2025年大学心理学(认知心理学研究)试题及答案_第1页
2025年大学心理学(认知心理学研究)试题及答案_第2页
2025年大学心理学(认知心理学研究)试题及答案_第3页
2025年大学心理学(认知心理学研究)试题及答案_第4页
2025年大学心理学(认知心理学研究)试题及答案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025年大学心理学(认知心理学研究)试题及答案

(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题,共30分)答题要求:每题只有一个正确答案,请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题,每题3分)1.认知心理学研究的核心是()A.认知过程B.情感体验C.行为反应D.人格特质2.以下哪种记忆类型的容量是有限的()A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.语义记忆3.概念形成的策略中,“假设检验法”是指()A.同时考虑多个假设并逐一检验B.先提出一个假设,然后根据反馈不断调整C.只考虑一个假设并直接验证D.随机提出假设并进行检验4.人们在解决问题时,倾向于使用已有的知识经验,这种现象称为()A.迁移B.定势C.原型启发D.功能固着5.注意的过滤器模型认为,注意就像一个过滤器,它的作用是()A.选择重要信息进入高级分析阶段B.对所有信息进行全面分析C.阻止所有信息进入高级分析阶段D.只对部分信息进行初步加工6.语言产生的阶段不包括()A.词汇选择B.句子构建C.语音编码D.语义理解7.认知心理学中,研究视觉信息加工的主要方法是()A.双耳分听实验B.Posner实验C.双任务实验D.眼动实验8.工作记忆的组成部分不包括()A.语音回路B.视空间模板C.中央执行系统D.情景缓冲器9.以下哪种现象属于自上而下的加工()A.视网膜成像B.基于知识经验的知觉识别C.对颜色的感知D.对声音的基本特征的察觉10.认知心理学中,研究记忆编码的经典实验是()A.自由回忆实验B.系列位置效应实验C.对偶联合回忆实验D.加工水平实验第II卷(非选择题,共70分)(一)填空题(每题2分,共10分)答题要求:请在横线上填写正确的内容。1.认知心理学的主要研究方法包括实验法、______、计算机模拟等。2.记忆的三个基本过程是编码、______和提取。3.概念的结构理论主要有层次网络模型、______等。4.问题解决的策略主要有算法策略和______策略。5.注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行______的注意特性。(二)名词解释(每题4分,共20分)答题要求:请简要解释下列名词。1.认知2.表象3.内隐记忆4.心理旋转5.图式(三)简答题(每题10分,共20分)答题要求:简要回答问题,要点清晰。1.简述认知心理学中关于知觉的两种加工方式及其特点。2.简述影响问题解决的主要因素。(四)材料分析题(共15分)答题要求:阅读材料,回答问题。材料:在一项关于记忆的实验中,研究者将被试分为两组。A组被试在学习单词时,要求他们对单词进行语义联想,例如,当看到“苹果”这个单词时,要联想到与苹果相关的场景、味道等;B组被试则只是单纯地重复阅读单词。学习结束后,对两组被试进行单词回忆测试。结果发现,A组被试的回忆成绩明显优于B组被试。问题:请分析A组被试成绩优于B组被试的原因,并阐述相关的记忆理论。(五)论述题(共15分)答题要求:结合所学知识,论述相关观点,论述清晰、有条理。论述认知心理学在教育领域的应用及意义。答案:第I卷答案:1.A2.B3.B4.B5.A6.D7.D8.D9.B10.D第II卷答案:(一)1.观察法2.存储3.激活扩散模型4.启发式5.指向性加工(二)1.认知是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。2.表象是指当事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。3.内隐记忆是指在个体无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识的影响,有时又叫自动的无意识记忆。4.心理旋转是指个体在头脑中对物体进行三维空间的旋转表征。5.图式是指人脑中已有的知识经验的网络。(三)1.自下而上的加工和自上而下的加工。自下而上的加工是指由外部刺激开始的加工,通常是说先对较小的知觉单元进行分析,然后再转向较大的知觉单元,经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。自上而下的加工是指由有关知觉对象的一般知识开始的加工,由此可以形成期望或对知觉对象的假设,这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平,从而调整特征觉察器引导对细节的注意等。2.影响问题解决的主要因素有:问题情境、定势与功能固着、原型启发与联想、个体的知识经验、情绪与动机等。(四)A组被试成绩优于B组被试的原因在于A组被试采用了语义联想的方式进行学习,这种方式有助于将单词与已有的知识经验建立联系,从而加深记忆。相关的记忆理论如加工水平理论认为,记忆痕迹是信息加工深度的函数,对刺激的加工越深入,记忆效果越好。A组被试对单词进行语义联想,属于深层次加工,所以记忆成绩更好。(五)认知心理学在教育领域的应用广泛且意义重大。在教学方法上,可依据认知规律设计教学,如采用启发

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论