2026小学道德与法治教研组工作计划

2026小学道德与法治教研组工作计划一、指导思想以党的教育方针为指引，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，紧密围绕小学道德与法治课程标准，以培养学生良好的道德品质、法治意识和社会责任感为核心目标。遵循小学生身心发展规律和认知特点，结合时代发展需求，创新教学方法和评价方式，充分发挥道德与法治课程的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。二、工作目标（一）教学目标1.依据课程标准和教材内容，精心设计教学方案，确保教学目标明确、教学内容丰富、教学方法恰当，使学生系统掌握道德与法治的基础知识和基本技能。2.注重教学过程的实效性，引导学生积极参与课堂讨论、社会实践等活动，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。3.关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和学习需求，实施分层教学和个别辅导，使每个学生都能在原有基础上取得进步，达到课程标准的基本要求。（二）教研目标1.组织教师深入学习教育教学理论和课程标准，开展教学研讨活动，不断更新教育观念，提高教师的专业素养和教学水平。2.积极开展课题研究，探索适合小学生的道德与法治教学模式和方法，总结教学经验，撰写教学论文和教学案例，推动教学改革和创新。3.加强与其他学科的联系与整合，探索跨学科教学的有效途径，丰富教学内容和形式，提高道德与法治课程的综合性和实效性。（三）德育目标1.通过课堂教学和社会实践活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族精神和时代精神，增强学生的国家意识和社会责任感。2.加强学生的品德教育，培养学生良好的道德行为习惯和文明素养，引导学生树立正确的道德观念和价值取向，自觉遵守社会公德、家庭美德和个人品德。3.开展法治教育，普及法律知识，培养学生的法治意识和规则意识，引导学生自觉遵守法律法规，依法维护自身合法权益，做知法、守法、用法的合格公民。三、工作措施（一）教学常规工作1.加强集体备课每周定期组织集体备课活动，由备课组长主持，全体道德与法治教师参加。在集体备课过程中，教师们共同分析教材、研究教学目标、探讨教学方法和教学重难点，制定详细的教学计划和教学方案。同时，鼓励教师分享教学资源和教学经验，共同提高教学质量。2.优化课堂教学教师要精心设计教学过程，采用多样化的教学方法和手段，如情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和学习积极性。注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的思维能力和表达能力。同时，要关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略，确保课堂教学的有效性。3.认真批改作业教师要根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，作业形式要多样化，包括书面作业、实践作业、探究作业等。认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，针对学生的问题进行个别辅导和集中讲解，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。4.做好教学评价建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的学习过程和学习结果，采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式，全面、客观、公正地评价学生的学习情况。及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习进步和不足之处，激励学生不断努力学习。（二）教研活动1.组织教师培训定期组织教师参加各类培训活动，如课程标准培训、教材教法培训、教育教学理论培训等，不断更新教师的教育观念和教学方法，提高教师的专业素养和教学水平。鼓励教师自主学习，阅读教育教学专著和期刊，参加线上学习课程，拓宽知识面，提升自身能力。2.开展教学研讨活动每月组织一次教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行深入探讨和交流。教师们可以分享自己的教学经验和教学成果，提出教学中遇到的问题和困惑，共同寻找解决问题的方法和策略。通过教学研讨活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。3.进行课题研究鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实际，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。在课题研究过程中，要注重理论与实践相结合，不断探索和创新教学模式和方法，总结教学经验和研究成果。同时，要加强课题研究的管理和指导，确保课题研究的顺利进行。4.开展教学观摩活动定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师上示范课、公开课，让教师们学习借鉴优秀的教学经验和教学方法。观摩结束后，组织教师进行评课议课活动，分析教学中的优点和不足之处，提出改进意见和建议，促进教师教学水平的提高。（三）德育活动1.开展主题班会活动每月组织一次主题班会活动，围绕爱国主义、集体主义、社会主义、品德教育、法治教育等主题，开展形式多样的主题班会活动。通过主题班会活动，对学生进行思想教育和品德教育，培养学生的良好品德和行为习惯。2.组织社会实践活动结合教学内容和学生的实际情况，组织学生开展社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、开展志愿服务活动、进行社会调查等。通过社会实践活动，让学生了解社会、体验生活，增强学生的社会责任感和实践能力。3.加强家校合作建立家校合作机制，加强与家长的沟通和联系。通过家长会、家访、家长微信群等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解家长的需求和意见，共同做好学生的教育工作。同时，鼓励家长积极参与学校的教育活动，形成家校教育合力。四、工作安排（一）第一学期九月1.召开教研组会议，制定本学期工作计划，明确工作目标和任务。2.组织教师学习课程标准和教材，开展集体备课活动，制定教学计划和教学进度表。3.开展“开学第一课”主题教育活动，对学生进行爱国主义教育和安全教育。十月1.组织教师参加教学培训活动，学习先进的教学理念和教学方法。2.开展教学研讨活动，围绕“如何提高课堂教学实效性”进行深入探讨。3.组织学生开展爱国主义主题教育活动，如参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等。十一月1.进行教学常规检查，检查教师的备课、上课、作业批改等情况。2.开展教学观摩活动，邀请优秀教师上示范课，组织教师进行评课议课。3.组织学生开展社会实践活动，如开展志愿服务活动、进行社会调查等。十二月1.组织教师进行课题研究交流活动，分享课题研究进展情况和研究成果。2.开展教学评价活动，对学生的学习情况进行全面评价。3.组织教师撰写教学总结和教学论文，总结教学经验和研究成果。（二）第二学期二月1.召开教研组会议，总结上学期工作，制定本学期工作计划。2.组织教师开展集体备课活动，制定教学计划和教学进度表。3.开展“文明礼仪教育月”活动，对学生进行文明礼仪教育。三月1.组织教师参加教学研讨活动，围绕“如何培养学生的自主学习能力”进行深入探讨。2.开展教学观摩活动，邀请骨干教师上公开课，组织教师进行学习交流。3.组织学生开展学雷锋志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。四月1.进行教学常规检查，检查教师的备课、上课、作业批改等情况。2.开展课题研究中期汇报活动，检查课题研究进展情况，提出改进意见和建议。3.组织学生开展法治教育主题活动，如举办法治知识讲座、开展法治知识竞赛等。五月1.组织教师开展教学案例分析活动，分析教学中的成功案例和失败案例，总结教学经验和教训。2.开展教学评价活动，对学生的学习情况进行阶段性评价。3.组织学生开展心理健康教育活动，如举办心理健康讲座、开展心理咨询服务等。六月1.组织教师进行期末考试命题工作，制定科学合理的考试方案。2.开展教学总结活动，总结本学期教学工作，撰写教学工作总结。3.组织学生进行期末考试，做好考试成绩的统计和分析工作。五、教学资源开发与利用（一）教材资源深入研究教材，把握教材的编写意图和教学目标，充分利用教材中的文本、图片、案例等资源进行教学。同时，结合教学实际，对教材内容进行适当的拓展和补充，使教学内容更加丰富、生动。（二）网络资源充分利用网络资源，如教育网站、在线课程平台、教学资源库等，获取丰富的教学资料和教学案例。教师可以将网络资源与课堂教学相结合，丰富教学内容和形式，提高教学效果。（三）社会资源积极开发社会资源，如爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、社区等，组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中学习和成长。同时，邀请社会各界人士到学校进行讲座和交流，为学生提供更多的学习机会和体验。六、教学评价与反馈（一）学生学习评价采用多元化的评价方式，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。评价内容包括学生的学习态度、学习方法、学习能力、学习成绩等方面。评价方式包括教师评价、学生自评、学生互评等。通过评价，及时了解学生的学习情况和学习需求，为教学调整提供依据。（二）教师教学评价建立教师教学评价制度，对教师的教学态度、教学能力、教学效果等方面进行评价。评价方式包括学生评价、同行评价、领导评价等。通过评价，发现教师教学中存在的问题和不足之处，及时提出改进意见和建议，促进教师教学水平的提高。（三）教学反馈定期对教学情况进行反馈，包括学生的学习情况、教师的教学情况、教学资源的利用情况等。通过教学反馈，及时发现教学中存在的问题和不足，调整教学策略和教学方法，提高教学质量。七、与其他学科的融合（一）与语文、历史学科的融合道德与法治课程与语文、历史学科有着密切的联系。在教学过程中，可以结合语文教材中的课文内容，引导学生进行品德教育和价值观教育；结合历史学科的史实，对学生进行爱国主义教育和民族精神教育。