2024年语言文字工作总结

2024年语言文字工作总结

难忘的工作生活已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多

的进步，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。为了让您在写工作总结时更加

简单方便，下面是我为大家整理的语言文字工作总结（通用17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

语言文字工作总结篇1

为了认真贯彻落实县语委《关于印发《武山县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》

的通知》（武语发（20xx）3号）文件精神，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范

化水平，我局结合审计实际，对审计监督过程中存在的个另第言文字应用不规范的问题进行了认

真整改，基本实现了普及普通话和汉字语言文字使用规范化的工作目标，现将我局20xx年语言

文字工作开展状况总结如下：

一、加强组织领导，靠实工作职责，进一步建立和完善语言文字工作创新机制。

（-）健全机构，明确职责。

按照县委、县政府工作部署，我局高度重视迎评工作，迅速成立了武山县审计局语言文字工

作领导小组，局长任组长，副局长、各股室的士要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，

具体负责组织、协调、检蕾口汇报我局语言文字迎评工作。办公室始终坚持将语言文字工作列入

机关工作议事日程，有效地将语言文字迎评与审计工作统筹结合起来，认真组织广大干部职工深

入学习领会省、市、县文件精神，定期召开专题会议，研究部署迎评工作，及时解决工作中出现

的不足和问题，为扎实推进迎评工作带给了强有力的组织保障及理论支撑。

（二）分步实施，稳步推进，力争语言文字工作取得实效。

自语言文字工作开展以来，我局高度重视对干部职工语言文字规范化使用的培训管理工作,

并将语言文字作为一项重要工作常抓不懈。通过学习培训I,进一步强化了干部职工语言文字规范

意识，明确其在规范使用语言文字方面所应承担的职责和义务。结合语言文字工作计划，对各股

室提出具体要求L是要将语言文字规范化工作与审计业务工作结合起来提高审计文书规范性、

实效性，扩展语言文字在审计工作中的.惹盖面；二是将语言文字工作与干部队伍素质建设结合

起来，将普通话作为年度目标管理考核的重要指标加以衡量，将普通话作为基本公务语言，在推

广使用普通话方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人讲普通话、写规范字，努力提高审计人员

人员整体素质和服务水平，全面展示我局干部良好素质及机关一流服务质量。

同时，按照"以评促改，以评促建"的指导原则，办公室多次邀分管领导、离退休老干部、

服务对象及部分政协人大代表参与我局组织的座谈会、评议会，认真听取社会各界对语言文字工

作的意见推荐，梳理归纳合理推荐5条，针对性地提出整改措施4条，用心调动全局干部职工

广泛参整章建制工作，建立完善工作机制，用心稳妥地推进评估工作，进一步提高我局语言文字

管理水平和应用水平.

二、加强教育培训，提升语言文字使用水平

我局明确要求全体干部职工认真学习贯彻《国家通用语言文字法》等相关法律法规，各股室

在审计工作中，严格以普通话为工作用语，各种会议及社会活动中的讲话、发言及接听电话坚持

用普通话表述；对公文、网站等用字规范标准；制作各种标牌、指示牌、宣传栏等用字要规范。

通过监督检查，使干部职工全面了解了规范用语用字的重要性和必要性，自觉维护语言文字规范

化、标准化在审计工作中的权威性。

与此同时，我局用心升展普通话达标创优活动。办公室用心组织参加9名干部职工参加普

通话培训，机关普通话使用率及标准率均到达90%以上。

三、广泛宣传，努力提高

根据迎评工作需要，我局广泛开展语言文字宣传活动为普及普通话营造浓厚社会舆论氛围。

办公室组织参加了普通话比赛一次，举办了广场语言文字宣传活动一次，发放宣传单1100张

（册），在社会中产生了良好影响，为普及普通话做出了月心贡献。

四、以迎评活动为契机，不断深化语言文字创优达标二作

今年以来，我局以迎接国家、省市语委对我县语言文字工作评估为契机，本着求真务实的精

神，从单位工作实际出发，在做好常规工作的同时，认真开展自查自纠，着力解决工作中语言文

字不规范不标准的问题，稳步推进语言文字创优达标工作。

一是对本单位语言文字使用状况进行全面检查摸排，重点检查了印发的文件、简报、以及相

关网页网站上的语言文字知范状况,检杳资料涉及异读词、异形词、标点符号、汉语拼音等，及

时对发现的问题采取整改处理。

二是不定期进行了暗查暗访，重点检查了电话用语、公示栏、学习专栏等领域，对个别股室

仍然存在接听电话不讲普通话，个别工作人员不规范使用繁体字、公文格式术语不当等问题，责

成当事人要立即改正.通过自查自纠，及时发现、分析、解决了工作中存在的各种问题和不足,

收到了较好的效果。

五、20xx年工作打算

语言文字工作是一项长期的工作，我们要用心行动，热情参与，全面推进规范语言文字工作。

在今后的工作中，我局将结合审计工作实际，进一步改善我局语言文字规范环境，推进语言文字

规范化、标准化。同时，办公室要用心与相关部门联合行动，进一步加大监管力度，加强我局自

我管理与监督，通过多种形式，分阶段、有部署、实施和推进各项规范工作，为我县营造良好的

社会语言文字环境。

语言文字工作总结篇2

我校在教育教学过程中，始终如一地贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把

教师和学生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用潜力作为教师和学生素质提升的一项重

要工作来抓。把普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用字，与教育教学融为一体的语言

文字工作机制，切实提高师生的语言文字的应用潜力，并以申报"第二批市级语言文字规范化示

范学校"为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，并用心'稳妥、深入有序地

推进学校语言文字工作的升展。

一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代礼貌教育的

重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到建立礼貌单位，争创品牌学校的具体工作中，加强语

言文字工作领导小组的领导职能，使推普工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化

工作深入到每个人的心中。

二、严格执行各项制度，确保工作有条不紊地展开

我校严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为学校

的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；师生员工在教学、会议、宣传和其它群众

活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合等。教导处随机开展形式多样的推普活动，

使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且渗透到学校工作的方方面面。在这种氛围的影响

下，我校构成了良好的语言文字规范化氛围，使普通话真正成为了校园语言。

三、工作措施得当，活动贯穿始终

1.加大宣传力度

为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高"的方针指导下，我

校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学校

语言文字的规范化和标准化意识。同时，我校结合"推普周”开展了丰富多彩的推普活动，在校

外悬挂"热爱祖国语言文字、构建和谐语言生活"主题标语、校围墙及走廊书写张贴推普口号、

班级出推普专栏节目；各科室、各班级均贴有"说普通话、写规范字”的宣传标语；与少先队合

作举行了诵读比赛强化用语用字的规范意识。用心宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,

丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普氛围，增强了学校语言文字规范化意识，收到了明显的

效果，在校内外掀起了"讲普通话，写规范字”的热潮。

2.开展系列活动，注重日常渗透

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范

字。校领导带头讲普通话，带头参加推普活动；学校把语言文字工作纳入常规工作中，坚持定期

组织人员进行上课、板书、教案、作业批改、评语、反思等教学活动评估，减少教师错别字、繁

体字、异体字的出现，强化教师用语用字的规范化意识，提高教师用语用字的规范化水平。将语

言文字规范化列为重要考核指标，坚持师生学习、群众活动务必使用普通话。

我校经常组织教师开展语言文字素质大赛。比赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字、

经典诵读、诗歌朗诵、演讲、基本功等多个比赛项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。

为了提高全校语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素

质教育的实施，我校还定期举办有师生参与的活动，如举办教师教案展览、学生作业展览等，这

些活动已成为校园素质教育和礼貌校园建立活动的重要资料，师生"说普通话，写规范字"水平

更上一个新台阶。

3.常抓校本培训，提高普通话测试达标率

学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。除了不定期对全校教师进行培训

指导外，学校还充分发掘部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园

语言文字规范化工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化知识的相关资料，提高了

老师们讲普通话的潜力，促进了推普工作再上新台阶。

通过集中宣传和扎实的.活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚

然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学

校素质教育和校园礼貌建设。

三、取得的主要工作成绩：

我校教师在一年的学习中普通话水平有了显著的提高，方言味J杯浓了，学生的普通话水平

也提高很快，并能回家影响家长和亲友去学习普通话。

四、存在的不足：

1、中华经典诵读活动开展不够丰富，有待在下一年度改善提高。

2、相关评价机制落实不到位。

今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚

持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上一个新台

阶作出自己应有的贡献。

语言文字工作总结篇3

学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应

用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言

文字工作得以顺利开展推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高取得了一些可喜的成绩。

现将一年来的工作情况总结如下：

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化

1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作

小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文

字工作的深入开展奠定了良好基础。

2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别

类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行使用语言文字情况与教师评先(优)、评职等方面相挂钩的‘办法。

4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普

通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、

黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意

识。

2、积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。

(1)积极宣传，尽早部署，营造浓厚的校园推普氛围。

各班都成立了推普小组，设立"小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构

建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题以各级教育部门文件精神为指导精心制订了"推

普周活动方案"，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

(2)手皮开展各项活动，使推普精神有效落实.

3、进一步加强语言文字的学习。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

1、围绕"全国推普周’，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意

识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。

2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安

排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。

3、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。

充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职

工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化

的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化

水平。

4、对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。

四、抓好语言文字专题研究

组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法,

新对策。

此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认

真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

语言文字工作总结篇4

20xx年，市语委在市委、市政府的领导下，在市语委各成员单位的大力支持下，以贯彻落

实《国家通用语言文字法》和四川省实施办法为主线，扎实做好基础性工作，努力建立适合成都

实际的语言文字工作机制，不断巩固提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平，为构建和谐

语言生活，服务建设“全域成都"做出了必须贡献.现将2年主要工作总结如下：

（-）加强领导，依法行政，整体推进语言文字工作格局。

20xx年，我市继续加大语言文字法律法规的宣传力度，认真落实国家语委"一个目标、两

条腿走路、三个结合、四项任务”的工作新思路。各语委成员单位、区（市）县继续巩固上下联

动、左右协调的语言文字工作格局，以原有工作机制为基础，进一步建立健全了工作机构和各项

工作制度。市普测中心新增了成都职业技术学院为成都市普通话水平测试站点；市商务局、市体

育局、大邑县、蒲江县、邛睐市等部门和地区根据实际状况，调整了语委成员单位。

（二）加强协调，齐抓共管，推动语言文字规范化工作机制逐步构成。

语言文字规范化工作是经济社会发展的基础性工作，它服务于全市中心工作，涉及面十分广

泛。20xx年，在市语委的统筹协调下，我市各地区、各行业找准结合点，卓成有效地开展了各

俱特色的语言文字工作。

市林业和园林管理局结合民生目标与本行业实际对市属公园各种路标牌、横匾、公园门票、

商品物价标签等标识牌的用字进行了清理与规范；市新闻出版局加强对《成都日报》、《成都商

报》、《成都晚报》等纸质媒体的审读工作，把好语言文字质量关，编发了工作简报《严把报纸

编排质量关，减少语言文字失误率》（《新闻出版审读》第2期），要求各平面媒体修改要进

一步规范用语；市电台推出了“国学大讲堂"栏目，邀请国学名师，采取学生喜闻乐见的方式解

读经典篇目，共播出了8期专题节目;市商务局制定了《成都市商务系统20xx年语言文字推进

计划》，与全市商务系统深化礼貌城市建设工作同部署、同推进、同落实；市公安局将语言文字

工作与公安队伍建设、和港警民关系建设、执法规范化建设结合起来，更好地为公安中心工作服

务；市工商局充分利用城乡环境综合治理的契机，在城管、交通等部门的配合下，在城区主要街

道、大型商场、车站等地升展为期6个月的户外商业广告整治，发现有错别字、生僻字、自造

字等不规范用字，及时予以纠正，对违反《广告语言文字管理暂行规定》等相关法规规定的广告，

按有关广告管理法规予以处理.

（三）重在建设，创新载体，营造规范用语用字良好的社会氛围。

1.规范汉字书写大赛成绩斐然。6月，市语委支部开展了"首届全国大中小学生规范汉字

书写大赛成都市分赛区选拔赛"。本次大赛以"书写经典，传承礼貌”为主题，以推行规范汉字

为宗旨，旨在引导学生养成良好的书写习惯具备熟练的写字技能提高学生规范汉字书写水平，

培养学生热爱祖国文字和书法艺术。书法大赛自开展以来，各区（县）市语委高度重视、广泛宣

传、认真支部；各中〃浮用心响应，踊跃参与「曦设置/J浮一组、〃浮二组、中学组、高中组、

大学组五个组别，每个组别又分硬笔和软笔。全市共几百所学校,76万多人次参加了此次比赛。

成华区、青羊区、武侯区等区（市）县，还将开展此项活动与语言文字示学校建立工作紧密结合。

通过初赛，市语委办共收到1500余件参赛作品，其中硬笔1100余件，软笔400余件。经书法

专家评审，最终评选出个人一等奖67名，二等奖138名，三等奖211名及优秀支部奖24个。

选送53件作品参加全省比赛，其中50件分获全省一、二、三等奖,市语委荣获全省优秀支部

奖。

2.推普周系列活动精彩纷呈。以宣传周为重点，采取形式多样的方式推广普通话，已经成

为语言文字工作部门的常规工作。各地、各部门采取公益宣传广告、语文规范知识培训、演讲朗

诵比赛、征文比赛、监督监测社会用字等行之有效的方式推广普通话，"推广普通话宣传周”已

经成为有必须社会影响的品牌活动。推普周期间，市语委向各语委成员单位、区（市）县发放了

6000余份推普周宣传画，对市委办公厅、市总工会、市交委执法总队等单位举行了公益性普通

话培训，收到良好效果。各地、各部门单位通过张贴宣传画，设立宣传咨询点、开设普通话培训

班等多种方式，营造说普通话的良好氛围。

市文化局结合文化工作实际，注重与其他常规工作的衔接和融合，努力发挥推普周的整合带

动作用；市总工会先后支部了语言文字基础知识测试、诗歌朗诵、演讲比赛、公文处理测评、书

法比赛及获奖作品展等活动，进一步增强机关人员使用规范的语言文字意识和潜力；市城市管理

局开展了"成都，我为您自豪一城管之歌”普通话演讲比赛；锦江区开展了系列"经典诵读进

社区”活动；邛珠市在鼓楼广场举行推普周启动仪式，向群众散发《中华人民共和国国家通用语

言文字法》、《推普倡议书》等推普周宣传资料5000余份；蒲江县在驭虹桥中心广场开展了"说

普通话，写规范字，用礼貌语，做礼貌人"万人签名活动。

3.中华经典诵读活动有声有色。9-10月，按照国家语委、省语委有关精神，由市语委、

市教育局、市礼貌办联合支部开展了"中华诵20xx经典诵读大赛"成都赛区选拔赛。此项活动

以认真贯彻落实党提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝

新中国成立xx周年为主题，设置公务员组、教师组、大学生组、综合组四个组别。自活动开展

以来，各区（市）县、市语委各成员单位高度重视此次比赛，进行了精心策划和充分准备。市公

安局、市体育局及各区（市）县语委办等100多个单位支部参赛。经过初选和决赛，最终评选

出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名及优秀支部奖13个，其中4名教师荣获全省一等奖，

市语委还被省礼貌办、省教育厅、省语委评为优秀支部单位。

（四）诵读经典，传承礼貌，国学经典诵读活动构建和谐校园。

按照市委、市政府的工作部署，在副市长、市语委主任傅勇林同志的'亲自指导下，我市教

育系统开展了“国学经典诵读活动”试点工作，通过一年多来的研究与实践，"国学经典诵读活

动”的试点工作取得了初步成效。

1.建立机构、带给保障。市教育局成立了以周光荣为组长的经典诵读活动领导小组。各区

（市）县及试点学校、幼儿园也成立了推进经典诵读活动领导小组，并制定了专门的工作计划。

组建了省市国学名师的专家团队，为国学经典诵读活动带给智力支持。

2.编写教材、走进课堂。以“潜移默化，扎实持久”为指导思想，制订并下发了《成都市

国学经典诵读教育活动实施纲要》。支部四川师大专家学者编写了《成都市国学经典诵读读本》。

从20xx年秋季起，国学经典诵读活动正式走进全市学前教育、义务教育、高中教育等各类学校，

让国学经典诵读活动融入到学生日常学习生活中。8月，举办了成都市首期国学经典诵读指导教

师培训班，培训了试点学校和二十个区县的200余名教师。

3.活动展示、持续发展。6-12月，市语委与市委宣传部、市教育局、市精神礼貌办、市

广播电视台联合举办了“成都市少儿国学经典诵读大赛活动”。该项活动历时半年，以全市社区

和校园为两大主阵地，全面覆盖20个区（市）县，上百个社区，数百所学校应声而起，参与人

数上万人，影响极为深远。最终评选出一等奖5个，二等奖11个，三等奖15个及优秀支部奖

20个。12月18日，“成都市少儿中华经典诵读大赛颁奖晚会"在成都电视台隆重举行，400

多名演员共同演出了一场颁奖盛典个性节目，晚会还对此次大赛获奖单位、个人以及优秀支部单

位进行了颁奖。

（五）以评促建，量化评估，促进全市语言文字工作纵深发展。

1、发挥学校的示范辐射带头作用。学校是推广普通话，推行规范汉字的主要部门，建立语

言文字规范化示范校，是推动全社会语言文字工作规范化发展重要抓手之一。20xx年，成都市

科华中路小学、成都市玉林小学、成都市青龙小学、成都市双水小学、成都市盐道街小学得胜分

校、西南交通大学子弟小学、里娘示范幼儿园等7所学校通过了市级语言文字示范校的验收；

成都市天涯石小学、成都市成华小学、成都市成华实验小学被评为国家级语言文字规范化示范学

校。目前，我市已建立国家级示范学校4所，省级示范学校6所，市级示范校48所。这些示范

学校在当地有效地发挥了学校在语言文字工作中辐射和示范带动作用。

2、继续推动国家二类城市语言文字工作评估。11月，邛睐市、蒲江县分别通过了国家二类

城市语言文字工作评估达标验收。在建立过程中，两地坚持“以创促建、以评促改，重在过程、

重在实效”的指导方针以二类城市评估达标为契机按照"以党政机关为龙头以学校为基础，

以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口”的工作思路，结合本地区的中心工作，营造了有利

于经济和社会全面协调发展的语言文字环境，取得了明显的成绩，为促进两地语言文字规范化和

提高人民群众整体语言文字素养打下了良好的要出，现阶段语言文字的社会应用基本贴合《国家

通用语言文字法》的规定，到达了"普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的新世纪初叶

语言文字工作目标要求。目前，在主城区已经于xx年通过国家一类城市语言文字评估验收后,

已有10个二、三圈城区市县通过了国家二类城市检杳验收。

（六）严格管理，狠抓质量，稳妥开展普通话水平培训测试工作。

近年来，随着城市礼貌程度的不断提升，普通话水平测试的社会影响不断扩大，社会各个行

业对普通话水平测试的需求都有所增加。

1.优化服务，方便测试人员。以"坚持标准、着眼推动、强化服务”为指导思想，努力创

设便利条件，切实为各行业人员做好普通话培训测试的服务工作，并多次深入到各测试站点及测

试单位指导工作,圆满完成了普通话水平测试工作的任务。全市共测试40609人次，其中学生

35239人次，教师3045人次，公务员1208人次，社会人员1117人次，总人数比去年同期增

加了8338人。

2.力口强管理，确保测试质量。20xx年，市语委办、市普测中心坚持测试员聘任上岗制度,

聘任了国家级普通话水平测试员16名，省级普通话水平员139名。坚持"统一标准、规范操作、

保证质量、体现公正”的工作思路，进一步完善了测试管理的有关规定，严格规范管理普通话测

试报名申请、录音、成绩送审、收费、试题管理、盖章登记、编号分类、证书发放等程序，维护

了国家普通话水平测试的权威性、严肃性，确保我市普通话测试工作健康有序地开展。

语言文字工作总结篇5

本学期，我班围绕着学校的语言文字工作的计划，用心开展了语言文字的工作，语言文字规

范化工作其实要靠平时，要做在每一天，还要发动每个学生的用心性，靠每个学生，不能把它只

当成推普员和监督员的事。同时，作为班主任，我还需要很好地进行指导，现将本学期的工作进

行总结.

一、培养班级中每个学生的"语言文字规范"意识

班级在说"普通话"，写"正确字"上远远未到达要求。因此我觉得让学生了解开展此项工

作的好处格外重要。不仅仅班主任要重视，更应让每个学生重视这项工作。在开学初首先在班级

宣传语言文字规范工作的重要性，使学生了解到说普通话、写规范字是每个学生的职责。

二、注重在班级中营造语言文字的氛围

说好普通话，写好规范字，我注重在班级中用心营造这样的氛围，让学生认识到说普通话,

写规范字的重要好处，我充分利用班级中的黑板报，学习园地，普通话园地等等阵地，向班级中

的学生进行宣传，在班级中营造这样的一种氛围。并且，每位同学都相应学校要求，精心制作了

关于语言文字的手抄报，在这个过程中，学生又学到了许多知识,了解了很多祖国的‘语言文字

的文化背景及发展。

三、规范书写，锻炼潜力

在班级中，我总是注意培养学生必须的书写潜力和水平，我让学生在进行训练的过程中，在

这样的活动的过程，学生的书写潜力得到了必须的锻炼，学生的书写的水平进一步提高，他们的

潜力也更加强了。培养读书意识，在经典诗文诵读中提高语言文字水平

四、注重指导，及时表扬

在本学期的工作中，我注重进行指导，个性是对于小小监督员的指导，对每一天的纪录进行

察看，并且及时给予帮忙和改正，通过这样的活动安排，学生的用心性十分高涨，同时，对于班

级的语言文字的活动也更加的热心了。

总之，通过多种形式进一步提高学生的语文素质、提高国家通过语言文字——普通话和规

范汉字的社会应用水平，激发全体学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感

和文化自信心。

语言文字工作总结篇6

一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和"新课程标准"的实施,

在"推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻不曜实各级下达的"语言文字规范化工

作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管

理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将具体状况总结如下。

一、建立机构，健全韧章，带给保障

我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语

言文字工作作为主要资料并通过教导处、教研组等具体落实工作要求在每学年的工作总结中，

均将语言文字工作实施状况作为不可缺少的方面认真总结。

为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言

文字工作实施小组，各班都成立了"说普通话，写规范字"监督小组，主要监督本班同学在日常

学习、活动中说好普通话,写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，

督促定期改正。

二、规范语言文字与教学常规有机结合

学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教

育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每T立任课教师都要说匕限标准

的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字

规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格

出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已

经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言

文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。

三、规范语言与校本培训有机结合

"普通话是我们的校园语言"已成为我校多年来一向坚持的良好的校园风尚。从学校领导到

广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上

学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅仅在课堂上大声说普通话,就连在课

间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的‘同学从外地转入本校不久，

就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说

普通话。因此在社会上、家庭中也产生了必须影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如

朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所

以取得了良好的效果。

四、规范文字与校内外运用有机结合

1、学校作为传承礼貌的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。

我校站在将规范用字与爰国意识紧密联系的高度教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。

学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班用心营造推普氛围；每月进行语言

文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用,宣传推普法规；继续组织

好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。

2、净化校园人文环境

给学生带给一片净土创设一片蓝天这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅仅要整洁、

美观，更重要的是对学生完美的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、

校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。

3、走向社会清除不规范字

学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地

注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正”活动的开展既提高了学生的规

范意识和潜力又清除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。

五、规范语言文字与活动开展有机结合

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作,不可能一蹴而就，需要长期的积累才能构成

良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等

方式进行宣传。

通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的用心性，增强

了全校师生的意识，提高了潜力。

语言文字工作总结篇7

学校是传承礼貌的育人场所，语言文字工作是学校工作的重要资料之一。我校在普通话推广

和用字规范化过程中注重结合本校实际用心探索社会发展新形势下学校语言文字工作的新思路、

新方法，努力担负起汉语言文字母语文化传承的重任，借助语言文字工作的全面深入开展推进素

质教育，打造学校童心'教育品牌，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考

核等各个环节，取得了较好的成效。

(-)完善组织机构，建立语言文字工作的长效机制。

为建立语言文字工作的长效机制，我校一向坚持抓好三个方面的工作。

一是坚持语言文字的学习培训制度。学校每学期召开语言文字领导小组和工作小组的专门会

议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门工作汇报。学校每年

组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》、《教师法》中有关

资料认真学习上级有关语言文字工作文件精神增强了全校教职工做好语言文字工作的职责感。

二是坚持语言文字的宣传机制。学校楼道、教室等公共活动场所都设有"说普通话，使用规

范字”的提示语；校园内设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板

报每学期坚持办”说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；

学校每年都组织“推普周"系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语,各班办手抄报，进行

推普专题班会，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮，普通话成为校园语言。这些措施使宣传

环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的语言文字氛围。

三是把语言文字工作纳入学校常规管理工作，列入议事日程。在教学管理中，明确课堂教学

用语用字的要求增强教师、学生语言文字规范化的意识。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、

吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，

将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标。在考核聘用管理中，坚持将普通话水平达标

作为教师资格认定和聘用条件之一）咨教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的状况

作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。对教师教案、板书、作业批改，以及学校的各种标

志牌、指示牌、公文、印章、标语（牌）、校刊、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字,并

派专职人员检查。教职工在教育教学、宣传、会议和其它群众活动中，100%使用普通话；在学

校的升旗、全校大会、教师大会、学生集会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普

工作作了表率。

（二）融入动态的“童心课堂"，全面推进语言文字二作。

语言文字工作是传承民族文化的奠基工程，其好处在于传授知识、启发智慧、培养美感、传

承文化，小学阶段起着播种与植根的作用，语文教学就是培养学生热爱汉语汉字的思想感情，语

文学习是促进学生语言水平向书面化、规范化、文学化发展的最有效途径。我们遵循儿童个体发

展的成长规律，将语言文字工作纳入培养目标，与常规课堂教学、校本课程、课题研究相结合，

启迪学生心灵。

1、我们主张让课堂成为学生思想碰撞的场所，在课堂上让学生充分享受学习母语的乐趣。

在每节课前，我们都安排了课前诵读，背诵经典诗文为学习热身。语文课堂需要高容量、大信息

量，在教学中，老师们注重挖掘教学资料，尽可能地满足学生对知识的渴望，增广学生的,知识

面，扩大阅读量，激发对问题的思考，以期到达课堂教学资料丰富多彩、趣味盎然的和请境界，

养成学生的语文素养，构成语文潜力。教师在语言、板书方面也精心设计，语言的灵动、板书的

规范让学生亲身感受祖国语言文字的音律美、形体美。每课老师们都将学生练字作为一项常规的

教学资料，悉心'指导学生认真书写汉字。课后作业的形式丰富多样，不拘一格。有日记、摘抄、

手抄报、调查报告、诗配画、小品表演等，课堂成为了学生智慧的加工厂，成为了学生梦想开始

的地方。

2、我校语文教学在注重扎实高效的同时，努力做到与时俱进。在校本课程开发中鼓励学生

主动理解传统文化的熏陶，吸收民族文化的精华，各年级结合学生的年龄和认知特点，尝试开展

多种形式的语言类活动课程，如低年级古诗诵读、综合表演（口技、主持、朗诵、演讲等），中

高年级拓展阅读等校本课程，激发学生学习母语的兴趣，丰富、补充了学生的汉语言知识，提升

了学生的人文素养。

校本课程是语文课堂教学的补充，是提高学生综合潜力的捷径。所以，我们尽量利用各种机

会，尽可能地开发课程资源，想尽千方百计引导学生关注自然、关注社会、关注人生，从而使学

生增强学语文用语文的意识。由课内阅读教学课（精读课）、活动课（文学欣赏、童话表演、日

记交流、语文活动等）、兴趣辅导课（课外自行设计）组成的诵读课和阅读课成为孩子们最受欢

迎的课程。我们在全校大力推行书香班级、书香家庭的评比活动根据学生的年龄特点组织阅读，

设立班级阅读书库，每一天中午抽出半小时为学生阅读时间，因为阅读本身就是一种智力开发活

动就是自我教育过程是一种人文的情感熏陶。各年级教师推荐书目开展"师生同读一本书"、

“亲子阅读”等活动，优秀的儿童读物会对学生的人生观、世界观产生极大的影响。我们和海豚

教育合作举办的“走进母语"活动吸引了家长和学生，为学生的课外阅读带给科学的指导。

3、校本科研是促进我校老师专业化成长的主要途径之一。在研究课题的选取上，老师们根

据自己执教的年段和语文学科的特点，选取了《小学生低年级语文说话写话的指导研究》、《学

会咬文嚼字，提高读书效率研究》、《4浮一年级识字序列研究之识字篇》等多个课题，及时总

结提炼自己在教育教学中的感悟、经验，使语言文字的学习和研究构成规律。如徐静茹老师在对

一年级学生拼音音节认读测查数据统计分析的基础上，撰写了《低年级拼音教学指导》的论文获

教育部论文评比一等奖，这些来自老师们教学工作一线的经验总结为我校语言文字工作的开展带

给了有力的理论支撑。

（三）关注真实的儿童生活，开展语言文字实践活动。

我校的语言文字活动，有效的与学校的德育活动、学科活动、兴趣活动、社会实践等活动结

合起来，渗透在学生校内外生活的方方面面，这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结

合，得到广大师生的欢迎、支持，有力地促进了我校推广普通和语言文字规范化工作。学校成立

了“推普小组"、"校园文学社"、"书法小组”等兴趣活动小组，请学校语言文字工作小组的

老师担任指导老师，每周进行学习培训，定期在学校宣传普通话、规范字的有关知识，定期开展

监督检查的活动。校园广搔站利用每周一的大课间时间进行广播，小广播员们标准、悦耳的普通

话给全校师生带来完美的享受。

在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源，我们在教育教学的实践

中力求开发和活用这样的资源,创造性地开展综合性活动，拓展学习领域,突破学习时空，让学

生立足校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用潜力，以学生喜闻乐见的形式开展丰富

多彩的实践活动，走进儿童心灵。如一年一度的读书节活动、书法比赛、诵读比赛、作文比赛是

我校规范语言文字工作的传统项目，极大的调动了学生的学习热清，提高了学生文学审美情趣,

培养了学生良好文化底蕴和人文素养,激发了对语言文字的浓郁兴趣。

语文教研组还将学生的校外活动纳入有计划的教学指导。低年级开展识字转盘、贴画等拓展

与积累活动中年级开展"图书漂流"读书升级活动高年级围绕地方特色开展社会调查等活动，

鼓励学生有意识地去发现、纠正生活中出现的不规范语、错别字，均收到了很好的效果.我校学

生参加楚才杯作文竞赛、武汉市读书知识竞赛等都取得了可喜成绩。在寒暑假，我校还结合素质

教育实践行活动，以班级为单位组织学生到社区、到辖区单位开展推普宣传活动，如五（4）班

到静安社区参加纳凉晚会、三（9）班到付家坡长途汽车站为春运旅客进行宣传等活动得到了社

会的赞誉。另外，学校经常举行学生讲坛、读书征文、课本剧展演等活动，给师生们带给了学习

交流的平台和成果展示的舞台。

我们还极将我校优秀教师的辐射功能延伸到校外，老师与家长沟通时100%使用普通话，家

长们在老师的影响下，也习惯了用普通话与学校沟通。应洪山交通大队的邀请，王虹老师、章玉

娥老师担任该单位职工演讲比赛的评委周艳老师到省实验幼儿园和广州幼儿园给广大家长作了

如何提高孩子语言潜力的讲座,深受家长们的欢迎。

（四）构建和谐的“童心校园"，营造纯净的语言文字氛围。

为把校园建成师生精神的家园和成长的乐园，我们在校园环境建设上力求处处做精，点点出

色。无论是学校的建筑布局、校园规划、色彩搭配、内设配置等，都力求体现建筑文化、历史文

化、艺术文化、现代科技文化色彩，使校园处处洋溢着浓厚的"人性"化氛围。我们围绕学校文

化的定位特点，对全校各教学楼显性的校园文化作了整体布署，逐步建设完善了学校"六大系列"

文化建设，即校史系列、爱国主义系列、科技人文系列、中华优秀传统文化系列、少年军校系列、

礼貌礼仪系列，通过查找、挖掘、总结、提炼学校优良传统和文化底蕴，努力再现了构成促进学

校可持续发展的特色鲜明的学校文化，让学生在日常学习生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风尚

的感染。用人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘

气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣。

在综合楼的学校礼貌礼仪长廊里学校定期有师生语言文字作品展示，学校还设立了整洁明亮

的阅览室、学术报告厅等专用教室，与优雅的校园环境相衬相映，营造了良好的教育环境，为语

言文字工作带给了规范、优美的活动场所.所有的校园文化牌都是我们自己设计、自己校稿，在

过程中不断培养规范用字的意识。在各个教室展板上，每个班都有自己的班级名片，孩子们都为

自己写了一段激励上进的美文作为班训I,并为自己的班级设计班徽启豪地亮出他们的班级特色。

孩子们用自己的语言营造了人文环境的生动氛围，用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来使自

己的校园更美丽。

语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国

统一，增强民族凝聚力具有重大好处。今后我校还要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校

整体办学水平进一步紧密结合,语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，为

构建和谐社会贡献出一份力量。

语言文字工作总结篇8

语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是建立和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社

会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。作为推进全

面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义

不容辞的职责和义务。为此，多年来，我校始终站在建立和谐社会的高度，把握信息时代特点，

结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的"语言文字规范化工作"

的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，用心开展推广普及普通话和国家文字规范

化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：

一、机构健全，管理完善

1、我校用心健全语言文字规范化工作制度，构成体系，规范程序。向全校教师发出“说普

通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并理解教师监督，要求教师务必做到：口

语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校

园语言，构成人人都讲普通话的良好氛围。

2、各司其职，齐抓共管.我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关.良好的机

制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组

负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤处负责语言文字工

作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理

和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作

规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水

平培训工作。

二、狠抓常规，求真务实

将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署，我校把推广普及普通话作

为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要资料来抓,

把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用潜力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学

和学生技能训练的基本资料；纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的'各个环

节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普

通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养同时，将普通话和规范汉字使用潜

力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基