学生题量骤减，且被系统建议“放弃压轴题”。家长质疑：算法在制造“隐性分层”。校方回应：算法只是“推荐”，教师可人工干预。但调研发现，80%教师直接采用系统推荐，理由是“省时省力”。问题：（1）结合教育公平理念，分析“AI精准教学”潜在的风险。（7分）（2）从教师专业责任角度，提出改进建议。（7分）参考答案：（1）潜在风险：①算法标签固化学生身份，形成“自我实现预言”，损害过程公平；②数据驱动的“放弃”建议削弱高阶思维机会，违背质量公平；③教师过度依赖技术，专业判断缺位，导致“算法决定命运”，背离结果公平；④资源差异校际间放大，薄弱学校数据稀疏，算法推荐精度低，加剧区域不公平。（2）改进建议：①教师应成为“算法审阅者”，对推荐内容做教育伦理审查，动态调整难度；②建立“人机协同”备课制度，绿区增设挑战任务，红区提供支架与元认知策略，而非简单减量；③引入“学生申诉”机制，允许学生质疑标签并申请重置学习路径；④加强教师数据素养培训，将“公平影响评估”纳入教学设计常规环节；⑤教育主管部门建立算法备案与第三方审计制度，确保训练数据无偏见。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料：2024年《新时代基础教育强师计划》提出，要让教师成为“最受社会尊重的职业”。然而，现实中“教师当网红”“教师burnout”“教师成为高风险职业”等话题频上热搜。有人说，技术迭代让教师“知识权威”瓦解；有人说，社会期待