龙马迎新岁童趣乐闯关-2025-2026 学年第一学期一二年级期末乐考活动方案

龙马迎新岁，童趣乐闯关--2025-2026

学年第一学期一二年级期末乐考活动方案一、指导思想“龙马精神启新程，童趣盎然庆元旦。”2026年马年元旦将至，为深入贯彻落实“双减”政策及“五项管理”部署要求，践行我校办学理念，全面提升学生综合素养，我校以辞旧迎新的节日氛围为契机，紧扣马年“昂扬奋进、吉祥如意”的文化内涵，以“龙马迎新岁，童趣乐闯关”为主题，将元旦传统习俗与马年文化元素、学科知识深度融合，开展一二年级期末乐考游园会活动，让学生在趣味闯关中感受传统文化魅力，在快乐体验中夯实学识、提升素养。二、活动目的活跃校园元旦氛围，丰富一二年级学生的校园生活，传承马年“勤勉、灵动、向上”的精神内核与元旦辞旧迎新的传统，全面促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。通过本次活动，全面考查学生综合能力，使学生在乐考中巩固语文、数学基础知识，融入元旦习俗（如贴春联、庆团圆）与马年文化元素，培养艺术审美与运动能力，以多环节闯关形式激发学习兴趣与进取意识，让学生在轻松氛围中收获成长与快乐。三、活动对象学校一、二年级全体学生四、活动时间及地点2025年12月31日上午11：00-12:00一年级2025年12月31日上午12:00-13:40二年级（唐韵楼长廊）五、活动形式及内容概述本次游园活动围绕“龙马迎新岁，童趣乐闯关”为主题，以闯关、争章的形式进行设计，覆盖语文、数学、音乐、美术、体育多个学科。活动将元旦元素（春联、灯笼、福字）与马年元素（骏马、马蹄、马相关诗词）融入各环节，形式新颖、内容丰富，兼具知识性、趣味性与活动性，旨在全方位考查和展示学生的综合素养，让学生在闯关过程中感受节日氛围与文化底蕴。六、闯关内容（一）龙马诵文阁语文学科第一关字词乐园门活动规则：每人随机抽一组题卡，读三行与元旦、马年相关或常用的拼音词语，三行均读对获得三个“龙马章”，读对两行得两个“龙马章”，读对一行得一个“龙马章”。物料准备：制作50组拼音词语题卡，内容如“元旦”“春联”“骏马”“奔腾”“红红火火”“团团圆圆”等；准备小桌子2张，用于放置题卡，桌面装饰灯笼、马蹄印贴纸。第二关快乐诵读门活动规则：每人随机抽一组题卡，背两首古诗（含与咏鹅、元旦相关的古诗），声音响亮、背诵流畅得3个“龙马章”，声音较轻或个别句子出错得2个“龙马章”，仅背出一首得1个“龙马章”。物料准备：准备10组古诗题卡和日积月累的谚语、古诗、儿歌等；设置闯关区域，摆放2张桌子，周围悬挂迷你春联、小灯笼装饰。（二）龙马算数坊数学学科第一关

活动规则：龙马“算”新年每人随机抽取一个平面图形（卡片印有马年元素装饰），说出图形名称及特征，表述准确完整得3个“龙马章”，名称正确但特征描述不全面得2个“龙马章”，仅能说出名称得1个“龙马章”。物料准备：用彩色卡纸上画出5种不同的平面图形（边缘设计马蹄印、福字图案），准备小桌子2张。第二关能识会辨门活动规则：每人随机抽取一张算式卡片，快速说出计算结果，答案正确且反应迅速得3个“龙马章”，答案正确但反应较慢得2个“龙马章”，答案错误但思路清晰得1个“龙马章”。物料准备：在彩色卡纸上准备不同的加、减算式（卡片背景印元旦灯笼、骏马简笔画），准备小桌子2张。（三）龙马欢歌台音乐学科闯关规则：在欢乐的元旦背景音乐下，播放与马年、新年相关的儿歌（如《新年好》《小马快跑》），小朋友们随着音乐的旋律准确打出节拍。节拍准确、节奏感强得3个“龙马章”；节拍基本正确但偶尔出错得2个“龙马章”；能跟上节奏但错误较多得1个“龙马章”。物料准备：准备播放设备（如音响）2台，提前下载好新年儿歌、马年主题乐曲及背景音乐；设置表演区域，地面贴上马蹄形、灯笼形彩色标记，帮助学生找准位置。（四）龙马奔腾赛体育学科活动规则：模拟骏马奔腾迎新年的场景，学生连续跳过3条不同宽度的“新年小河”，跳到终点后捡起“新年福袋”（沙包或玩偶，印有马年图案、福字）返回起点。全程动作规范、顺利完成挑战得3个“龙马章”，顺利完成但动作不够规范得2个