2025年初一春季语文试卷及参考答案

2025年初一春季语文试卷及参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潮汐（xié）骤然（zhòu）酝酿（niàng）咄咄逼人（duō）B.纠缪（jiū）滑稽（jī）殒落（yǔn）人声鼎沸（dǐng）C.翘首（qiào）匀称（chèn）纨绔（kuà）惟妙惟肖（xiāo）D.纳罕（nà）拘泥（jū）感慨（kǎi）锲而不舍（qiè）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖鬼鬼祟祟锲而不舍锲而不舍B.长途跋涉气冲斗牛历历在目锐不可挡C.相貌堂堂诚心诚意再接再励再接再厉D.人山人海人声鼎沸按步就班按部就班3.给下面句子补全成语。（1）这部纪录片画面精美，制作精良，将北极冰川的壮丽景象________地展现在观众面前。（2）对于这个问题，同学们纷纷发表意见，_________，最终形成了统一意见。（3）他学习态度端正，遇到难题从不________，而是刻苦钻研。4.选择恰当的词语填入横线处。（1）这次科学展览，展出了许多________的发明创造，令人目不暇接。（2）老科学家的话发人深省，使我对未来的学习方向有了更________的思考。（3）这幅山水画色彩________，意境深远，令人陶醉。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.是否做好预习工作，是学习效率能否提高的重要保证。C.在老师的鼓励下，他的学习态度有了明显的改进和进步。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。6.请将下面的句子改写为反问句。难道我们不应该珍惜这宝贵的时光吗？7.默写。（1）独坐幽篁里，。（2），病树前头万木春。（3）莫愁前路无知己，。（4），何须浅碧深红色，自是花中第一流。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第8～11题。陈涉者，阳城人也。吴广者，阳夏人也。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃行卜。卜者曰：“足下事皆成，有功于天下。然足下卜之鬼乎？”陈涉乃夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊，曰：“旦日飨之，为陈胜王，以应天意。”陈胜乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾欲为天下王，何如？”号令召三老、豪杰与皆来会计事。曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾欲为天下王，何如？”号令召三老、豪杰与皆来会计事。曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾欲为天下王，何如？”号令召三老、豪杰与皆来会计事。曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾欲为天下王，何如？”号令召三老、豪杰与皆来会计事。曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾欲为天下王，何如？”号令召三老、豪杰与皆来会计事。曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻之，皆以为死。夫扶苏以数谏故，上使外将兵，今战数困，亡众数十万。以扶苏之贤，上信之，即杀之；秦果亡，天下之民皆欲得秦死。今或闻公子扶苏之死，皆以为不可。此天亡秦，秦王失其鹿，天下共逐之，莫之能御也。吾欲为天下王，何如？”（注：文中“乃”多次出现，意义可能不同）8.解释下列加点词语在文中的意思。（1）尝与人佣耕，辍耕之垄上：辍，（2）苟富贵，无相忘：苟，（3）吴广者，阳夏人也：者，（4）陈涉太息曰：太息，（5）然足下卜之鬼乎：卜，（6）狐鸣呼曰：狐鸣，9.翻译下列句子。（1）佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”（2）陈涉乃行卜。卜者曰：“足下事皆成，有功于天下。”10.这段文字选自哪部作品？作者是谁？11.陈涉在起义前是如何鼓舞士气的？请结合文章内容简要分析。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第12～15题。走，我们去猎鸟！（节选）鸟是会飞的精灵。我们常常在枝头、在天际、在田野里看到它们轻盈的身影，听到它们清脆的鸣叫。然而，我们真的了解鸟吗？我们真的懂得欣赏鸟的美吗？今年春天，我参加了学校组织的猎鸟活动，才真正领略了鸟的奇妙世界。活动开始前，老师给我们讲解了各种常见鸟类的特征，教我们如何辨认它们。我们领取了网具和望远镜，满怀期待地出发了。目的地是一片绿意盎然的湿地公园。一走进公园，清新的空气和悦耳的鸟鸣就扑面而来，令人心旷神怡。我们沿着小路前行，仔细观察着每一棵树、每一丛草。老师指着远处一棵树上的一抹红色，说：“看，那是只画眉！”我们赶紧举起望远镜，果然看到一只色彩斑斓的画眉，它跳来跳去，不时发出婉转的歌声。接着，我们又看到了麻雀、燕子、翠鸟……各种鸟类在自然的天堂里自由自在地生活着，展现着它们各自独特的魅力。正当我们看得入神时，老师突然喊道：“快看，那边有只白鹭！”我们顺着他指的方向望去，只见一只姿态优雅的白鹭单腿站立在水边，长长的脖颈微微弯曲，眼神专注地凝视着水面。阳光洒在它洁白的羽毛上，闪耀着珍珠般的光芒。那一刻，我仿佛看到了一位穿着白裙的仙子，在水中翩翩起舞。它的美丽不仅仅是外表，更是一种源于生命本身的灵动与和谐。我们继续搜寻着，希望能有所发现。突然，老师小心翼翼地举起网具，对准了一只正在枝头梳理羽毛的鸟。他的动作非常轻柔，生怕惊扰了它。我们屏住呼吸，紧张地注视着。只见那只鸟似乎没有察觉，老师迅速而准确地撒开了网……网落了下来，我们兴奋地跑过去，揭开网一看，里面竟然空空如也！原来，那只鸟警觉地飞走了。老师笑着摇摇头，说：“猎鸟不是目的，欣赏和了解才是关键。我们要学会与自然和谐相处。”这次猎鸟活动，虽然没有收获到“猎物”，却让我收获了许多。我不仅认识了许多鸟类，了解了它们的生活习性，更深刻地体会到了自然之美和生命的奇妙。那些在天空翱翔、在枝头歌唱的鸟儿，是大自然赐予我们的宝贵财富。我们应该做的，不是去捕捉它们，而是去保护它们，去欣赏它们，去与它们共享这片美丽的家园。12.文章题目“走，我们去猎鸟！”有什么作用？13.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？14.文章中描绘了哪几种鸟类？请选择你印象最深刻的一种，简要描述它的特点。15.作者在文末写道：“我们应该做的，不是去捕捉它们，而是去保护它们，去欣赏它们，去与它们共享这片美丽的家园。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。四、写作16.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种各样的“第一次”——第一次独自旅行，第一次承担重要的任务，第一次面对失败……这些“第一次”或许伴随着紧张、害怕，或许充满了期待、兴奋，但它们都成为了我们成长路上的宝贵经历。请以“那一次，我经历的______”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整（例如：“那一次，我经历的成功”、“那一次，我经历的挑战”等）；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“酵”应读jiào；“骤”应读zhòu；“酿”应读niàng。C项“翘”应读qiào；“称”应读chèn；“纨”应读wán。D项“纳”应读nà；“锲”应读qiè。2.D解析：A项“锲而不舍”应为“锲而不舍”；B项“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项“再接再励”应为“再接再厉”。3.（1）栩栩如生；（2）群策群力；（3）畏难而退。解析：第一空，形容描绘或模仿得非常逼真。“栩栩如生”符合语境。第二空，形容大家共同出主意、出力量。“群策群力”符合语境。第三空，形容害怕困难而不敢向前。“畏难而退”符合语境。4.（1）奇特；（2）清晰；（3）绚丽。解析：第一空，形容发明创造非常新颖、与众不同。“奇特”符合语境。第二空，形容思考深入、明确。“清晰”符合语境。第三空，形容色彩丰富、耀眼。“绚丽”符合语境。5.B解析：A项属于成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”；C项属于成分赘余，“改进和进步”语义重复，去掉“和进步”；D项属于不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，应改为“防止这类交通事故再次发生”。6.难道我们不应该珍惜这宝贵的时光吗？解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。7.（1）深林人不知；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）天下谁人不识君；（4）宁可枝头抱香死。解析：默写题考查课内古诗文记忆，需准确无误地书写。二、文言文阅读8.（1）停止；（2）如果；（3）……的人；（4）叹气；（5）占卜；（6）像狐狸一样。9.（1）那些被雇佣耕地的人笑着回答说：“你是个被雇佣耕地的人，怎么会富贵呢？”（2）陈胜于是去占卜。占卜的人说：“您的事业都会成功，对天下有功。”10.《史记·陈涉世家》；司马迁。解析：考查对文言文篇目和作者的识记。11.陈涉通过“篝火狐鸣”制造舆论，借鬼神之力蛊惑人心，宣称“大楚兴，陈胜王”，激发了戍卒们对秦王朝的仇恨和对陈胜的期望，从而坚定了他们跟随陈胜起义的决心。解析：分析陈涉的舆论策略，即利用当时人们迷信鬼神的心理，制造“陈胜王”的舆论，以顺应民心，鼓舞士气。三、现代文阅读12.开头点明活动内容，交代写作缘起，激发读者阅读兴趣。解析：分析标题的作用，通常包括点明文章主要内容、交代写作背景或缘由、设置悬念或吸引读者等。13.拟人。赋予白鹭人的情态（凝视、翩翩起舞），使其形象更加生动、灵动，表达了作者对白鹭的喜爱之情。解析：判断修辞手法，并分析其表达效果，即生动形象地描绘了白鹭的姿态美，表达了作者的情感。14.画眉、麻雀、燕子、翠鸟、白鹭。选择白鹭：白鹭姿态优雅，单腿站立，眼神专注，羽毛洁白，在阳光下闪耀光芒，给人美的享受。解析：梳理文中提到的鸟类，并要求选择一种进行