2026小学生心理健康教育工作计划

2026小学生心理健康教育工作计划小学生心理健康教育工作计划一、指导思想以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。结合本校实际情况，通过多种途径扎实开展心理健康教育工作，帮助学生树立积极向上的人生态度，提高适应社会和应对挫折的能力，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实的心理基础。二、工作目标1.全面普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理困惑和问题，促进学生身心全面和谐发展。3.对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。4.建立学生心理健康档案，为学校心理健康教育工作的开展提供科学依据，同时为学生的个别心理咨询和辅导提供参考。5.加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的心理健康教育水平和能力，使教师能够在日常教育教学中渗透心理健康教育。6.营造积极、健康、和谐的校园心理文化氛围，促进学生的心理健康发展。三、工作措施（一）加强心理健康教育师资队伍建设1.组织教师参加心理健康教育培训，邀请专家来校讲学，提高教师的心理健康教育理论水平和实践能力。本学期计划组织[X]次专家讲座，[X]次校内培训活动。2.鼓励教师参加心理健康教育相关的学习和研修活动，如心理健康教育课程培训、心理咨询技能培训等，为教师提供学习和交流的机会。3.建立心理健康教育教师工作坊，定期组织教师开展案例研讨、经验交流等活动，共同探讨心理健康教育工作中的问题和解决方法。4.要求班主任教师在日常班级管理中注重学生的心理健康教育，将心理健康教育融入到班级活动和日常教育教学中，提高班主任教师的心理健康教育意识和能力。（二）开展心理健康教育课程教学1.按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，将心理健康教育纳入学校课程体系，保证每两周开设一节心理健康教育课。2.编写适合本校学生特点的心理健康教育教材和教案，根据不同年级学生的心理发展特点和需求，设计教学内容和教学方法。3.采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高心理健康教育课程的教学效果。4.加强心理健康教育课程的教学评价，定期对学生的学习效果进行评估，了解学生的心理健康状况和需求，及时调整教学内容和教学方法。（三）开展心理咨询与辅导工作1.设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询室开放时间为每周[X]天，每天[X]小时。2.建立心理咨询预约制度，学生可以通过电话、邮件、面谈等方式预约心理咨询服务。心理咨询教师要及时回复学生的预约申请，并为学生安排合适的咨询时间。3.采用个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，为学生提供全方位的心理咨询和辅导服务。对于有严重心理问题的学生，要及时转介到专业的心理治疗机构进行治疗。4.建立学生心理健康档案，对前来咨询的学生进行详细的记录和跟踪，了解学生的心理问题和咨询效果，为学生的心理健康教育和辅导提供参考。（四）开展心理健康教育专题活动1.举办心理健康教育宣传周活动，通过校园广播、宣传栏、黑板报等形式，宣传心理健康知识，提高学生的心理健康意识。宣传周活动时间为[具体时间]。2.开展心理健康教育主题班会活动，每个班级每学期至少开展[X]次心理健康教育主题班会。主题班会的内容可以包括情绪管理、人际交往、学习压力应对等方面。3.组织心理健康教育课外拓展活动，如心理健康知识竞赛、心理剧表演、户外拓展训练等，丰富学生的课余生活，提高学生的心理素质和团队合作能力。4.开展心理健康教育家长学校活动，定期举办家长心理健康教育讲座，向家长宣传心理健康知识和家庭教育方法，提高家长的心理健康意识和家庭教育水平。（五）加强与家长、社区的合作1.建立学校与家长的沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的心理健康状况，了解家长的需求和意见，共同促进学生的心理健康发展。2.邀请家长参与学校的心理健康教育活动，如心理健康教育宣传周活动、心理健康教育主题班会活动等，让家长了解学校的心理健康教育工作，提高家长对心理健康教育的重视程度。3.加强与社区的合作，利用社区的资源和优势，开展心理健康教育活动，如社区心理健康讲座、心理咨询服务等，为学生提供更多的心理健康教育和服务。四、工作安排（一）第一学期1.9月份-制定本学期心理健康教育工作计划。-组织教师参加心理健康教育培训，邀请专家来校讲学。-开展心理健康教育宣传周活动，通过校园广播、宣传栏、黑板报等形式，宣传心理健康知识。-为新生开展心理健康普查，建立学生心理健康档案。2.10月份-按照课程计划，开展心理健康教育课程教学。-设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，开始为学生提供心理咨询和辅导服务。-开展心理健康教育主题班会活动，每个班级围绕“情绪管理”主题开展一次主题班会。3.11月份-组织心理健康教育课外拓展活动，如心理健康知识竞赛。-对部分有心理困扰的学生进行个别心理咨询和辅导，并做好记录和跟踪。-召开心理健康教育工作坊会议，交流心理健康教育工作经验和问题。4.12月份-开展心理健康教育家长学校活动，举办家长心理健康教育讲座，主题为“如何培养孩子的良好心理素质”。-对本学期心理健康教育工作进行总结和反思，收集学生和家长的反馈意见。-整理学生心理健康档案，为下学期的心理健康教育工作提供参考。（二）第二学期1.2月份-制定本学期心理健康教育工作计划。-组织教师参加心理健康教育案例研讨活动，提高教师的心理咨询和辅导能力。-开展心理健康教育宣传周活动，宣传心理健康知识，提高学生的心理健康意识。2.3月份-继续开展心理健康教育课程教学，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。-开展心理健康教育主题班会活动，每个班级围绕“人际交往”主题开展一次主题班会。-对学生进行心理健康状况调查，了解学生的心理需求和问题。3.4月份-组织心理健康教育户外拓展训练活动，培养学生的团队合作能力和心理素质。-加强与家长的沟通和联系，通过家长会、家访等方式，向家长反馈学生的心理健康状况。-对有心理问题的学生进行跟踪辅导，了解学生的心理变化和咨询效果。4.5月份-开展心理健康教育家长学校活动，举办家长心理健康教育讲座，主题为“如何应对孩子的学习压力”。-开展心理健康教育优秀教案评选活动，鼓励教师积极探索心理健康教育教学方法。-对本学期心理健康教育工作进行总结和评估，撰写工作总结报告。五、工作评估1.建立心理健康教育工作评估指标体系，从心理健康教育课程教学、心理咨询与辅导、心理健康教育专题活动、师资队伍建设等方面对心理健康教育工作进行全面评估。2.定期对学生的心理健康状况进行评估，了解心理健康教育工作的效果。评估方法可以包括问卷调查、心理测试、学生访谈等。3.收集学生、家长和教师对心理健康教育工作的反馈意见，了解他们对心理健康教育工作的满意度和建议。4.根据评估结果，及时调整心理健康教育工作的计划和措施，不断提高心理健康教育工作的质量和效果。六、资源需求1.人力资源：配备专业的心理健康教育教师[X]名，负责心理健康教育课程教学、心理咨询与辅导等工作。同时，要求全体教师参与心理健康教育工作，将心理健康教育融入到日常教育教学中。2.物力资源：设立心理咨询室，配备必要的心理咨询设备和办公用品，如沙发、茶几、电脑、打印机等。同时，为心理健康教育课程教学和专题活动提供必要的场地和器材。3.财力资源：安排专项经费用于心理健康教育师资培训、教材编写、宣传活动、心理咨询服务等方面的支出。七、注意事项1.心理健康教育工作要遵循学生的身心发展规律和特点，注重个性化教育，根据不