2026年教师资格（学科知识与教学能力-音乐）自测试题及答案

2026年教师资格（学科知识与教学能力-音乐）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）1.下列属于单乐章结构的乐曲体裁是（）A.交响曲B.奏鸣曲C.协奏曲D.交响诗2.下列哪位作曲家不属于浪漫主义时期（）A.勃拉姆斯B.柴可夫斯基C.拉赫玛尼诺夫D.海顿3.我国古代音乐机构“乐府”最早设立于（）A.秦代B.汉代C.唐代D.宋代4.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.笙D.唢呐5.音程中“大三度”的音数是（）A.1B.1.5C.2D.2.56.下列音乐术语中，表示“渐强”的是（）A.cresc.B.dim.C.rit.D.accel.7.歌剧《白毛女》的音乐创作吸取了（）的音乐元素。A.民间音乐B.西方古典音乐C.爵士乐D.摇滚乐8.下列属于冼星海创作的歌曲是（）A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《游击队歌》D.《松花江上》9.音乐中“调号”的作用是（）A.确定音高B.确定调式C.确定节拍D.确定速度10.下列音乐作品中，属于贝多芬创作的是（）A.《第五交响曲（命运）》B.《春之声圆舞曲》C.《天鹅湖》D.《蓝色多瑙河》二、多项选择题（总共5题，每题4分，在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于民族五声调式的是（）A.宫调式B.商调式C.大调式D.羽调式2.下列属于铜管乐器的是（）A.小号B.长号C.圆号D.长笛3.下列音乐作品中，属于中国传统音乐的是（）A.《二泉映月》B.《十面埋伏》C.《彩云追月》D.《梁祝》4.下列属于音乐基本要素的是（）A.音高B.节奏C.和声D.音色5.下列属于莫扎特创作的歌剧作品是（）A.《费加罗的婚礼》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《茶花女》三、填空题（总共10题，每题2分，请将答案填在题中的横线上）1.音乐中，音的高低是由______决定的。2.常见的节拍类型有______、______等。3.民族管弦乐队中，拉弦乐器组包括______、______等。4.音乐作品的结构形式包括______、______等。5.歌曲《茉莉花》属于______民歌。6.贝多芬的《第三交响曲（英雄）》创作于______时期。7.音乐中的“和弦”是指______。8.音乐中“装饰音”的作用是______。9.我国古代音乐理论著作《乐记》中提出了“______，______”的音乐美学思想。10.现代音乐中，“爵士音乐”起源于______。四、材料分析题（总共2题，每题15分，阅读以下材料，回答问题）材料一：在某音乐课堂上，老师播放了一段古典音乐后，让学生谈谈自己的感受。学生A说：“这段音乐很优美，听起来很舒服，就像春天的微风。”学生B说：“我觉得这段音乐很庄重，有一种神圣的感觉，好像在教堂里。”学生C说：“它的节奏很平稳，旋律很流畅，我喜欢这种安静的音乐。”问题：请分析学生A、B、C对音乐感受的特点，并说明音乐欣赏的主观性。材料二：一首歌曲的旋律如下：561|235|653|216|……问题：请分析这段旋律的调式调性，并说明判断依据。五、教学设计题（总共1题，20分，根据所给教学内容，设计一份完整的音乐教学简案）教学内容：欣赏歌曲《友谊地久天长》要求：1.教学目标明确，符合音乐学科特点和学生实际。2.教学重难点突出，教学方法恰当。3.教学过程完整，环节紧凑，过渡自然。4.教学评价合理，具有针对性和激励性。答案：一、1.D2.D3.B4.B5.C6.A7.A8.A9.A10.A二、1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC三、1.振动频率2.二拍子、三拍子3.二胡、高胡4.一段体、二段体5.江苏6.古典主义7.三个或三个以上不同音高的音按一定法则同时发声8.丰富旋律、增强表现力9.凡音之起，由人心生也10.美国新奥尔良四、1.学生A的感受特点是注重音乐给人的整体情绪体验，将音乐与自然景象相联系，感受其优美舒适；学生B从音乐的风格特点出发，感受到庄重神圣；学生C关注音乐的节奏和旋律特征，体会到平稳流畅。音乐欣赏具有主观性，不同的人由于生活经历、文化素养、审美